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安徽六校教育研究会2019届高三第二次联考 语文参考答案及评分标准 1.B 【解析】原文是“孔子在谈到读《诗经》的益处时，特别提到它可使读者‘多识于鸟兽草木之名’，足见已将《诗经》当作一部博物学著作甚至百科全书来看待。”，“当作”不是“是”。 2. C 【解析】文章指出《诗经》如何成书的问题,只是引出话题，不是论述《诗经》是“物”与“事”的经典教材的前提条件。 3. C 【解析】A项，条件与结果倒置；B项“作者大量引用《毛诗故训传》中自己认可的例证来解读《诗经》”于文无据；D项“只要……就”过于绝对。 4. B 【解析】根据材料二，男女性用户利用快手、抖音App进行社交聊天占用时间比为25.4%、31.5%，都没超过三分之一。 5. D 【解析】A项原文是“或许将成为”；B项根据材料三，投入比例是越来越小；C项“市场规模的增长”不能推出用户将越来越多的结论。 6. 示例： ①有利于拉近干群关系，提高政府工作效率。 ②可以丰富网民的精神生活；商业化机会将增多，创造更多物质财富； ③短视频平台良莠不齐，给不法分子以可乘之机，“网红”的野蛮生长，不利于青少年健康成长。 【评分细则】每点2分，共6分，其他答案言之成理可酌情给分。 7. C 【解析】“体现母亲愤怒与无奈的心态”分析错误，不是“无奈”，而是“理智”，母亲望子成龙，又能教子成龙，看似反常的情态表现，恰恰体现了母亲教子的智慧。 8. 示例： ①从内容上来说，对梦境中景物及其他人物的描绘烘托了母亲高大伟岸的形象，表达了作者对母亲深切的思念及热烈的赞美之情，奠定文章的基调。 ②从结构上来说，由梦境中作者的视线定焦在母亲的那一双巨手之上引出下文对母亲的手的描绘，由梦境转入实写记忆中母亲的手，过渡自然。 ③从艺术效果上来说，作者在一幅幅写意画式的中国山水的梦幻中，营造出一种浓郁的中国文化氛围，增强了母爱的传统意蕴。 【评分细则】每点2分，共6分。 9. 示例： ①由母亲因我剩饭不知民间疾苦而对我严加惩罚的手，可看出母亲的大勇大义、胸怀阔大的形象特点。 ②由母亲在寒冻日子洗衣、督导课业，整日为家庭、孩子操劳，纤纤玉手变成结满厚茧的粗糙的手，可看出母亲坚韧刚强、无私奉献的形象特点。 ③由母亲在艰难岁月中兴致高涨吹奏雅乐，轻盈跳跃在音阶上的秀美的手，可看出母亲富有才情、乐观豁达的形象特点。 【评分细则】每点2分，共6分。注意要结合事件及手的特点来分析母亲形象。 10. D 11. D 【解析】“祈禳是佛教最富特色的法术”错误，应为“祈禳是道教最富特色的法术”。 12. B 【解析】“都体现了可贵的忠义与担当精神”错误。根据语境，“仲方辞父在山东”的意思是“仲方以父亲在山东为由而推辞”，没有忠义与担当精神，不能与高颎相提并论。 13.（1）当时长史郑译、司马刘昉都因为奢侈放纵而被疏远，所以高祖对高颎更加重视，把他视作心腹重臣。（“疏”“属意”“心膂”各1分，句意2分） （2）高颎想远远避开权势，上表章请求辞退官位，让给苏威，皇上想成全他让贤的美意，就允许他解除仆射的职位。（“逊位”“成其美”“听”各1分，句意2分） 14. D 15. 示例： ①两首诗动词使用都很传神。马诗着一“舞”字，陈诗着一“卷”字，写出了风助雪势、雪花纷纷扬扬的飞舞之态。 ②两首诗都善用比喻状写暮雪之形态。马诗把纷飞的雪喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地写出了“雪乱舞”的景象；陈诗以“玉”喻雪，形象地写出雪的晶莹剔透之态。 ③陈诗还用动静结合、侧面烘托的手法写出暮雪的美妙。“卷玉花”写出大雪纷扬的动态之美，“汀洲白浩浩”写出雪境静寂之美；“千崖暮如晓”烘托了暮雪所特有的朦朦胧胧、半幽半明的色调与风韵。马诗写的是动景，正面描写。 【评分细则】每点2分，共6分。 16. （1）民生各有所乐兮，余独好修以为常。 （2）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 （3）万钟则不辩礼义而受之 （4）清荣峻茂 17. A 【解析】根据“山城、水城、山水脉络”的语境，第一空应填“劈山填海”；排除B、D。“各有千秋”指各有各的存在价值，各有特色；“平分秋色”指双方各占一半。排除C。 18. D 【解析】根据上文关联词语“无论……还是”的语境，推知应为“都……”A、C则更换了主语，不连贯。 19. B 【解析】病因是语序不当，从逻辑角度讲，D项也可以，但从语段的表达重点来看，研究城市美学的目的还是要提升美学境界，建设美丽中国，最后的落脚点是运用，B项更恰当。 20.答案示例： “光临”改为“来到（回到）” “先师”改为“老师” “斧正”改为“纠正（改正）” “欣慰”改为“欣喜” “惠存”改为“珍惜” 【评分细则】每处一分。找出并修改正确后才得分，修改的词语合乎语境即可；指出但修改不合理该处不得分。 21.答案示例： 量子通信，蛟龙下水，可燃冰月球车，中国科技引领世界进步。 精准扶贫，服务三农，调结构扩内需，中国经济稳定世界发展。 不忘初心，砥砺前行，斩荆棘拓道路，中国精神传承万代千秋。 【评分细则】能够按照“中国科技”“中国经济”“中国精神”来正确归类、造句，每点一分，“中国科技”对应“引领”，“中国经济”对应“稳定”，“中国精神”对应“传承”，对应正确，内容贴切，句式与所给示例相同每点一分。 22. 【写作提示】 本次作文为材料作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理，然后选取合适的角度进行立意构思。本次作文提供的材料是出处不同的几句话，第一句强调人的生活节奏要保持适度，既不能太闲，也不能太忙，那就不能虚度，要过得充实，要忙里偷闲；第二句话，取苏轼的词，强调要保持淡然的心境，面对人生中的风雨，从容坦然，要保持乐观豁达；第三句话是梁启超的话，强调好男儿志在四方，人要有大志向，大抱负，要有远见，在实现理想的道路上，要矢志不移，保持前进的方向，直到实现目标为止。第四句话是引用
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