|
天一大联考“顶尖计划”2019届高中毕业班第二次考试 语文·答案 （1～4题，7～8题，10～12题，14题，17～19题，每小题3分） 1.答案C 命题透析 本题考查理解文章内容和筛选并整合文中信息的能力。 思路点拨 “都可以改善人心”说法错误。根据原文第三段可知，乐中也有奸声与淫乐，而这些被视作扰乱思想与破坏心术的负面现象。 2.答案C 命题透析 本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。 思路点拨 “全文依次通过中西方美育观念的对比来突出中华美育的三个特点”说法错误，文章第三段在论述中华美育以“正声”“德音”为其艺术诉求这一特点时没有与西方对比。 3.答案B 命题透析 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 思路点拨 A.“礼乐教化是一种融合了政治、文化和教育的制度”说法错误，原文表述为“礼乐教化是一种集政治、道德与审美等为一体的整体性教育”。C.因果关系颠倒，根据原文第四段可知，是“礼乐与天地宇宙相应相和的特点，从而带来四海之内自然宇宙与人类社会合敬同爱的结果”。D.“需要全面继承”说法不当。根据原文最后一段可知，是“继承其精华，扬弃其糟粕”。 4.答案C 命题透析 本题考查对小说思想内容和艺术特色的分析与鉴赏的能力。 思路点拨 A.“线索”的说法不太恰当，“鲜明的对比”说法错误。B.“老常是一个自私自利的小市民”言过其实。D.“也暗示了城里人对底层劳动者的同情与关照”理解错误。 5.命题透析 本题考查分析文章主旨和把握文章构思的能力。 答案 ①引起读者的阅读兴趣。②暗示传统手工业的逐渐没落。③表达出作者的失落和感伤之情，让人反思现代生活。（每点2分，意思相近即可。有其他答案合理的，也可酌情给分。如学生结合爆米花在文中的内涵，爆米花代表着童年乡村时代、人与人的善意温情、诚朴的品质等来答，“最后”强调了对过去美好的怀念等，也可给2分） 6.命题透析 本题考查把握文章构思和分析文章思想情感的能力。 答案 ①群众的对话是对以前买爆米花场景的回忆，丰富了小说的内容，让小说更有真实感。②群众的对话内容突出了“老头”朴实、踏实、讲规矩的形象。③通过写群众的对话，表现了人们对以前人与人亲密无间的“童年乡村时代”生活的留恋，引起我们对现代城市人际关系越来越冷漠的思考。（每点2分，意思相近即可。若有其他合理答案，也可酌情给分） 7.答案C 命题透析 本题考查对文章有关内容的分析与概括的能力。 思路点拨 “在基础设施、政策法规、标准体系等方面与发达国家存在很大差距”的说法在文中无明确信息。 8.答案D 命题透析 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 思路点拨 A.说法不恰当，材料一说现在“人工智能+”时代已经到来，而“人工智能技术的不断发展必将不断重塑各行各业以及我们的生活”。B.“这说明中国人工智能市场将趋于饱和”说法错误，文中无明确依据。C.“说明中国人工智能发展水平还是低于全球”说法不当。目前我国人工智能整体发展水平与发达国家相比仍存在差距，但过去几年中，中国在人工智能研究领域处于领先地位。 9.命题透析 本题考查筛选并整合文中信息和探究文本中的某些问题提出自己的见解的能力。 答案（1）①个人生活方面：让人们的生活更美好、便捷同时也改变人们的就业结构。②经济发展方面：推动产业智能化，引发商业创新，引发新的经济增长点。③社会管理方面：管理方式从追逐式变为预测式。（每点1分） （2）①中国人工智能公司扩大融资，加强研发，赶超对手。②培养人工智能的人才。③制定一系列推动人工智能发展的国家政策，明确目标与要求。（每点1分） 10.答案C 命题透析 本题考查文言文断句的能力。 11.答案A 命题透析 本题考查理解文中古代文化常识的能力。 思路点拨 “帝王命将领统兵时，将调兵的符节剖分为二，君臣各执一半，作为凭证”的是虎符。