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参考答案 1.（3分）B（文章并未论及“应试教育”） 2.（3分）B（第四段引用的内容没有涉及“推行生命教育的具体内容”。） 3.（3分）A（B项强加因果；C项将“抓好生命教育，倡导和实践生命教育思想，让生命有所皈依”作为“人类幸免于难”的充分条件，和原文不符；D项因果倒置。） (二)实用类文本阅读(12分) 4.C(“《流浪地球》的热映将加重科幻产业的这一依赖”，这一论断缺乏依据，过于武断。) 5.A (B项，并不是都着眼于对中国传统文化精神的展现和传承，尹鸿强调的是影片对“尚古”文化传统的突破和创新。C项，原文的意思是，虽然《流浪地球》在对未来的设计、对科学的假设、对人物的呈现等方面还有瑕疵和遗憾，但它开启的绚丽而宏大的科学与想象的未来意义重大，可以让人忽略这些瑕疵和遗感，而不是弥补了瑕疵和遗感；D项“流浪地球”范式和“逃离地球”范式的不同，主要本现的是中国传统文化中的家国情怀，对家的依赖，“更能体现人类命运共同体的精神”于文无据。) 6. (6分) (1)文化的传承和弘扬既要体现中国特色，又需要有世界眼光，用世界语言讲中国故事。 (2)文化的传承和弘扬需要坚守文化的内核，通过更丰富的形式，更易为大众接受的形式，产生潜移默化、润物无声的效果。 (3)文化的传承和弘扬需要与时俱进，拥有现代眼光，借用现代科技等新手段，进行文化的创新和突破。(各 2分) 7. B（“校长是故弄风雅，不懂装懂”说法想当然，校长和季献民不存在对比反衬关系。） 8. ①8岁时，能准确判断学校校园墙角不适合种“白鹤仙”赢得校长的刮目相看，可谓“绝活”。②养品种一般的蝴蝶兰，花蕊里包含着一只展翅欲飞的白鸽，栩栩如生，可谓“绝活”。③黄金能让昙花在白天开放，并通过“嫁接”的方式，让昙花比别人的开得艳，开得大，开得多，可谓“绝活”。④黄金搞嫁接，即便不是一类的花，也可以把它们“嫁上”，可谓“绝活”。（四点任答对三点即可得满分6分。） 9. ①人生更需要有精神追求。黄金养花是为了生活，而季献民是为了观赏；黄金养花是为了卖给别人，而季献民养花不卖，只送人。 ②无私共享技艺不仅能促进技艺的提高而且也能给自己和他人带来精神上的愉悦。黄金担心养花的技艺外露，而季献民是高兴地愿意和别人共赏技艺。 ③尊重自然、顺应自然规律才是最美的。黄金养花是通过人工干预让昙花白天开放、通过嫁接的方式改变花木本性、追求新奇；而季献民是顺应花木本性，赢得花儿的最美开放。 ④人生应懂得感恩，感恩身边的一切事物。黄金把养花当作谋生的手段、花木是其赚钱的工具，不存在感恩；季献民尊重花木，认为花木有灵，懂得感恩。 ⑤要尊重并珍惜自己拥有的事物。黄金养花不懂得尊重或爱惜花；而季献民则是用爱和珍惜在养花，是真正尊重并珍惜花的人。 （每个答案要点概括1分，结合文章内容解说1分；任意答对3个要点，给6分。其他感悟言之成理亦可。） 10．C(原文是“去岁水潦，诸暨为甚，今岁幸中熟，十年之间，千里晏安，皆朝廷威德所及，臣何力之有。”) 11. D(致仕，指古代官员辞职归家。) 12. C(“为政清廉”“清廉自持”文中缺少充分的记述，另外，汪纲死后越人哭祭是对他“爱民”的感激。) 13．(1)摊派刑罚的祸害已三十年了，汪纲刚到任，首先上报各部门，罢去摊派刑罚。（“既”“下车”“诸台”各1分，语意连贯2分） (2)不久汪纲遭父丧，他除去丧服后，任兰溪县知县，判决揭发如神仙。（“寻”“服除”“知”“决擿”各1分，语意连贯1分） 文言文参考译文： 汪纲，字仲举，黟县人，是签书枢密院汪勃的曾孙。汪纲因祖辈的官任而当官，淳熙十四年，吏部考试合格后，他被调为镇江府司户参军。马大同镇守京口，议论的人想使两淮的铁钱交子在沿江地区流通，朝廷议论决定让马大同首先实行，汪纲给马大同写信说：“边境流通铁钱，是考虑铜钱会流失到境外罢了。私铸钱的风气盛行，所以钱轻物重。”马大同才醒悟。汪纲参加湖南转运司试官合格，他笑着说：“这难道足够拿来为世所用，惠泽万物了吗？”于是就专心学习，博古通今，深入研究义理，深思义理的本源。 汪纲被调为桂阳军平阳县令，平阳县和溪峒相连，蛮蜑也居住在县里，汪纲一律对他们讲究恩信。摊派刑罚的祸害已三十年了，汪纲刚到任，首先上报各部门，罢去摊派刑罚。这年发生饥荒，邻县有一个当兵带队的，召集了一些恶少入境，强行借贷，打开粮仓，聚集到一千多人，他们挟持界头、牛桥二寨的士兵为应援，地盘高踞在万山之间，前后的县令不曾到过这里一次，不料汪纲来到后，他们相继出来迎接。