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高二年级语文期末考试答案 1．B（这只是亚里士多德的看法，不能把它作为正确的结论） 2．C（根据原文第4段末尾“概念认知方式是理性认识最基本的形式”，正确表达是“论证概念认知方式是理性认识的基本形式”。） 3．D（A项错，根据第5段最后一句中的“人类更多地通过概念式的语言来解释自己的感官所获得的各种信息”可知，在人类认知的高级阶段，还是需要感性认识，还是需要通过感官获得各种信息。B项错，无中生有，在原文中找不到相应依据。C项错，逻辑不当，原文中“概念、判断和推理”与“感觉、知觉和表象”分别是理性认识和感性认识的三种形式，不相关联。D项对，从文章末尾得知，很长时间以来，“人类……认为……简单的视觉刺激所获得的东西则是非本质性的表象”，而“当前人们更多地使用图像、视频等获得信息”，这些更丰富的视觉刺激，有可能改变人们的固有认识，进而影响人类认知世界的方式。） 4．C （“表现了主人公贪恋安逸、胸无大志的性格品质，作者对他是哀其不幸，怒其不争的”表述错误，小说表现的是人民爱好和平、厌恶战争的主题，作者没有批判主人公。） 5．①前后三次写夜幕降临时的情形，使文章前后呼应，结构严谨；后两次还体现了时间的推移。②第一次写夜幕降临时，施那夫斯和衣而睡，眼前的寒冷与他所向往的温馨家庭生活形成鲜明对比，表现了战争带给人民的痛苦。③第二次夜幕降临时，施那夫斯当了逃兵，夜晚晦暗的环境、动物的响声，渲染了紧张气氛，衬托他内心的恐惧担心。④第三次夜幕降临时，饥饿难耐的施那夫斯终于鼓起勇气走向了城堡，这个场景推动情节的发展。（每点2分，答出任意3点给6分） 6．①施那夫斯热爱生活，珍爱生命；他当上俘虏就不必担心自己生命的安全，战后也能够回家，与家人团聚；②施那夫斯厌恶战争，主张和平；他当上俘虏就不必再去经历战争的苦难了；③施那夫斯逃跑后一直想做俘虏，却又犹豫不决，陷入绝望和恐惧；当他饱餐一顿后当了俘虏，再也不用担惊受怕，终于梦想成真。（每点2分） 7．D（ 表述绝对。“成本与收益却能左右5G真实的推进速度”错误，原文是“其参与方资产负债表上的数字或将左右5G真实的推进速度”。） 8．C（强加因果。原文中“因为中国是最大的制造业市场……这是中国保持竞争力，实现产业数字化的重要保证。”） 9．机遇：①5G让创新充满想象力，使未来生活更丰富精彩。②5G将带来更广阔的市场前景和更丰厚的经济产出。③5G能强力推动产业的数字化，将使中国的制造业保持竞争力。 挑战：①投入成本与收益成为技术之外需要解决的最大难题，运营商心存疑虑，参与积极性不高。②现阶段整个5G产业总体不太成熟，商业模式不清晰。③消费者使用5G成本高，不利于5G的初期应用。（每点1分） 10．B 11．C（古代的国学指“国立学校”的意思，文中指以“国子监”为首的官学。） 12．B（皇帝没有将张鲸交给官府处理，最终将他逐出了京城。） 13．（1）宝应的汜光湖风波凶险可怕，每年都淹没不少地方，（他）请求开通越河抑制（或减轻）水势。（神宗）都答复允许。（“漂溺”“杀”“报”各1分，大意2分。） （2）李世达对宋熏说，要减轻对焦文粲的刑罚。（这）违背了圣旨，（神宗）责问他，（他）又依据法律回答。（“薄”“忤”“对”各1分，大意2分。） 14．A（应为“人不如雁”） 15．示例：这首诗以景衬情，情景融合，情致凄婉，却收得含吐不露。①比兴与对比。前四句，诗人借用“雁过梅岭”的传说，由雁及人，以雁南飞至此回与“我行殊未已”对比，突出人不如雁，表现了诗人思乡的忧伤痛苦。②借景抒情。江潮初落，水面平静；林间瘴气缭绕，一片迷蒙。营造了凄凉孤寂的意境，表达了故乡难归、前程未卜的痛苦与烦恼。③反衬。以“江静”反衬诗人哀怨痛苦、无一刻宁静的内心世界，使悲苦心情更加深切。