剖符指古代帝王分封诸侯、功臣，把符节剖分为二，双方各执其半，作为凭证。 12.答案D 命题透析 本题考查概括和分析文章内容的能力。 思路点拨 原因解说不全面，且“劝说”翻译不准确。他因职位在乐蔼之下，已经觉得这是耻辱，又因自己做事有小的过失，高祖让乐蔼来宣旨意，教导他，使他愤恨不已，因面发病离开了人世。 13.命题透析 本题考查理解并翩译文中的句子的能力。 答案（1）（高祖）亲自了解各种事务，了解百姓的疾苦病痛（民情）。每次选拔地方长官，一定挑选那些廉洁公正的官员，（高祖）都召见他们，亲自鼓励他们施行惠政，治理一方百姓。（关键词“瘼”“简”“勖”的翻译各1分，大意2分） （2）用经学润饰政令，有的给治理的百姓普施恩惠，有的离任之后还被百姓怀念，这可算是后起的良吏。（关键词“流惠”“见”及判断句的翻译各1分，大意2分） 参考译文 以前汉宣帝认为，“施政公平端方，诉讼能够公正审理，恐怕就算是好的太守吧！”前代史书上也说：“现在的郡守，就是古代的诸侯。”所以地方长官，被称为亲民之宫，因此劝导百姓树立德行，用礼整肃民风，移风易俗，都一定要由地方长官来实施。高祖登上帝位，（高祖）亲自了解各种事务，了解百姓的疾苦病痛（民情）。每次选拔地方长官，一定挑选那些廉洁公正的官员，（高祖）都召见他们，亲自鼓励他们施行政，治理一方百姓。担任地方长官的人，一时都仰慕仿效，蔚为风气。像新野庾荜等担任地方长官职务的人，用经学润饰政令，有的给治理的百姓普施恩惠，有的离任之后还被百姓怀念，这可算是后起的良吏。庾荜，字休野，是新野人。他的父亲庾深之，是宋时雍州刺史。庾荜十岁那年，遭逢他父亲的丧事，他守孝时哀伤过度而消疲不已，（因而）被同州之人称道。二十岁时，庾荜被州里选用为主簿，举荐为秀才，多次升迁，任安西主簿、尚书殿中郎、骠骑功曹史。庾荜广泛地涉猎群书，极有口才。齐国在永明年间，朝廷与魏国和亲，任命庾筚兼任散骑常侍，作使者回访魏国，回朝后，庾荜被授予散骑侍郎之职，主持东宫事务，管记事。郁林王即位、被废，都由庾荜主持中书诏诰，离京岀任荆州别驾。又调任西中郎谱议参军，后又担任荆州别驾。以前在荆州担任别驾的人，都靠这一职位使家中财物富饶，庾筚两次担任这一职务，却以清廉为下属做表率，杜绝私人请托，穿的是布衣，吃的是祖茶淡饭，妻子儿女都难免有饥寒之苦。（齐）明帝听说这些事情（他的事迹），称赞他，亲自写诏书褒奖赞美他，（于是）州里以庾荜为荣耀。高祖（梁武帝）平定京城，建立王府，选拔庾荜任骠骑功曹参军，又调任尚书左丞。离京出任辅国长史、会稽郡丞、行郡府事。当时正值国家动乱之后，民生凋敝，老百姓农田歉收，闹饥荒，所在的地方（会稽郡）谷价昴贵，米价格涨到数千钱一石，老百娃大多流离失所，庾荜抚慰百姓，颇有政绩。他平时就只领取公家给他的那份俸禄，（此时）更加严谨地持守高洁的节操，甚至有时候家里一整天不生火。会稽太守永阳王听说此事，便赠送一些东西给他，可他极力推辞，不肯接受。天监元年，庾荜去世，庾荜的尸身陈放着，家人无钱殡殓，灵柩无法归葬。梁武帝听说了这件事，下诏赏赐一百匹绢，五十斛米。当初，庾荜的家族是西楚一带有名望的世家大族，他自己又很年轻便担任比较显赫的官职。他的同乡乐蔼很有才干，向和他不和，互相争遂。乐蔼在齐朝豫章王萧嶷手下为官，后来萧嶷去世，乐蔼为官不得志，由步兵校尉身份帮助处理防守事务，授归荆州，当时庾荜任荆州别驾，更加瞧不起乐蔼。等到梁武帝即位，乐蔼因帮助梁振兴帝业有功升任御史中丞，而庾筚这时候才担任会稽郡行事，心中已经感到耻辱了；正好碰上庾荜在职事上有一些小过失，梁武帝因为乐蔼是庾荜的同乡，便叫乐蔼去传达自己的旨意，教导庾荜，庾荜愤恨不已，因而发病离开了人世。 命题透析 本题考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。 思路点拨 “表现出诗人对人生不如意的感叹和对现实的不满，只能借酒消愁”理解错误，首联第二句是写龙舟竞赛刚刚过去，人们都喝醉了，船都散了，鼓声稀疏的景象。 