汪纲早已准备好酒食，命令他们说：“你们怎敢作乱，顺从的就吃饭，作乱的就斩杀。”汪纲晚上住在寨中，叫来寨官责问他们不能防守的罪状，寨官都惶恐地伏在地上请求死罪，汪纲杖责其中的八名首恶，拿出粮食赈济卖给，百姓靠他得以安定。 汪纲改为金坛县知县，因避亲属嫌，改为弋阳县知县。他父亲汪义和为侍御史主管佑神观。不久汪纲遭父丧，他除去丧服后，任兰溪县知县，判决揭发如神仙。上述称病请求辞职，被任命为直秘阁、婺州知州，改为提点浙东刑狱，都屡次辞职不得批准。审讯囚犯，到婺州，有个奴仆挟持利刃想杀他的主人，没遇见主人而杀死了他的儿子，胡说八道瞎牵连，直接拖出去斩首。释放衢州中被冤枉的。台州盗贼钟百一不是合伙偷盗，县尉贪图奖赏，越级申报制司，汪纲说：“治理盗贼虽然推崇严厉，难道能罗织罪名牵强附会来治他的罪吗？”于是钟百一得以减免死罪。 绍定元年，汪纲被召到皇帝所在地，他入朝拜见说：“臣下把谋利之心放在了前面，为自己的富贵做打算超过了为国出谋划策，偷惰退缩，钻营贪婪，互相勾结欺骗，应该扭转这种局面。”皇上说：“听说你的政绩很好，越中民力怎样？”汪纲答：“去年水涝，诸暨最严重，今年幸运获得中等收成，十年之间，千里安定，这都是朝廷威德所致形成的，我有什么能力。”汪纲代理户部侍郎。过了几个月，他上书辞官，朝廷特别给他升官两级，他在户部侍郎的职位上退休，仍赐给他金带。汪纲去世，越人听说后大多流下眼泪，有相继到寺观去哭祭他的。 汪纲学有本源，博闻强记，兵农、医学、阴阳、律历各种书籍，没有不研究的；神机妙算，十分敏锐，遇事当机立断。在越佩戴四个印章，文书堆积如山，他却能掌握大概，驾驭周详，每天处理事务不超过二十刻。 14．（3分） C（“颇有‘落花时节又逢君’的惊喜”不正确。本诗颈联中的情感是悲伤而不是惊喜。） 15．（6分） ①首联表达了两人一别多年，不能相见的悲伤；②颔联抒发了故人相见，却白发如丝、容颜已老的悲叹之情；③颈联写出相见却逢暮春时节，不免有落花飘零的悲凉之感；④尾联“人间忽忽期”表现了诗人感到时光易逝，人生苦短的悲哀。（每点2分，答出三点即可，意思对即可。） 16.（1）位卑则足羞，官盛则近谀 1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 1.封狼居胥 赢得仓皇北顾 17．B（无可非议：没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。可用来形容人、事、思想、行动、品质等。无可厚非：表示没有可过分责难的。意指说话做事虽有缺点，但还有可取之处。层出不穷：接连不断地出现，尚未穷尽。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。 落寞：寂寞，冷落。失落：精神上空虚或失去寄托。 势在必行：从事情发展的趋势看，必须采取行动。大势所趋：整个局势发展的趋向。） 18．D（注意后文中的“这”，以及“本质上”所修饰的对象。） 19．C（注意后文中的“一方面”“另一方面”。） 20.①将余额宝内的资金转出或网购 ②再少的钱也能获得增值的机会 ③又能随时用于消费。（答对一点给2分） [分析]①句既然前边转入是购买，那么转出或使用力度自然就是赎回了，②句强调的是钱少也能增值，才能和后文的让用户享受理财的快乐相搭配。③句根据上文可推出余额宝里的钱可以随时存取，灵活使用。 21.（5分）①文言文诵读可以随自己的感受自由处理 ②文言文诵读要“三到”（答对一点给3分） 22.本道作文题可以有以下几个角度或立意方向： 角度一： “不破不立”，一味抱着历史旧帐，是形而上学的表现；历史与传统属于过去，为了将来，为了发展必须“拆除”，这也是顺应历史的需要；留住老房子，留住学校的精神财富，就是留住根，留住魂；…… 角度二：必须辨证看问题，它既是矛盾又是统一的；只有合理的保护与开发，因地制宜，才能更好地传承历史，才能成为改革路上一道独具个性化的靓丽风景线；…… 角度三：妥善处理“新”和“旧”，由政府牵头，科学规划片区功能，统一建造新兴学区，既不颠覆旧区容貌，又能带动新区发展，一箭双雕；对历史作出贡献的旧楼进行摄影，录像，制作模型等遗产留给后人；…… 总之，可以对拆除教学楼持肯定支持，亦可否定质疑。但均需言之有据、自圆其说。而更深的立意，则应窥斑见豹，透过教学楼拆除与否的个案，看到传统与现代的激烈碰撞，文化情感价值与实际功用价值间的矛盾冲突，进而思忖价值之辩与解决之道。
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