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江苏省启东中学2018-2019学年度第一学期期中考试 高二语文（答案） 1.D【解析】维护：以说话或行动保护。袒护：偏袒维护，指出于私心而无原则地支持或庇护某一方。与时俱进：随着时间的推移而不断发展、前进。水涨船高：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。 2.C【解析】A项“造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害”语句杂糅，可删去“受到”。B项“取消”后面缺少宾语中心词，在“国内销售”后加“的政策”。D项两面对一面，“一个地方抗灾能力的强弱”与“当地经济实力的雄厚”不搭配，在“雄厚”前加上“是否”。 3.D【解析】 D项运用的是设问。 4.C【解析】 应为理发店。 5.B【解析】由第一处横线前的“古往今来的文人墨客对菊花情有独钟”可知，此处横线应填入表示很多人爱菊的诗句，故应填③；第二处横线承接“菊不畏寒”，只有②符合这个意思；第三处横线咏叹菊花的品节，应填①。 6.B（周：环绕） 7.A 8.D 9.C被动句 10.A【解析】（私塾先生怀疑他害怕勤奋．惮：害怕．） 11.B【解析】（“因勤于读书而日夜闭门不出”错，原文为“侍母疾，穷昼夜不出”，鲍竹溪昼夜不出门是为了服侍生病的母亲．） 12.（1）我将（尽力）秉笔直书来使先生永垂不朽，我怎么会推辞呢？ （业：家业、产业；训词；教导的话；相：代词，他；勖毖：勉励、告诫．） （2）听说鲍志道巳经生活富足，可是鲍竹溪先生仍然像当初一样节俭，还常常用教导的话勉励、告诫他． （3）（4）译文参照文下注释。 13.①注重孝道；②乐善好施（急人所急）；③崇尚节俭． 【解析】（“侍母疾，穷昼夜不出”，表现其注重孝道；“为善最乐，安得仿古人置书院以育人才，置义田以瞻宗族乎”，乐善好施（急人所急）；“闻志道业已饶益，而先生俭约如初，犹时时以训词相勖毖”，表现其崇尚节俭．） 14.（1）（3分）空，空阔、旷远，形象描绘了江面上雨后空阔迷蒙的景象，表达作者孤寂之情。（每点1分） （2）（4分）①选取典型景物（暮霞、宾鸿、古戍、旗、荒村、犬稀）；②富有层次（由高到低，由远及近；暮霞、宾鸿是仰观，旗迥、荒村是远眺，闻犬稀是近听）； ③视听结合（古戍、旗迥、荒村是视觉，犬稀是听觉）；④动静结合（宾鸿飞是动景，古戍、旗迥、荒村是静景）；⑤比喻（宾鸿自况自喻）；⑥白描。（答出四点即可） （3）（4分）仕途遭贬的失意；旅居异地的孤寂；秋夜难捱的愁苦。（答出两点即可） 15.（略） 16.【答案】（4分）①三个商贩的出现，加深了傻子对枣的喜爱，交代了上文傻子近来变得有点特别，独自逡巡徘徊的原因，②为下文傻子的失踪作了铺垫。（建议每点2分） 17.【答案】（4分）①傻子逢人便笑，突出其善良和对生活的热爱。②傻子念叨“爱吃枣”，表明他对幸福美好生活的向往。③傻子拾粪，突出其勤劳。④傻子在黄河边眺望最后掉进黄河，象征了他也有理想并为此付出生命。（建议答对一点得1分，答对三点得4分） 18.【答案】（6分） ①小说并没直接交代主人公掉进黄河，而是通过他的遗物来暗示他的悲剧结局，更显含蓄，从而引发读者的联想。②渲染了凄寂悲冷的氛围，使主人公的悲剧命运显得更加深沉。③象征了主人公为追求理想而失去了自己的生命，升华了主旨，引起了读者对主人公命运的深切同情和思考。（建议每点2分） 19.【答案】 ①“枣”象征幸福。傻子知道“枣是甜的”，他希望吃更多的枣，而且“枣子”谐音“早子”，象征傻子在追求属于自己的幸福。②“枣”象征孤独。傻子遇人便说“俺吃枣”，但没有谁理睬他，反而被人们嘲笑戏谑，表明了傻子不被人理解。③“枣”象征理想。傻子吃了三个商贩的枣后，常在黄河边眺望，想渡过黄河到山西吃枣，象征傻子在追求自己的理想。④“枣”象征悲剧人生。傻子不被人理解，无人同情，为吃枣而掉进黄河，象征傻子为追求幸福和理想而失去生命的人生悲剧。⑤“枣”象征人类普遍生存境遇。每个人心中都有自己的“枣”，都有自己的追求和理想，但是都有自己不被理解的孤独和理想不能实现的悲壮，从而引发对对自身命运的思考。（建议每点2分） 参考译文： 乾隆乙未年间，我经过真州，同榜中举的沈椒园廉史把他写的《同老会序》给我看．同老，说的是六个老人同岁，大家聚会一起来聊聊兄弟欢聚之情．