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六、文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 19～21 题。 童话 梁晓声 1977年母亲病危时，我坐在病床边，握着母亲的手，问母亲还有什么要嘱咐我的。母亲望着我，眼角淌下泪来。母亲说：“我真希望你哥跟我一块儿死，那他就不会拖累你了……” 我心大恸，内疚极了，俯身对母亲耳语：“妈妈放心，我一定照顾好哥哥，绝不会让他一个人待在精神病院里……”当天午夜，母亲走了。 办完母亲丧事的第二天，我住进一家宾馆，让四弟将哥哥从精神病院接回来。哥哥一见我，高兴得傻小孩似的笑了，他说：“二弟，我好想你。”算来，我竟20余年没见过哥哥了，而他却一眼就认出了我。我不禁拥抱住他，一时泪如泉涌，心里连说：“哥哥，对不起，对不起……” 我帮哥哥洗了澡，陪他吃了饭，与他在宾馆住了一夜。哥哥以为他从此自由了，而我只能实话实说：“现在还不行，但我一定会尽快将你接到北京去。” 一返回北京，我就动用轻易不敢用的存款，在北京郊区买了房子，简易装修，添置家具。半年后，我将哥哥接到了北京，并动员邻家的一个弟弟二小一块儿来了。二小也是返城知青，居无定所，也没工作。由他来照顾哥哥，我给他开一份工资，可谓一举两得。他对哥哥很有感情，我放心。 那三年里，哥哥生活得挺幸福，二小也挺知足，他们居然都胖了。我每星期去看他们，一块儿做饭、吃饭、散步、下棋，有时还一块儿唱歌…… 但好景不长，二小回哈尔滨探望他的兄妹，一天不慎从高处跌下，不幸身亡。这噩耗使我伤心了好多天，我只好向单位请了假，亲自照看哥哥。 我对哥哥说：“哥，二小不能回来照顾你了，他成家了……” 哥哥愣怔良久，竟说：“好事。他也该成家了，咱们应该祝贺他，你寄一份礼给他吧。” 我说：“照办。但是，看来你又得住院了。”哥哥说：“我明白。” 那年，哥哥快60岁了。他的头脑、话语和行动越来越迟钝，但没有任何具有暴力倾向的表现，相反，倒是每每流露出自卑来。 我说：“哥，你放心，等我退休了，咱俩一块儿生活。” 哥哥说：“我听你的。” 哥哥在北京先后住过几家精神病院，有私立的，也有公立的。现在住的这一所医院，据说是北京市各方面条件最好的。 前几天，我又去医院看他。天气晴好，我俩坐在院子里的长椅上，我看着他喝酸奶，和他聊天。在我们眼前，几只野猫慵懒地横倒竖卧。 我问：“哥，你当年为什么非上大学不可？” 哥哥说：“那是一个童话。” 我又问：“为什么是童话？” 哥哥说：“妈妈认为只有那样，才能更好地改变咱们家的穷日子。妈妈编那个童话，我努力实现那个童话。当年，我曾下过决心，不看着几个弟弟妹妹都成家立业，我自己是绝不会结婚的……” “我认为，我是你们的班长，我要替家里也替你们去做最难的事。当年，对于咱们家，有孩子考上大学是最难的事……可惜，我没完成班长的任务，我让爸爸妈妈和你们失望了……对不起……” 他看着我苦笑。原来哥哥也有过和我一样的想法。自从生病48年来，他第一次说了这么长的话。我心一疼，黯然无语，呆望着他，像呆望着另一个自己。 哥哥起身将酸奶盒扔入垃圾桶，又坐下后，看着一只猫反问：“你跟我说的那件事，也是童话吧？” “什么事？”我的心还在疼着。 “就是，你保证过的，退休了要把我接出去，和我一起生活。” 想来，那保证已是六七年前的事，不料哥哥始终记着。听他的话，也显然一直在盼着。 哥哥已老得很丑了。头发几乎掉光了，牙也不剩几颗了，背驼了，走路极慢，比许多六十八九岁的人显得老多了。而他当年，可是个一身书卷气、儒雅清秀的青年，从高中到大学，追求他的女生很多。我心又是一疼。 我早已能淡定地正视自己的年纪，但对哥哥的迅速老去，却是不怎么容易接受的，甚至有几分悸恐、恓惶，正如当年从心理上排斥父亲和母亲无可奈何地老去一样。“你忘了吗？”哥哥又问，目光迟滞地望着我。 我赶紧说：“没忘，哥你还要再耐心等上两三年。” “我有耐心。”他信赖地笑了，话说得极自信。随后，目光望向远处。 其实，我晚年的打算从不曾改变——更老的我，与老态龙钟的哥哥相伴着走向人生的终点，在我看来，倒也别有一种圆满滋味在心头。 19．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说以“童话”为题目，是本文的线索，交代了文章的主要内容。“童话”代表哥哥的上 学梦，也代表兄弟二人相伴到老的梦。 B．母亲临终嘱托时提到哥哥，是对哥哥的侧面介绍；母亲的临终嘱托和“我”允诺“绝不 会让他一个人待在精神病院里”为下文设置了悬念。 C．哥哥说的“你跟我说的那件事，也是童话吧”表明哥哥对长久的等待产生了些许失望， 但他一直在等待，只不过是试探性地问“我”。 