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2019届高三第三次模拟考试（内用）·语文 参考答案、提示及评分细则 1.C（混淆是非。“文学理论可以与现实的文学创作活动不发生对话关系”错。原文说的是“理论的自我繁殖就容易使文学理论脱离文学创作实践……最终导致文学理论与现实的文学创作活动之间不发生直接的对话关系。这……也是文学理论难以创新的深度原因”。） 2.A（张冠李戴。“创作界对文学理论的误解、误读”错，应该说，当下的文学理论无视文学实践，误读文学作品，“患上理论自大症”，“在反思能力、创新能力和对话能力上存在缺失”，导致“文学理论没有被创作界重视”。） 3.B（A项，颠倒因果。据文意可知，由于传统文学理论患上理论自大症，且“在反思能力、创新能力和对话能力上存在缺失，结果，文学理论没有被创作界重视”。C项，遗漏信息。原文说的是“如果只用一种文学理论，就无法有效完成对文学事件或文学现象的精准阐释”，选项中漏掉限制词“有效”。D项，说法绝对。“只要关注文学实践，不玩概念游戏，就可摆脱创新瓶颈和发展困境，脱离理论的贫乏而僵化”错。据文意可知，“当下的文学理论应当是一种大文学理论……是文艺学与哲学、社会学、历史学、文化研究等众学科多元互动的综合性理论”。） 4.C（以偏概全。“家长和老师都赞同……”错，原文说的是“规定一出，很多家长和老师都表示认同”。） 5.B（A项，材料一主要是报道教育部等八部门下发《综合防控儿童青少年近视实施方案》的反响和意义。C项，据材料一可知，“严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用”，而“严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心健康”。D项，原文说的是“预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席”。） 6.示例：①落实教育部等八部门出台相关规定，规范青少年网络使用，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业；②国家应该重拳整治网络空间秩序，有效治理诱导成瘾的企业行为；③相关部门要抓紧论证、出台切实可行的办法，把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位；④家庭和学校应该多方发力、齐抓共管，积极引导孩子健康上网、正确用网，让青少年远离网络沉迷的陷阱。（答三点即可；每点2分，共6分。） 7.A（“就跟他商量出一个劝娘的办法”错，“老婆”只是要求丈夫“劝劝娘”，主意则是“他”想出的。） 8.示例：①第一次是“他”想办法不让“娘”藏小黄鱼之时的神态描写，表明“他”想出了一个巧妙的办法；在文中起到承上启下的作用，既照应上文“他不想再这样”的心理，又引出下文“他”提着小黄鱼回家等情节；（3分） ②第二次是“娘”见到“他”提着小黄鱼回家时的神态描写，表现“娘”见到小黄鱼的欣喜之情，为下文写“娘”再次藏小黄鱼及她留藏小黄鱼的真实原因作铺垫，含蓄地表现了“娘”对小儿春生的深沉母爱。（3分） 9.示例：①“失忆”是情节发展的线索，涵盖小说的主要内容，对作品起提纲领的作用；②“失忆”一语双关，既指“娘”因小脑萎缩导致记忆力日益衰退的毛病，也指“他”几乎忘记弟弟春生被洪水冲走的事情；③“失忆”的老人还能清晰记得已逝儿子春生的音容笑貌，忙忙碌碌的“他”对弟弟其人其事却几乎失忆，对比中彰显母爱深深的主题。（大意如此即可。每点2分，共6分。） 10.A（原文标点：我本无宦情，既逢知己，所以戮力驱驰，愿在申志。今天地廓清，朝盈济济，鄙怀既申，不敢昧于富贵矣） 11.B（中国古代把内城称为城，外城称为郭） 12.C（“流泪推荐田惠绍出使”与原文不符） 13.1.善明同意应召。又被推举为优秀人才。宋孝武帝看他策对时谈论刚毅正直，认为他与众不同。（“应辟”“秀才”“对策”“异”各1分，句意1分） 2.郡边界靠海，没有树木，善明督促百姓种上榆树、横树和一些杂果树，于是（百姓）得到收益。（“边海”“课民”“遂”“利”各1分，句意1分） 14.C（选项对诗歌最后两句的含意理解错误。诗歌最后两句写西亭即是隐居的好地方，何必去寻找蓬莱山，这样写意在突出西亭环境优美，而不是要劝说杨颖士。） 15.①“冷”“清”二字皆一语双关。“冷”既写竹叶上露水是冰冷的，又写诗人烦躁的内心平静下来。“清”既写穿过杉树的风儿是清爽的，又写诗人心情好转，病容消除。（4分）②这两句融情于景，情景交融，抒发了诗人对西亭景观的喜爱之情。（2分） 16.1.入则无法家拂士 出则无敌国外患（者） 2.艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 3.封狼居胥 赢得仓皇北顾（每句1分，共6分；错一字，该句不得分。） 17.B（本题考查正确使用词语的能力。①天翻地覆：形容变化巨大或闹得很凶。也说地覆天翻。日新月异：指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。句中想要表现建国70年来的快速发展与巨大变化，选用“日新月异”更为恰当。