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四、作文（60分） 22. 阅读下列材料，根据要求写作。（60分） 每个人心里都住着一个天使，同时又有一个魔鬼伴随。我们时常会被别人甚至一个温暖的眼神感动得热泪盈眶，也会因为他人一句无心的话语怀恨在心。是非善恶看似分明，然而自处其中，却身不由已，甚难看清。你有你的判断，我有我的坚持，看似简单，世上纷争，就此产生。纷纷扰扰，清一颗慧心，明一双慧眼，去把它分辨。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 语文试题答案 1. D （3分） A项，以偏概全，原文是说“经常在一些大部头的作品中带领读者进行全方位的中国文化旅游”。B项，“形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌”错，“交响乐”的指向是文化思想层面；C项，“思想从早期的儒家已经转变为道家”错，原文只是认为“《神雕侠侣》可以看做从前期进入中期的一座分水岭”；故选D。 2. A （3分）A项，“旨在证明金庸对佛家文化研究之深”错误。灰衣老僧的事件意在证明金庸小说中这些“大文化”的展现是建立在具体描摹的基础之上的。故选A。 3. C（3分） A项，“虚无与消极”推断不合理；B项，“否定”不正确，而是分析与批判的一面；D项，因果关系不成立，且条件不充分。故选C。 4. C （3分）曲解文意。原文的信息范围在材料四，“有超过70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业”一句中，说的是接受采访的大学生中的70%，并不代表70%的大学生想重新选择专业，这里出现了概念外延范围扩大的问题。故选C。 5. D （3分） A项，曲解文意。信息范围在材料一中“高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程”一句中，该句子并未明确适当时期是“高三年级”。B项，曲解文意。从材料二看，“年级、学校性质、学业成绩和父母受教育程度等变量对于职业生涯规划发展有着显著的影响”，但与“学业成绩优异、名校毕业、家庭环境良好学生职业规划能力强于普通学生”结论并无必然的因果联系。C项，过于绝对。信息范围在材料四张慧英副所长的话中，他的这个言论是在“新高考”的背景下谈中学生的生涯规划的重要性，但并不是说“只要……就……”。故选D。 6. （6分，答对三点给6分） 能帮助学生了解自身能力、性格、兴趣个性等，全面的评估自己，客观进行生涯选择，规划好未来的人生，稳妥进行人生管理，降低人生的不利影响。 能帮助学生找到兴趣和能力的契合点，建立自己和职业生涯的联系，树立正确的价值观和意义感。 能帮助学生从合作意识、创新意识、社会适应能力等方面进行更好地自我认知。 能帮助学生更早的思考人生，强化学生的学习目标，促进学生的自我管理，形成良好的生活习惯。 7. B（3分） 8. （6分） 情节：表现了老吴内心的急切之情，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 人物：以老吴内心的急切之情表现了他对祭拜烈士的热心和对妻子的担心、悲悯。 老吴的话语让人莞尔，有一种喜剧感，与后文的庄严、沉重形成反差，产生较好的艺术效果。 9. （共6分，答对三点给6分） “米兰花香”表面指院中米兰花的香气，它给人带来了香气； “米兰花香”象征着抗美援朝烈士钟国英伟大的献身精神； “米兰花香”象征着米兰的品质及其对钟国英深沉的爱与思念； “米兰花香”象征着人们对烈士的崇敬缅怀之意。 10. D（3分） 王世充全部精锐部队都带来了，洛阳必定空虚，可以分派军队守住各重要通道，让他无法东进，我们再挑选三万精兵，沿黄河西进，以逼近洛阳。 11. C（3分）（僭：超越身份，越分窃据上位，冒用在上者的名分行事，不合礼法，贬义） 12. C（3分）（积极请战的是单雄信等。） 13. （共10分，每句5分） （1） 萧怀静又暗地里掌握裴仁基的过失，想要上奏弹劾他。裴仁基心里害怕，于是杀死萧情那个球，带领部下投靠了李密。（记分点：阴，暗地里；持，掌握，持有；长短，偏义复词，偏短，缺点，过失；以，率领；句意 各1分） （2）王世充因为裴仁基父子都骁勇善战，对他们父子都非常尊敬，并且把侄女嫁给了裴行俨。（以，因为；并，都；深，非常；礼，尊敬；妻，嫁给 各1分） 14. B（3分） 15.（6分） 细节描写，“起坐”写出对友人到来的期盼之情以景衬情，以晚钟、疏雨衬托此时诗人的情绪的沉郁直抒胸臆，尾联用“不相顾”、“空复情”表达友人不来的怅惘。