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兰州一中2019届高三冲刺考试 语文试题参考答案 一、现代文阅读(36分) 1.C(“从全社会彻底消失”误) 2.D(文中未引述《诗》《春秋》) 3.A(B项的“完全又回到了第二次的状态”；c项的“诗教只有与礼制相结合，才有其历史价值”；D项的“这种状态后来应该一直持续，直到清王朝灭亡”。这三项推断，均属“于文无据”） 4.D原文为“叶嘉莹为无数人传道授业。从天真孩童到耄耋老者……” 5.B(A.“不与世俗同流合污”曲解文意。C.“积极参与诗词文化的普及工作”不准确，原文为“从事‘中华吟诵的抢救、整理与研究’工作”。D.“就是”过于绝对，且从原文看，“乐观之生活”还应该包括其对古典诗词的坚守与喜爱。) 6.叶嘉莹先生清丽脱俗，高雅飘逸，展现了诗人的修养；从小便受诗词熏陶，后来身处乱世，辗转漂泊，以古典诗词教书育人，通过诗词将悲欢情绪传达出来，与诗词情缘极深；回归祖国后，各处讲学，设置奖学金，献身于古典诗词的传播与保护工作，用诗词点燃他人。 7.C(“女主人再笑”体现的主要是对美好生活的憧憬) 8.石头记录着村民和干部建设家乡的奋斗历程；石头映照出村民对美好生活的追求；石头折射出干部引领村民发展的智慧；石头承载着人们对社会主义核心价值观和传统文化的认同；石头传递出游客对红石精神的感动与赞美。（答出四点得4分，答出五点得6分） 9.门户石是贯穿全文的线索，使文章结构严谨，内容集中，不蔓不枝，重点突出；门户石具有象征意义，象征着干部群众建设家乡的热情和对美好生活的憧憬；门户石提起村里的精气神，也让传统文化和核心价值有了乡村表达，暗示了文章主题。（每点2分，三点满分） 二、古代诗文阅读(34分) 10.C 11.C(凤池，这里代指朝廷) 12.B(“不讲礼仪”错，“行事多不法”是指“做事不遵守法纪”) 13.(1)窦威任期届满后应当升迁，他却坚守原职不愿调任，任秘书郎一职十多年，他的学问更加广博。（5分。秩满、迁、固守、广各1分，语意通顺1分） (2)窦威几经升迁至内史舍人，因为多次陈述朝廷得失违背了皇上的旨意，被改任为考功郎中，后来因事获罪免职，返回京城。（5分。累迁、数、忤、坐事各1分，语意通顺1分） 参考译文： 窦威，字文蔚，扶风平陆人，是太穆皇后的堂兄。父亲窦炽，是隋朝的太傅。窦威家世代都是功臣显贵，几位兄弟都崇尚武艺，而窦威专心研习文史，意志专一，自我坚守。兄长们都嘲笑他，称他是“书痴”。 隋内史令李德林主持科举，窦威在考试中考中甲科，被授予秘书郎的官职。窦威任期届满后应当升迁，他却坚守原职不愿调任，任秘书郎一职十多年，他的学问更加广博。当时各位兄长都因军功官运通达显贵，交往结识豪门权贵，家中宾客很多，但窦威仍是职掌闲散事务。各位兄长又对窦威说：“过去孔子积累学问成了圣人，仍然生活窘迫，在当时漂泊失意到那样的地步，你效仿这种做法，又想追求什么呢？功名地位不显达，原本也应该是这样了。”窦威笑笑没有回答。过了很久，蜀王杨秀征召他担任记宣一职，因为杨秀做事大多不遵守法律，窦威自称有病返回乡里。等到杨秀被废放逐后，他幕府中的官员大多获罪，只有窦威因为有先见之明而得到保全。大业四年，窦威多次升迁至内史舍人，因为多次陈述朝廷得失违背了皇上的旨意，被改任为考功郎中，后来因事获罪免职，返回京城。高祖进入关中，征召窦威补任大丞相府司录参军一职。 当时军队刚刚建立，五礼（指吉礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼）被荒疏废弃。窦威博学多识，熟悉很多以往的礼仪，朝廷与国家的典章制度都是他制定的，禅让继位的文书他也大多参与起草。高祖常对裴寂说：“窦威就是如今的叔孙通啊。”武德元年，窦威被任命为内史令。