聚会的主持人是鲍竹溪先生，我内心十分钦佩他，只是未能置备士相见的礼物（只是没有机会实行士相见的礼仪）．今年是乙卯年，我在邗江暂住，鲍先生的儿子志道把先生的《行状》（叙述死者世系、生平、生卒年月、籍贯、事迹的文章，常由死者门生故吏或亲友撰述，留作撰写墓志或史官提供立传的依据．）给我要求我为先生作传．我不禁肃然，恭敬地整理衣冠起身，说：“有这样的事情！二十年前我想见的人，未能见到；今天因为结交了他的儿子能看到先生的事略，这是不见先生如同见先生一样．我将秉笔直书来使先生永垂不朽，我怎么会推辞呢？” 先生名宜瑗，号景玉，一字竹溪，新安县棠樾人．世代为望族，幼年学习《四字书》，听人讲解，很快就能领悟．服侍母亲疾病期间，日夜闭门不出，私塾先生怀疑他害怕勤奋，了解他的原因后，就对他另眼相看了．不久，生母去世了（天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死．在床曰尸， 在棺曰柩．羽鸟曰降，四足曰渍．死寇曰兵．）太公和继母健在，家里很贫困．先生出门做生意，年终一定冒着风雪回家，为长辈欢愉准备好美味．先生晚年，儿子鮑志道善于经营，家中产业渐渐丰裕，先生也就能够更好地随自己的意志行事．凡是对同乡亲戚有好处的事 ，前往做起来就好像是对自己特别有好处的爱好一样．开始，宋元改朝换代期间，宗族的祖先宗岩、寿路在路上遭遇强盗抢劫，父子两争着去死，盗贼因为他们义气而把两人都释放了．又有一个名字叫做邦灿的，也以孝顺著称．村子里以前有两座牌坊：慈孝坊、孝子坊．年代久远而倾覆了，先生将他们修葺如初．家乡有一堵大水坝，靠它蓄水灌溉农田，也渐渐淤塞倒塌了，先生并没有一点种植在这儿，却也为它疏导阻滞，泄放水流，每年都大丰收．常说：“做好事最快乐，如何才能学习古人设置书院来培养人才，购置义田来赡养宗族呢？” 先生终时六十五岁．恭人（旧时代命妇封号）郑氏不到十五岁嫁到府上，正值先生不得志的时候，变卖自己的首饰换取口粮，勤劳地做针线活儿奉养公婆，安静地做仁义之事．送子读书，一定选择一位老师，说：“我想他要教得专心．”先生有两个儿子，一个女儿，儿子鮑志道地位尊贵，与恭人一起接受皇帝 追赠的封号以同样的官职．评论的人说鮑志道才智横溢穷经通典，被上层所器重，所以能扩大他的声誉和光荣，却不知道这都是鲍竹溪的积善和教导（贻谋：父祖对子孙的训诲．）打下的基础．听说鮑志道已经发财了，可是鲍竹溪先生却是节俭如当年一样，还常常用教导的话鼓励和鞭策（告诫）他．先生可说是品德高尚不能超过的君子啊． 高二语文（文科加试答案） 21.先生于诗文无所不工/然尚未尽脱古人蹊径/平生著述/自以乐府为第一/词人甲乙/宋人早有定论。(共5分。每处1分，少于5处，见对给分；多于5处，见错扣分。) 22.王维、柳永。(2分，各1分。) 23.周邦彦作品本身精工博大(1分)；以宋词和唐诗比，柳永(耆卿)只可和白乐天比，(1分)而词中老杜，则非周邦彦不可(1分)。(共3分) 24.BC（B是华佗的徒弟帮忙治的。C 推荐的是鲁肃） 25.AD(A.“糜夫人”“甘夫人”位置互换D.因示怯曹军，使曹军再度追击) 26.AE（A①“不听诸葛亮等人的劝告”说法有误，当时诸葛亮是一句话都没说；②“周瑜派蔡中、蔡和写信给曹操”说法有误，蔡中、蔡和本来就是来诈降的，因此是他们自己写信给曹操。E曹操始终没有善待张松，“大喜，不及穿履，跣足出迎，携手共入，先拜于地”这是袁绍的谋士许攸来降时曹操的表现，张松并没有把西川地图献给曹操，而是献给了刘备。） 27.一气：赤壁大战后，第二年，周瑜去夺取荆州，在南郡与曹仁大战中了毒箭，诸葛亮趁机占领南郡（赵云取）、荆州（张飞取）、襄阳（关羽取）等地，周瑜火气攻心，箭伤破裂。 二气：周瑜与孙权设下美人计，准备把刘备扣下，逼诸葛亮交出荆州，诸葛亮将计就计，使周瑜“赔了夫人又折兵”，周瑜再次病发。 三气：周瑜想用“假途灭虢”来向刘备讨还荆州，又被诸葛亮识破，率兵攻打失败，旧疮复裂，从马上坠下，周瑜仰天长叹：“既生瑜，何生亮!”连叫数声而死。 28.主要做法：①在后园开了一个菜园，浇水种菜，显示自己胸无大志。②青梅煮酒论英雄时，故意装聋作哑，表明愚钝且缺乏战略眼光。③当曹操指出天下英雄是曹刘时，以闻雷失箸来掩护惊恐的窘境，以示缺乏英雄气魄。效果：刘备这些言行，弱化了曹操的戒备心理，最终得以逃脱笼。（5分） 29.曹操表荐刘备领豫州牧并送兵送粮让他赴任（2分）胸怀远大、深谋远虑（2分）
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