D．小说提到哥哥当年一身书卷气、儒雅清秀，和现在又老又丑的状态形成对比，表现 了“我”对哥哥的心疼，更坚定了“我”照顾他的信念。 20．小说写了浓浓的亲情，体现在什么地方？请结合作品举例分析。（6 分） 21．小说有大量的对话描写，有什么好处？请结合作品简要分析。（6 分） 七、作文（60分） 22. 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一个农民曾经向一位教授这样问道：“先生，一个聋哑人曾到五金商店去买钉子。他先把左手中的两个手指放在柜台上，然后用右手做钉锤的样子。服务员拿出一把锤，他摇了摇头，并用右手指了指放在柜台上的两个手指。服务员拿给他钉子，他点了点头。这时候，恰巧有个盲人近来。先生，请你想象一下，他将如何买到一把剪子？”“噢，很简单，只要伸出两个指头，模仿剪子剪布的模样就可以了。”教授从容地回答。 其实，盲人是会说话的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。 参考答案 1. 【答案】B不值得作为效法的准则或榜样。 A休戚与共：指忧喜、祸福彼此共同承担（患难与共）。形容关系密切，利害相同。这个成语不能用在人与环境的关系上。 C不绝如缕：声音或气息微弱，时断时续；也形容局面危急。这里与上文“热闹非凡”的情境不协调) D不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。 2. 【答案】C“莫衷一是”，不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。 A刮目相看：别人有了进步，不能再用老眼光去看 B了如指掌：了解的非常透彻。 D“釜底抽薪”釜：古代的一种锅；薪：柴。把柴火从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。 3. 【答案】B A、把“虽然”提到“江苏教育部门”之前 C．“透露了”的主语不应是“汉王电纸书” D项，搭配不当，应将“改善”改为“改变” 4. 【答案】A B“爆满”不合逻辑 C项句式杂糅，不能用“因为……造成的”。 D项主宾搭配不当 5【答案】B 【解析】试题分析：连贯的题目应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，答题是先确定某几组句子肯定是挨着的。“百万年以上的历史……”与后面“而数千年来的历史……”保持陈述句式的一致性，“之所以”上承前句隐含的问题。 6. 【答案】 C【全能解析】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。从后文的“也会”看出前两处应当是并列关系，第③处根据后文的“也”可以看出是递进关系，由此可以确定答案。 7. 【答案】B A.官吏到职工作C解析：认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。D“入学”误，“字”是古人成年时取。 8. 【答案】 B解析：庶人之死称为死，卒指士大夫之死。 9. 【答案】A B项，“令尊、令堂”尊称别人的父母，不能指自己的父母。 C项，敬谦错位，“忝列”为谦辞，不能用于他人身上 D项，“鼎力相助”，指别人对自己的大力帮助，是敬词。句中说自己对别人的帮助，错误 10. 【答案】C “千村杵”是作者想象 11. 【答案】C 【解析】菲，动词，使……微薄 【命题立意】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。 12. 【答案】B 【解析】②表现守道的宽容 ③表现守道的仁德⑥表现守道的执着 【命题立意】本题主要考查学生筛选、归纳文章内容的能力。 13. 【答案】D 【解析】其兄嫂留下了两个儿子。 【命题立意】本题主要考查学生分析、概括文章内容的能力。 14. 【参考答案】 （1）同乡的人请他担任自己孩子的老师，主人偷看到他每次吃饭时都不吃肉，而是秘密地回家把肉送给母亲，主人就替他用两个容器装好肉赶紧送给他母亲，他才肯吃肉食，邻居妇女、儿童没有不为他叹息和感动的。 （2）我只痛惜这个儿子不能去哭祭一下自己的父亲啊，但只痛惜又能怎么样？ （3）吉州有位贤德的郡守，但世家望族（大户人家）怨恨他，用贪污的罪名重重地诬陷他，郡守被交给常平使者处治。 【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。 参考译文: 欧阳守道，字公权，是吉州人。欧阳守道从小就失去父亲，家中贫困，他没有老师，在学问上他自己很努力学习。