|
二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题。 邵嗣尧，字子昆，山西猗氏人。康熙九年进士，授山东临淄知县。有惠政，以忧去。十九年，服阕，补直隶柏乡。兴水利，减火耗，禁差拢，民安之。县人大学士魏裔介为嗣尧会试座主，家人犯法，严治之，不少贷。又有旗丁毒殴子钱家，入县庭，势汹汹。嗣尧不稍屈，系之狱，移文都统讯主者，主者不敢承，具论如法。值岁饥，或言勒积粟家出粟，嗣尧曰：“人惟不积粟，故岁饥则束手，吾方蕲令积粟家获厚利，何勒为？” 已而蠲粟者众，岁不为灾。有言开滏阳河通舟楫者，巡抚于成龙使嗣尧往相度，嗣尧力持不可，谓：“此河旱潦不常，未可通舟楫。即或能通，恐舟楫之利归商贾，挑濬之害归穷民矣。”事遂寝。 盗杀人于县界，立捕至，置之法。或毁於上官，以酷刑夺职。尚书魏象枢奉命巡视畿辅，民为申诉，事得白。于成龙复荐之，补清苑。嗣尧益感奋自励，屡断疑狱，人以包孝肃比之。二十九年，尚书王骘荐嗣尧清廉慈惠，行取，擢御史。三十年，出为直隶守道，持躬清介，苞苴杜绝。遇事霆发机激，势要惮之。所属州县，肃然奉法。 三十三年，江南学政缺，圣祖谕曰：“学政关系人材，朕观陆陇其、邵嗣尧操守学问俱优，若以补授，必能秉公校士，革除积弊。”时陇其已卒，遂命嗣尧以参议督学江南。既莅事，虚衷衡校，论文宗尚简质，著《四书讲义》，传示学者。甫试三郡，以积劳遘疾卒。身无长物，同官敛赀致赙乃得归葬。士民思之，为立祠肖像以祀焉。 圣祖澄清吏治，拔擢廉明，近畿尤多贤吏，如彭鹏、陆陇其及嗣尧，当时皆循名上达，闻于天下。 （节选自《清史稿·列传二百六十三》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 于成龙复荐之/补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断疑狱/人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧清廉慈惠/行取/擢御史 B. 于成龙复荐之补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断疑/狱人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧清廉慈惠/行取/擢御史 C. 于成龙复荐之补清苑嗣尧益感奋自励/屡断疑狱/人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧/清廉慈惠/行取/擢御史/ D. 于成龙复荐之补清苑/嗣尧益感奋自励/屡断我人以包孝肃比之/二十九年/尚书王骘荐嗣尧/清廉慈惠/行取/擢御史 11. 下列对文中词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. “阕”有“止息终了”的意思。“服阕”是指守孝期满除去孝服。 B. 畿指京畿，国都及其行政官署所辖地区。“畿辅”指京都附近的地方。 C. 学政官名。清代国子监置学政，掌管执行学规、考校训导等事务。 D. 祠，又称祠堂、祠庙，是旧时供奉祭祀祖宗或有功德的先贤的建筑。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 邵铜尧体恤民情注重兴利除弊。任柏乡县知县时，他兴修水利减少碎银融化重铸银锭时的折耗税，禁止差役扰民，反对开浚旱涝不定的滏阳河。 B. 邵嗣尧刚正不阿，一直执法严明。他依法惩治打人的旗兵和杀人的强盗；遭毁谤复出，再任御史时权要都忌惮他，所辖州县风气肃然，人们奉公守法。 C. 邵嗣尧廉洁奉公，从不徇私谋利。他会试的主试官的家人犯了法，他严加惩处毫不宽恕杜绝贿赂；去世后清贫得连丧葬费用都靠同僚筹集。 D. 邵嗣尧德才兼备，深受百姓爱戴。他被剥夺官职后人民为他申诉；受康熙帝赏识担任江南学政，鞠躬尽瘁，积劳成疾去世后，士人百姓仍怀念他。“ 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人惟不积粟故岁饥则束手，吾方蕲令积粟家获厚利，何勒为？ （2）即或能通恐舟楫之利归商贾，挑濬之害归穷民矣。 【答案】10. A 13. （1）人们只因为不储存粮食，所以遇到荒年就束手无策，我正希望让贮存粮食的人家获得厚利，为什么强制（人家拿出粮食）呢？ （2）即使能通航，恐怕也是水运货物的好处归属了商人，清淤通河的害处归属穷苦百姓了。 古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 舟次高舍书事① 陈与义 涨水东流满眼黄，泊舟高舍更情伤。 一川木叶明秋序，两岸人家共夕阳。 乱后江山元历历，世间歧路权茫茫。 遥指长沙②非谪去，古今出处两凄凉。 注：①此诗作于靖康之变后。②贾谊曾被贬为长沙王太傅。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 诗歌以景开篇，情景相生创设泊舟高舍、临水遥望的情境有统摄全篇之效。 B. 颔联进一步写眼前实景，一川蒋叶使人明了秋时已至，两岸人家共沐夕阳余晖。 C. 颈联由实人虚，叠词“历历”“茫茫”状写“江山”“歧路”之迷茫，顿生迷惘之情。 D. 尾联跨越时空，化用贾谊的典故，发出深沉的慨叹，“两凄凉”呼应了“情更伤”。 15. 诗人“情伤”的原因有哪些？结合诗句作简要分析。 【答案】14. C 【解析】 【14题详解】 试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，结合诗句内容“乱后江山”分析可知，“历历”意为清晰，表达目睹乱后江山的痛心。故选C。 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。 【15题详解】 试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。诗人“情伤”的原因，结合“涨水东流满眼黄”“一川木叶明秋序”分析可知，满眼秋色，悲时已入秋；结合注释内容“此诗作于靖康之变后”分析，叹个人遭际；结合“泊舟高舍更情伤”“两岸人家共夕阳”分析，“情伤”的原因是羁旅漂泊；结合“乱后江山元历历”分析，“情伤”的原因为国乱时危，忧国家命运。 名篇名句默写 16.补写下列句子中的空缺部分。 （1）《氓》中女主人公在叙述完婚前生活后用比兴手法引出的沉痛感叹是“_________，_________”。 （2）杜甫在《登高》中“______”一句表明离家万里异乡飘泊；“_______”一句写到世事多艰，鬓毛日衰。 （3）《阿房宫赋》总写阿房宫广阔而高峻全貌的句子是“________，____________”。 【答案】 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“于”“常”“霜”“覆”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
|
