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莆田六中2018-2019年度高一下学期语文期中试卷参考答案 1．A【解析】 B项，结合文本内容“古代既没有稿费制，更无广告分成一说，玩自媒体靠什么获取报酬？靠‘打赏’。成语‘一字千金’便因打赏而来”分析可知，“便因汉宣帝赏赐王褒而来”错误。C项，结合文本内容“唐代时，现代很流行的稿费制已出现，在打赏外，自媒体人又多了一条创收的渠道”分析可知，“很流行”错误。D项，结合文本内容“‘写软文’被一些现代媒体人视为一种心照不宣的创收手段”“司马相如本人也没有回避此事，他在序中如实交代”分析可知，“古代文人‘写软文’都是心照不宣的”于文无据。 2．C【解析】C项，结合文本内容“ 稿费在古代通称‘润笔’。在唐朝，不少文人已能获得很高的润笔……这一词最早使用在东汉末文人蔡邕的身上，由此可见，润笔早在汉代即已存在”分析可知，“证明古代文人润笔很高”分析不当 ，应该是论证了“唐代时，现代很流行的稿费制已出现”。 3．B【解析】B项，结合文本内容“尤其是韩愈，他最擅长写墓志、碑文，高的话一篇碑文就能拿到‘(黄)金数斤’，时人曾讥之为‘谀墓金’。看来，为了拿到润笔，韩愈在志文中未少用阿谀奉承之词”分析可知，假设关系不成立，篡改文意。 4.（3分）C（强加因果，由前面的理由不能得出王铮“廉洁奉公”。） 5.（4分）①头脑清醒，谨小慎微，警惕性高：他借钓鱼来躲清静，手机号只让老婆知道，自己开车去水库，不私自与开发商赵强吃饭，收了《秋钓图》交给反贪局，时刻提醒自己不要因贪“大鱼”却被“鱼”钓等。②为人低调：他不向老头透漏自己的身份，不以官位骄人等。③有人情味：受了老头的好处，一定要“还礼”；他答应在同等条件下帮老头儿子的忙等。④有一定的原则性：老头送他《秋钓图》，他先问价值，再酌情收下，说明他也珍惜这份友情，但又不想违背组织原则，他拒绝赵强的吃请，上交《秋钓图》等。⑤想洁身自好却又不能免俗：他身在官场，却向往渔翁的远离是非，逍遥自在的生活。这说明他洁身白好。但他还是拿了《秋钓图》，只因害怕党纪国法才交到反贪局。这说明他不能免俗。 （答对两点得3分，答对三点得4分） 6.（6分）以“鱼钓”为题好处如下：①“鱼钓”是贯穿全文的线索。本文以“鱼钓”为暗线，即以不法商人赵强用一幅 《秋钓图》来钓王铮局长下水的过程为线索。一线串珠，结构紧凑。②以“鱼钓”为题可以概括整篇小说的故事情节。本文开头写了王铮因钓大鱼而被鱼钓的情节，中间写开发商赵强如何钓王铮下水的过程，结尾写了王铮感受到鱼在钓人的心理活动描写。③以“鱼钓”为题，能更好地塑造主人公形象。王铮在钓鱼时时刻提醒自己不要“鱼”给钓了，这就塑造了他头脑冷静，自我克制，警惕性高的性格特点。④以“鱼钓”为题，更有利于揭示主旨。平常只听说“人钓鱼”，可作者偏以“鱼钓”为题，意在警示有些“大鱼”会投其所好，时刻试探着把干部拉下水。干部要时刻保持警惕，廉洁自律，警钟长鸣，有力地揭示了主旨。⑤以“鱼钓”为题，可以制造悬念，吸引读者。（答对一点2分，答对二点4分，答对三点6分） 【答案】 7.A（断句的关键，还是文意的理解，应主要根据大意来推断） 8.C（定都南京——应天府） 9.B（破格提升官职是后来的事） 10．（1）曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳而推辞，上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度，不同意他的请求。（得分点：“犯”、“持”、“不之许”宾语前置与句意各1分） （2）曾鲁写文章不留稿子，他的门徒里偶有辑录，也没有成书。（得分点：“属”、“徒”各1分，句意2分） 【译文】 曾鲁，字得之，新淦人。七岁时，能默诵《五经》，一个字不漏。年岁稍长，博通古今。凡几千年国家体制、人才，制度沿革，没有不能够道出的。依凭文章才学闻名于当时。元朝至正年间，曾鲁率乡里豪杰，召集少壮男子保卫家乡。他多次准备好酒肉，给乡里人讲述顺逆的道理。大家都遵守他的规约，没有人敢做不义的事情。人们称他们乡为君子乡。洪武初年，撰修《元史》，召曾鲁为总裁官。《元史》修成，赏赐金银玉帛，以曾鲁居首功。曾鲁请求归乡，适逢编修归类礼书，又留用了他。当时议论礼的人蜂起。曾鲁在众人中扬言道：“某礼应依据某说则对，依从某说则不对。”