同乡的人请他担任自己孩子的老师，主人偷看到他每次吃饭时都不吃肉，而是秘密地回家把肉送给母亲，主人就替他用两个容器装好肉赶紧送给他母亲，他才肯吃肉食，邻居妇女、儿童没有不为他叹息和感动的。欧阳守道不到三十岁，就以自己的德行成为乡里间儒者的宗师。 乡里有位丧父的张某，在父亲死后一周年准备举行祭祀礼时，他的舅舅因事诉讼他，他被投到监狱里，使张某不能祭祀父亲，张某的舅舅谋求他卖自己的土地埋葬父亲。欧阳守道听说这件事后，叹着气说：“我只痛惜这个儿子不能去哭祭父亲啊，但只痛惜又能怎么样？”第二天欧阳守道把这事报告给县令说：“这不是人心所能想到的，在将要举行祭礼时而去逼迫他，阻挠安葬而剥夺他尽孝之义，舅舅这样，是在自己吃自己的肉。请让这个儿子出来，等他祭祀完父亲再回到狱中。”县令马上放出了张某。张某的舅舅诬陷欧阳守道，欧阳守道也不替自己申辩。转运使包恢替他向朝廷请求任祠禄之官。 欧阳守道被升为校书郎兼景宪府教授，升为秘书郎，在百官轮次奏对时，他说：“陛下要想做到家家富裕，人人丰足，一定要让朝内外的群臣百姓不再像以前那样只讲求利，然后才能达到目的。要改变只讲求利的风气，只能从自身做起。用勤俭教化群臣百姓，但他们不做勤俭的事，陛下就只能不建高大的宫殿、在饮食上简单和平常；用廉洁教化群臣百姓，但他们不做廉洁的事，陛下就只有对那些难得到的东西不看重，不储藏那些没有好处的东西。”欧阳守道因进言而被罢官。欧阳守道徒步走出钱塘门，只带了两箱书而已。理宗的遗诏传来，欧阳守道和他的弟子们相视痛哭顿足，书僮、仆人也都很悲哀。 欧阳守道的哥哥和嫂子都死得早，他们的儿子欧阳演五岁多，而且常有病，欧阳浚生下才几个月，欧阳守道三十岁还没成家，周围没有能给孩子喂奶的人，他就日夜抱着两个孩子哭，邻里们都可怜他们。欧阳演长大后，出去不知到了什么地方，欧阳守道哭着在田野里寻找，始终没找到，因此他三年不吃肉，失去欧阳演的痛苦折磨他一生。吉州有位贤德的郡守，但世家望族怨恨他，说了很多诬陷他贪污的话，郡守被交给常平使者处治。恰好天大旱，人们祈雨，欧阳守道说：“不用祈祷了，雨神，是唐代的郡守吴侯。冤屈没有比前任郡守大的，冤屈不伸，那么吴侯对祈雨的人也有话回答了。一个妇人的冤屈，或许还要大旱三年，郡守的冤屈，灾害也不能小啊。”欧阳守道反复讲了一千多句这种话，有的人就嘲笑他，欧阳守道仍然不动摇，不知疲倦地对来祈雨的人说，郡守的冤案终于得到平反。 15. 【答案】D 16．①首联描绘了淅淅沥沥的秋雨、萧萧瑟瑟的修篁的环境，诗人与友人窗下摆棋对弈的场 景，给人幽雅又惬意的感受。“最宜”二字，足见友情之深厚，也增添了别离之感伤。② 中间两联运用比喻和典故，表现了友人高超的棋艺，可以看出两人对弈之趣。然而这种 惬意会随着友人的离开而不得，棋艺越妙，离别之情越浓。③尾联诗人借与好友王逢相 约，要将万余日时间，尽行于棋局上销用，表面上是几多豪迈，几多欢快，实际上却暗 寓着百般无奈和慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，极为深沉。（6 分，每点 2 分） 17.①“囊括”改为“荣获”；②“颇有建树”改为“取得优异成绩”；③ “爱戴” 改为“喜爱”；④ “就教”改为“任教”。 18.（1）钗擘黄金合分钿（2）戎马关山北（3）星垂平野阔（4）野哭千家闻战伐 （5）李牧连却之，洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也 19【答案】A 20．①母亲对孩子：吁亲临终前对“我”的嘱托，体现了对哥哥的牵挂和对“我”的愧疚。②“我” 对哥哥：“我”接回哥哥，一返回北京就安置哥哥，表现了“我”对哥哥的关心和责任感；三 年里，“我”每周去看哥哥，陪伴哥哥；二小去世，“我”隐瞒事情，不想让哥哥伤心；答应 哥哥，和他相伴到老。（任意一点即可）③哥哥对“我”：哥哥对“我”的安排一向顺从，耐 心等待，不给“我”压力。（6 分，每点 2 分） 21．①易于表现人物性格。本文对哥哥的直接描写基本都是对话，易于突出哥哥随遇而安的性格。②使情感表达更真实。通过“我”和哥哥的对话，表达了“我”对哥哥的愧疚和关心。 ③推动情节发展。母亲临终嘱托，引出下文“我”照顾哥哥的情节。④丰富义章内容。“我” 无暇顾及哥哥只好送他去医院，哥哥当年非考大学不可的情节等，都是通过对话表现的。 ⑤拉近和读者的距离。采用对话，情境感比较强，读者容易产生身临其境之感，就像在 听“我”和哥哥聊天一样，避免枯燥。（6 分，答出三点即可，其他答案言之成理可酌情给 分）
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