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（三）名篇名句默写（6分） 14.补写出下列各句中的空缺部分。 （1）屈原在《离骚》中表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美德的两句：_________，__________。 （2）《阿房宫赋》中杜牧总结了秦王朝灭亡的历史教训后，借古讽今，画龙点晴地表明写作动机的句子是：__________，__________。 （3）庄子在《逍遥游》中说宋荣子能做到明辨内外、荣辱之境，因此宋荣子才会 “__________，_________。” 【答案】 (1). 民生各有所乐兮 (2). 余独好修以为常 (3). 后人哀之而不鉴之 (4). 亦使后人而复哀后人也 (5). 且举世而誉之而不加劝 (6). 举世而非之而不加沮 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。能力层级为识记A。名句背诵默写难度不大，但考生常得不到满分，原因有二，一是背不出来，二是写了错别字，后者是主要原因。课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如鉴、誉、沮等词，都要格外留意。 三、语言知识运用（20分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 1982年，一位美国教授在校园BBS上建议用字符“：－）”来表示笑话，这个由ASCII（美国标准信息交换代码）元素组成的笑脸大大激发了人们的想象力，此后各种各样的表情符号被＿＿＿地创造出来，因此它被称为“改变历史的一张笑脸”。颜文字是它的升级版，其显著特点是用键盘符、标点或者两者的结合体模拟出人的面部和某种身体姿态，用来方便快捷地表达和传递情绪。以QQ表情中的基础默认表情“小黄脸”为代表的表情符号，被称作绘文字，“呲牙”、“偷笑”、“笑哭”等＿＿＿的符号简洁而又形象，极大丰富了聊天时的选择和乐趣。以90后、00后为代表的年轻群体成为网络主力军后，一些真人表情在网络上竞相出彩，GIF动画表情的传播也＿＿＿，标志着网络表情符号进入自定义创作发展阶段。 在网络社交中，网络表情符号比文字有着先天的优势。从接受者方面说，解读文字容易对信息发送者的语气、态度产生理解偏差，（ ），使传播效果＿＿＿。表情符还使人们在交流时打破了时间和空间上的限制，建立欢快轻松的“在场”语境，可以加强交流的互动性。其实人的社会互动也是一场关于“自我呈现”的表演。长期处于表情符号丰富的交流语境中，通过独特的表情符号进行自我表达，展现个性，会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的。 （节选自胡远珍《网络社交中表情符号的表达与象征意义分析》有删改） 15. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 运用独特的表情符号进行自我表达，会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的形象。 B. 进行独特表情符号的自我表达，会不知不觉地将“我”塑造为社交所需要的形象。 C. 运用独特的表情符号进行自我表达，会不知不觉地使“我”完成社交所需要的塑造。 D. 进行独特表情符号的自我表达，会不知不觉地使“我”完成社交所需要的塑造。 16. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 信息的准确度和可接受度，会更加凸显图文搭配的表情图像 B. 信息的准确度和可接受度，会让图文搭配的表情图像更加凸显 C. 而图文搭配的表情图像，会让信息的准确度和可接受度更加凸显 D. 而图文搭配的表情图像，会更加凸显准确度和可接受度的信息 17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A. 络绎不绝 绘声绘色 如火如荼 事半功倍 B. 源源不断 绘声绘色 方兴未艾 一蹴而就 C. 络绎不绝 惟妙惟肖 方兴未艾 一蹴而就 D. 源源不断 惟妙惟肖 如火如荼 事半功倍 【答案】15. A 16. C 17. D 【解析】 【15题详解】 该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，“通过”介词使用不当，可改为“运用”。BD两项，“特表情符号的自我表达”定语与中心词搭配不当，可改为，“运用独特的表情符号进行自我表达”。因此排除BD两项。画线句中，“所需要”后面缺少中心词，可加上“形象”。因此排除CD两项。故选A项。 【16题详解】 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。语境前面说的是网络表情符号比文字有优势，举例受众读文字的弊端，后面自然应该是接受表情符号的优势。因“图文搭配的表情图像”应是主语，排除AB两项。在“信息的准确度”和“可接受度”之间有着先后的逻辑关系，“信息的准确度”应在前面。因此排除D项。故选C项。 【17题详解】 该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为表达运用E。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。络绎不绝，形容行人车马来来往往，接连不断。源源不断，形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人，第一处空格强调表情符号不断地被创造出来。因此选用“源源不断”。绘声绘色，指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。惟妙惟肖，指描写或模仿得非常逼真。第二处空格强调表情符很传神，生动形象，因为是模仿人。故选用“惟妙惟肖”。如火如荼，现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。方兴未艾，是指事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。第三处强调动画表情传播正火。因此选用“如火如荼”。事半功倍，指做事得法，因而费力小，收效大。一蹴而就，比喻事情轻而易举，一下子就成功。第四空强调表情符号传播的效果好。不费什么功夫，收效很好。因此选用“事半功倍”。故选D项。 18.下面是光明中学第二届艺术节的邀请函，其中有五处表达不当，请找出并作修改。 邀请函 贵校第二届艺术节将于9月20-22日举行，我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。到时候，您将会欣赏到美妙的舞蹈，您将会听到奔放的歌曲，这里洋溢着火热的激情，这里放飞着青春的梦想。同行在相邀，学生在期许，母校在召唤，恭候您的惠顾。 ××中学 2018年9月6日 ①＿＿＿＿改为＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿改为＿＿＿＿；④＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿；⑤＿＿＿＿＿改为＿＿＿＿＿。 【答案】①“贵校”改为“我校”②“鼎力”改为“诚挚”③“到时候”改为“届时”④“期许”改为“期待”⑤“惠顾”改为“莅临” 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达的简明得体的能力。语言简明的题目主要有删掉的多余的内容，用代词替换重复的成分，转换句式使陈述对象一致、连贯。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。此题中主要有口语表达、主客不得体。例如文中“到时候”是口语，不能在应用文中出现。“贵校”一般是别人称呼自己的学校。 19.下面是某班为了充分调动学生自主学习的积极性而设计的自主学习的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。  【答案】全班分若干个自主学习小组，组员按综合素质分层组合，民主推选组长，互相督促学习；组内开展集体研讨，组与组之间进行PK，最后各组之间互相评价。 【解析】 试题分析：这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“充分调动学生自主学习的积极性而设计的自主学习的构思框架”，示意图将自主学习分组活动分为小组活动和班级活动两个层次，大致说明了在小组和班级分别有哪些活动。 点睛：此题考查图文转换的能力。图文转换的题目主要是概括图文反应的内容，针对反映的内容提出自己的建议等类型的题目，答题时注意搞清图表的要素之间的关系。 四、写作（60分） 20.阅读下面材料，按要求作文。 在庆祝改革开放40周年大会上，基础教育界代表于漪老师获颁“改革先锋”奖章。她说：“为人师者，思想当永远年轻。” 关于“思想永远年轻”，你有什么见闻、见解或建议？ 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得泄露个人信息；不少于800字。
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