窦威奏议时仪态文雅大方，多引用古事进行说明，高祖非常亲近器重他，有时将窦威领到卧室，常常与他促膝而谈。又曾经对他说：“过去周朝（北周）有八柱国的显贵官位，我和您的家人都担任过这一官职，现在我已是天子，您是内吏令，我们本源是相同的，只是衍生出来的末流不同，竟这样不平等了。”窦威害怕，叩头拜谢说；“臣的家庭以前在汉朝时做过两次外戚，到了后魏，三次成为外戚，陛下您成为了皇上，我家又出了皇后。臣又攀附成为外戚，忝列朝廷，自认为是滥竽充数，早晚都很谨慎害怕。”高祖笑着说；“近来见关东人和崔氏、卢氏结亲，还自我夸耀，您家世世代代是帝王的亲戚，不也很高贵吗！”等到窦威卧病时，高祖亲自前去探望。不久，窦威去世，家中没有多余的财物，留下遗言让家人简单安葬他，谥号是靖，赠同州刺史，追封为延安郡公。下葬那天，高祖下诏让太子及百官一起前去为他送葬。留有文集十卷。 14.C(“呈现出一派凄清景象”误，“萋萋”意为茂盛) 15.相同：两首诗的尾句都营造出不见其人但闻其声、令人回味的深远意境（2分）。 不同：秦诗尾句紧承上句“疑无地”，通过“人家笑语声”突然展现出一片新境界，构思新奇，妙趣横生（2分）。方诗尾句用“人语画桥西”与上句“蜂蝶已归弦管静”形成映衬，以动衬静，突出了整体意境的寂静，也使诗境更加耐人寻味（2分）。 16.(1)入则无法家拂士 出则无敌国外患者 (2)风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣 (3) 金戈铁马 气吞万里如虎（6分。每句1分，错1字该句不得分） 三、语言文字运用(20分) 17.D(原句问题是：适应与感召不搭配，末句最后缺成分“的挖掘”) 18.D(锦上添花：指在美丽的锦织物上再添加鲜花；比喻略加修饰使美者更美，或在原有成就的基础上进一步完善。画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。喧宾夺主：比喻客人占了主人的地位或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。反客为主：指违反了通常的主客关系，也比喻变被动为主动。独一无二：指没有相同的或没有可以相比的，形容十分稀少。无与伦比：没有能够比得上的，多含褒义。有血有肉；比喻文艺作品描写生动，内容充实。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生动逼真） 19.C(综合考虑语境，根据“大时代、大格局、大情怀”与“小切口”相对，排除A、B项；因为小切口展现的是个体命运，以此反映“大”的时代洪流，所以排除D项) 20. 林阿姨： 得知您贵体有恙，家母命我专程探望；您正在手术中，未能当面问候，深感遗憾。祝您老早日康复！ 刘知远敬上 ×月×日 （5分。表达得体，3分；语意明确、通顺，2分） 21.企业经营面临压力，就可以无视劳动法规，随意剥夺员工的休息权吗？强调吃苦耐劳、奋斗精神，难道就一定要大规模延长工时吗？员工反对“996’’是为了维护自身合法权益，怎么就等于“只混日子不奋斗”呢？（6分。使用反问句式，观点鲜明，反驳有力） 四、写作(60分) 22.(60分) 写作指导： 可以紧扣“力”是什么，可以改变什么，怎么改变等话题展开论述。 如果要改变自己，就需要有一个“力”，这个“力”可以是一件事情、一种情感，可以是外因触发，也可以是内因激励。 人如此，事也如此；习惯如此，风潮、认知、思想也如此；历史如此，未来也如此。 创新点： 交叉学科探究创新。将物理教材中的有关“定律”与人的成长相关联，考查学生联想、综合、延展能力，培养发散思维能力。
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