15.命题透析 本题考查鉴赏作者的情感态度的能力。 答案 ①尾联前句，写自己“遮日长安道”为仕途官场奔忙赴试；尾联后句写羡慕“江湖钓手闲”的清高避世超脱闲逸。②尾联写诗人一方面奔走红尘，跻身功名利禄场，风尘仆仆，赴京应试；另一方面又敬仰隐者高士的孤风凛凛，不慕荣利，内心深感惭愧，反映出作者心态上的矛盾。（每点3分。若不结合诗中原句分析，每点扣1分。有其他合理答案，也可酌情给分） 16.命题透析 本题考查识记、默写常见的名句名篇的能力。 答案（1）终不察夫民心 谣诼谓余以善淫（2）犹且从师而问焉 而耻学于师（3）锦帽貂裘 千骑卷平冈（每空1分） 17.答案A 命题透析 本题考查辨析并修改语病的能力。 思路点拨 B.句式杂糅。去掉“根据”或“显示”。C.成分赘余。将“左右”去掉。D.搭配不当。将“一项重要贡献”和“一次生动实践”换位置即可。 18.答案B 命题透析 本题考查理解成语的意义和正确使用成语的能力。 思路点拨 独树一帜：单独树立起一面帜，指自成一家。独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。结合语境，应用“独具匠心”。琳琅满目：形容美好的东西很多（多指书籍和工艺品）。丰富多彩：内容丰富，花色繁多。结合语境，应用“琳琅满目”。建言献策：陈述主张或意见，通过口头或文章提出有益的意见。出谋划策制定计谋策略。多指为人出主意。“建言献策”一般用于在大的场合和大事情上献谋献策：“出谋划策”多指为人出主意。以邻为壑：原谓将邻国当作沟坑，把本国的洪水排泄到那里去；后比喻把困难或灾祸推给别人。嫁祸于人：把自己的祸事推给别人。“以邻为壑”的使用对象多是国家，“嫁祸于人”的使用对象多是个人。根据语境，应选“以邻为壑”。 19.答案C 命题透析 本题考查语言表达准确、连贯的能力 思路点拨 注意语句本身的逻辑顺序及前后句的暗示与限制。先说“中国消费者邀约世界的盛会”，再说“国外商品近距离接触中国市场的良机”，最后说“世界各国加强经贸合作的平台”。范围逐步扩大，层次提升，程度加深。 20.命题透析 本题考查图文转换和语言表达准确、连贯的能力。 答案 会徽由体育圣火、数字10、青岛首字母Q和坐着轮椅向前冲刺的残疾运动员形象构成，表现出残疾健儿拼搏的体育精神（自强的精神风貌）。（构图要素3分，答出三个要素即可；整体寓意2分；字数不合要求扣1分） 21.命题透析 本题考查语言表达简明、得体和变换句式、压缩语段的能力。 答案 尊敬的王校长： 2019届学生拟于1月30日晚8点在学术报告厅举行“新春与青春”文艺晚会。诚请您莅临（光临）晚会，并恳请您给即将参加高考的2019届学子加油助威。（称呼1分，时间1分，地点1分，晚会主题1分，邀请1分，简明1分。注意称呼和邀请要得体，表达不准确或不得体，每错一处扣1分，字数不合要求扣1分） 22.写作提示 作文是仿照2017年全国新课标Ⅰ卷“与中国有关的12个关键词”的高考作文来出的任务驱动型材料作文。材料的话题——中国文化，要求从十个最具中国文化意义的汉字中“选择有内在联系的三个”，选一个、两个或选四个及其以上的，不符合写作要求；主要内容不是围绕所选汉字，视为偏题。需要明确所选三个汉字之间的“内在联系”“有机的关联”，这是限制性任务，也是作文审题立意的关键。还要注意“向外国人推介”这一要求，暗示应有读者意识。根据组合汉字的不同，立意角度有很多。 参考立意 ①选“和、中、礼”谈中华文化的为人处世哲学或道德礼仪文化； ②选“儒、和、中”或“儒、中，礼”或“儒、和、礼”谈中华文化中的儒家文化； ③选“儒、汉、龙”或“儒、龙、道”或“儒、龙、丝”或“汉、龙、丝”谈外国人眼中的中华文化印象； ④选“和、礼、丝”谈中华文化的对外交流方式； ⑤选“和、礼、家”谈中华文化的家教文化和治家理念； 6选“道、农、丝”或“和、道、农”谈中华文化中人与自然的和谐相处之道；等等。
|