心理描写（幻觉），颔联写诗人在等待中以至于出现了幻觉，充分体现出其急切诗人由“朝”及“晚”，一直在等待友人的到来，通过时间的流逝来写诗人一往情深（答3点，每点2分，手法和感情各1分） 16. （6分，每空1分）（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓 （2）水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 （3）位卑则足羞，官盛则近谀。 17. B 【解析】 行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。天衣无缝：比喻诗文等没有破绽。信手拈来：多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考。信马由缰：比喻漫无目的地闲逛或随意走动。浑然天成：形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。悠然自得：形容自由清闲、心情舒畅。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱。 18. D 【解析】 从逻辑关系上看，应是因果关系。而“进而”表递进；“因此”才表因果。从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”。 19. D 【解析】 语序不当。“内容鲜明可感”是“浓烈的情感抒发”的最直接最根本的表现，应放在前面。成分残缺，缺介词“在”，应该是“在诗的内容中”。 20. （5分） 变色龙舌头用高黏性捕获猎物的机制 解释变色龙的捕食能力 唾液的高黏性（第、句各2分，第句1分） 21.（6分，每句各3分） （1）思乡诗是月夜楼头的位游子，乡音、故园，温馨、遥远，让人惆怅又凄婉。 （2）怀古诗是古城墙下的一位老者，颓墙、老树，萧索、荒凉，让人叹惋又感怀。 22. （60分）略 文言文翻译： 裴仁基字德本，河东人。仁基年少时就很骁勇，善于骑马射箭。在隋朝消灭陈朝的战役中，裴仁基以隋文帝侍卫的身份参加战斗，率先冲锋陷阵，因功被授任为仪同，赐缣彩一千段。后来以仪同的身份兼任汉王杨谅（隋文帝第五子）王府的侍卫。后汉王杨谅（因不满隋炀帝继位）举兵谋反。裴仁基苦苦劝谏杨谅不要谋反，杨谅大怒，把他关进牢里。不久，杨谅谋反失败，隋炀帝（夸奖裴仁基）越级提拔他担任护军。数年之后，裴仁基改任武贲郎将，跟随将军李景在黔安讨伐反叛的蛮贼向思多，因战功升任银青光禄大夫。裴仁基又在张掖打败吐谷浑，加授金紫光禄大夫。斩杀、俘虏进犯的靺鞨，被授任为左光禄大夫。跟随隋炀帝征讨高丽，升任光禄大夫。 大业十二年（616年）七月初十日，隋炀帝巡幸江都 ，当时瓦岗寨首领李密占据洛口。朝廷命令裴仁基为河南道讨捕大使，据守虎牢以抵抗李密。裴仁基见强敌在前，部队疲劳，因此所得的军用物资，全部赏赐给士卒。监军御史萧怀静反对这样做，士卒们都怨恨萧怀静。萧怀静又屡次搜罗裴仁基的过失上奏弹劾他。裴仁基很害怕，就杀死萧怀静，率领他的部众归顺李密。李密封裴仁基为河东郡公；裴仁基的儿子裴行俨骁勇善战，李密又封他为绛郡公，对他非常亲昵。 王世充因洛阳粮尽，率领全部兵马到偃师，与李密决战。李密向诸将询问计策，裴仁基回答说：“王世充全部精锐部队都带来了，洛阳必定空虚，可以分派军队守住各重要通道，让他无法东进，我们再挑选三万精兵，沿黄河西进，以逼近洛阳。如果王世充退回，我们就按兵不动；如果王世充再次进军，我们就又逼近洛阳。这样，我方可以有充裕的体力，而敌方则疲于奔命。兵法上所说的对方出战我退回，对方退回我出战，多次挑战使敌人疲劳，使用这策略迷惑敌人。”李密说：“裴公你只知其一，不知其二。洛阳的军队有三方面难以抵挡，器械精良是其一，为了决战而来是其二，粮食吃完而战是其三。我方按兵不动蓄积力量而寻求敌人的弱点，对方求战而找不到机会，想走又无退路，不超过十天，王世充的人头可以悬挂在我的军旗之下。”单雄信等将领轻视王世充，都请求出战，裴仁基苦苦劝阻而不能阻止。李密难以违背诸将们的请求，于是与王世充决战，结果大败。裴仁基被王世充俘虏。王世充因他们父子都是骁将，很是礼遇他们，把兄长的女儿嫁给裴行俨。王世充称帝后，任命裴仁基为礼部尚书，裴行俨为左辅大将军。裴行俨每有攻战，都所向披靡，号称“万人敌”。王世充忌惮裴行俨的威名，对他很有些防范和猜忌。裴仁基知道王世充的意思，心中很是不安。就与王世充属下的尚书左丞宇文儒童、尚食直长陈谦、秘书丞崔德本等人密谋造反。裴仁基命陈谦在给王世充进食时，拿匕首劫持王世充，命裴行俨率兵在台阶下接应。等大局已定，就复立越王杨侗为皇帝，并辅佐他。事变将要开始时，将军张童儿向王世充告发了他们，裴仁基等人全部被王世充杀死。
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