②举足轻重：指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。不可或缺：指非常重要，无法替代或缺少的，稍微缺少一点点都不可以。比喻一点也不能缺少。根据句意可知，舞台背景只是歌舞节目的有机衬托，不能用“举足轻重”来形容，故选用“不可或缺”比较恰当。③继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。薪尽火传：比喻思想体系、学问或技艺代代相传。句中陈述对象是“春晚”，故可排除“薪尽火传”，而选“继往开来”。④陈陈相因：比喻因袭老一套，没有创新。不符合语境。推陈出新：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。综上所述，B项四个成语都符合语境，全都使用恰当。） 18.C（本题考查语言逻辑连贯能力。连贯的一个基本原则是“话题集中，前后一致”。A项，陈述对象是“后景的渲染画面”，没有紧承上句末尾的“元素”而展开，句子显得啰嗦而不够连贯；B项，陈述对象是“节目的艺术感染力”，中途易辙，与上句话题更不一致；D项，陈述对象是“歌舞节目”，与上句的主语也不一致，使得所连接的句子也有些突兀。比较而言，C项用“这些元素”与上文构成了称代连贯和顶真连贯，语句顺畅多了，因而补写得最恰当。） 19.D（本题考查语病识别与修改能力。文中原句存在成分残缺和不合逻辑的语病。A、B两项，仍存在不合逻辑的问题，“不再是”不符合事实，因为春晚仍然是有着娱乐功能的综艺晚会。C项，仍然存在主语残缺的问题，“由于”“使得”要任删其一。） 20.示例：①“久仰”改为“久违”；②“令侄”改为“我儿”（或“犬子”）；③“你的寒舍”改为“府上”；④“务必”改为“可否”（或“烦请”）；⑤“恭候”改为“等候”。（每改对一处给1分，共5分。） 21.示例一：横目藐视天下敌，钢高举发号令。长须飘逸美髯公，身躯如弓力万钧。 示例二：虾是威风凛凛的大将军，它身披铠甲，高举双鳌，突出的双目保持着高度警惕。将军也爱美，它总爱在别人面前炫耀自己飘逸的美髯。 （虾的特点不必拘泥于参考答案的角度。表现出虾的神韵得2分；正确使用修辞手法得2分；语言准确、语意连贯得2分；超过60字扣1分） 22.【写作指导】本文取材于人大十三届二次会议上代表的言论，具有较强的新颖性；同时，话题与考生的实际相联系，具有现实意义。 写作时考生可以侧重表述自己的体验，写成记叙文，通过一两件事表现对父母的感恩、更多的家庭责任、社会担当。不要求面面俱到，可以只表现其中一方面。 可以阐述思考，写成议论文，主要论述“成人”的内涵。成人不仅意味着获得课本知识，还意味在社会、家庭中承担更多的责任和担当，意味对父母更感恩，甚至引申为与别人相处时能站在对方立场上思考问题。在议论中，可以批判某些不良现象，如应试教育、唯分评人、扭曲的缺少文化内涵的“成人礼”等。特别要注意的是一定要结合自身实际。 参照高考作文评分标准。 文言文参考译文： 刘善明是平原人。年轻的时候在僻静的地方读书，刺史杜骥听说了他的名声后等候见他，但刘善明推辞不见。四十岁时，刺史刘道隆征召他为治中从事。父亲刘怀民对善明说：“我已知道你能立足于世了，还想看着你能立足官场。”善明同意应召。又被推举为优秀人才。宋孝武帝看他策对时谈论刚毅正直，认为他与众不同。泰始初年，徐州刺史薛安都反叛，青州刺史沈文秀响应。当时州衙在东阳城，善明的家在城内，不能自救。他的伯父弥之起义背叛了文秀。善明密约聚集了宗族门人部下，有三千人，夜里杀出关投奔北海。文秀投降以后， （皇上）授予善明电骑校尉的官职，出任海陵太守。郡边界靠海，没有树木，善明督促百姓种上榆树、横树和一些杂果树，于是（百姓）得到收益。五年，青州被北虏攻陷，善明的母亲沦陷在北方，北虏把她迁到了桑乾。善明穿布衣，吃素斋，悲伤得如同守丧。明帝每次看到他这样子，为他叹息，当时人都称颂他。转任宁朔将军、巴西梓渣二郡太守。善明因为母亲还在敌方，不想到西方去，哭着坚决请求不去，被允许。朝臣大多同情善明的心情。元徽初年，派遣去北方的使者，朝臣们商议让善明推荐人选，善明推举同乡北平的田惠绍出使北虏，赎回了母亲。沈攸之谋反，太祖很是担忧。刘善明献策说：“沈攸之不懂军事，人心离散有怨气。叛贼的根本力量已经被消灭，枝叶的力量不会长久。”平定沈攸之后，太祖把刘善明召回都城，对他说：“你论说沈攸之的事，即使是张良、陈平再世，亦不过如此而已。”于是提拔他为散骑常侍，并任后军将军、太尉右司马。齐王朝建立之后，封他为右卫将军，刘善明却以生病为由推辞不接受。司空褚渊对刘善明说：“做高尚的事情，是你一直的意向。现在朝廷才刚刚重用你，怎能就学松、乔二人呢？”刘善明说：“我原本就没有做官的意思，只是碰上了志同道合的人，所以才尽心尽力地效命于朝廷，只希望舒展抱负。如今天地宽广，朝廷内才子众多，我的志向已经得以伸展，不敢沉溺于富贵。”太祖即位，因善明功高忠诚，封他为新途伯，食邑五百户。善明身高七尺九寸，一向不爱歌舞美色，住的只是茅屋和用斧砍的木料建构，床榻桌子等，也不削刨打光。建元二年去世，时年四十九岁。遗言要薄葬。皇上追赠他为左将军、豫州刺史，并赐谥号烈伯。
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