有与他争辩诘问的，他一定一一举传记来告知。不久曾鲁被授予礼部主事。开平王常遇春去世，高丽派遣使者来拜祭。曾鲁索取高丽文书一看，文书外边裹袭金龙黄帕，文书不署洪武年号。曾鲁责备道：“用袭帕是错误的，纳贡称藩却不奉正朔，有何居心？”使者为过错道了歉，马上命令换去。安南陈述明篡位自立，害怕被讨伐，派使者入朝进贡以观测朝廷的意图。主客曹已经接受了安南的进表，曾鲁取其副本审视，告诉尚书，尚书诘问使者道：“安南以前的王名日熞，如今为什么突然改名？”安南使者不敢隐讳，完全道出了其中的事实。皇帝道：“岛夷竟狡狯到如此程度啊！”退回了安南的进贡。从此器重曾鲁。洪武五年二月，皇帝问丞相：“曾鲁是什么官？”丞相答道：“主事罢了。”皇帝当日便破格提升六个品级，拜曾鲁为中顺大夫、礼部侍郎。曾鲁因“顺”字冒犯自己父亲的名讳，上朝奏请降一个品级。吏部坚持典章制度，不同意他的请求。戍边将领捕获倭人，皇帝命令放归他们。儒臣草拟诏书，皇上看了曾鲁的稿子后大喜道：“不久前陶凯为文已能引起人的感叹，曾鲁又能如此，文运大概昌盛了吧！”不久，被命令主持京畿乡试。甘露降临钟山，群臣用诗赋敬献给皇帝，皇帝只褒奖了曾鲁。这年十二月，曾鲁称病告归，于路途中去世。淳安徐尊生曾说：“南京有博学之士二人，用笔为舌的是宋景濂，用舌为笔的是曾得之。”曾鲁作文不留稿子，他的门徒里偶有辑录，也没有成书。 11.C （A．“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B．“用笔着力表现”的不应该是“山野”与“江水”，而应该是“营”与“城”。D．“次写想象之景”有误，应为“眼前实景”。） 12.①借景抒情、用典（借古抒情）。（答对一点即可得1分）②对吕蒙、刘备的缅怀、敬仰之情；自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。（一点2分） 13.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 (2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 （3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。 （4）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 （5）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 （6）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟 14．D（完全不知道的样子） 15．C 16、D．（“司马青衫”形容悲伤凄切的情感） 17、林黛玉 香菱（2分，每空1分） 18、B 19、C 20、A（B.主谓搭配不当。把“认为”改为“证明”；或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。C．“一些”与“略加”重复，删掉其中一个。D滥用介词，“在对……的关注上”去掉“在……上”；） 21、D（A指不认为对。应改为“不以为意”。B指过去没有多久。不能理解为“过去、以前”或“不知什么时候”。C指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。应该为“耳闻目睹”。） 22、A（本文段介绍的内容是“中国申报的《南京大屠杀档案》”，首先介绍中国申报的《南京大屠杀档案》被列入世界记忆名录，然后介绍世界记忆工程的含义，最后介绍其目的；A项“世界记忆工程又称世界记忆遗产，是联合国教科文组织启动的一个文献保护项目”，先介绍含义然说明目的，符合认知规律； B项“世界记忆名录…”和上文衔接；C项“世界记忆遗产又称世界记忆工程”文段中没介绍，太突兀； D项“是保护世界记忆遗产的重要手段”和下文重复，不恰当；） 23、①“敝校”改为“咱们学校”(或“学校”，或删掉“敝校”) ②“拜读”改为“阅读” ③“蓬荜生辉 ”改为“倍感荣幸” ④“敬谢不敏”用词不当。删除或改为“在此先表谢意”
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