④虚实结合。诗歌前三联写途中所见所感，是实写；尾联写诗人的想象，是虚写：明晨再望故乡，虽不见故乡但岭上梅花是可以见到的。虚实结合，表达了作者思乡的愁苦和被流放的悲苦心情。⑤用典。“陇头梅”，化用南朝诗人陆凯的诗句，表达诗人虽不可归家，但希望能寄一枝梅，安慰家乡亲人的愿望，蕴含浓浓的思乡之情。（每点2分，答对其中3点并分析即可得6分。） 16．（1）学而不思则罔 思而不学则殆 （2）吾视其辙乱 望其旗靡 （3）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 17．C （原句主要是语序不当和逻辑混乱。嫦娥四号要先着落，在进行全面科学探测的基础上，再完善月球资料。） 18．B 19．D（不负众望，不辜负大家的期望。不孚众望，孚:信服，相信。意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。迫不及待，形容心情十分急切。刻不容缓，指形势紧迫，一刻也不允许拖延。人心向背，向:归向，指拥护;背:背离，指反对。指人民大众的拥护或反对。人心所向，指人民群众所拥护的，向往的。日新月异，意思是每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。突飞猛进，形容发展进步飞快，变化巨大。） 20．“宝号”改为“小店”或“摊位”，“墨宝”改为“书法”，“惠赠”改为“赠与”，“拙作”改为“笔记”，“拔冗”去掉。 21．示例：贺岁片指在元旦、春节期间上映，以寻求欢乐和放松为目的，满足观众在逢年过节、尤其是春节期间普遍心理需求，以轻松幽默为风格，具有强烈的观赏性和娱乐性的电影。（说明：1、信息要点少一个扣1分；2、句子不通顺扣2分；3、顺序有变化可不扣分，4、没有整合成单句不给分。） 22．审题指导： 本题着力引导考生在学习生活中关注自我、关注他人、关注社会，并树立积极向上、努力奋进的价值观。 写好此文需关注社会，对流行语的意义有一定的了解。“命运共同体”指全人类同处在命运攸关的集体中，在谋求本国发展中需要促进各国共同发展。“锦鲤”是好运的象征，也讽刺了一些人想不劳而获而全靠运气。“店小二”赞扬新时代做实事提供周到服务的领导干部。“佛系”既体现了年轻人对构建和谐生活秩序的期待，也反映了部分年轻人消极的生活态度。“巨婴”泛指那些心理滞留在婴儿阶段，以自我为中心、缺乏规则意识、没有道德约束，一旦不合乎自己的心理预期就产生过激的、非理性行为的成年人。关于流行语的理解不一一赘述。挑选两三个关键词并建立有机联系。 参考立意：①“弃佛系，方能迎来人生锦鲤”②“打造共同体，时代呼唤店小二精神。”③“弃佛系、锦鲤，做奋进的年轻人”等等。 行文中还需注意立足自身，关注社会。 译文参考： 李世达，字子成，泾阳人。嘉靖三十五年(1556)的进士。授职为户部主事。改任吏部职务，历任考功、文选郎中，与陆光祖一起被尚书倚重（充当得力助手）。随即称病回乡，后被征聘督察漕运（古代利用水道调运粮食的一项经济措施）兼凤阳巡抚。黄河向南泛滥，淮安报告发生紧急情况，李世达请求修筑石堤保卫城邑，宝应的汜光湖风波凶险可怕，每年都淹没不少地方，（他）请求开通越河减少（抑制）水势。（神宗）都答复允许。他升任南京兵部右侍郎。被提拔为南京吏部尚书，就职后又改任兵部，参与谋划机要事务。 不久他又被征召为刑部尚书。宦官张德将人殴打致死，李世达奏请将其交给司法部门处理，刑科（明清时六科之一，负责处理刑事案件）唐尧钦也主张如此，张德才被交给执法的官吏处治。大兴知县王阶因用鞭子抽打乐舞生（明清举行郊社之祭及祀孔典礼中的乐生和舞生的合称）被交法司处治，神宗秘密地派遣两名校尉侦察此事，审判定罪的那一天被巡风主事孙承荣拒绝。校尉返京上奏，神宗愤怒地责问李世达。李世达称侦探窥伺不合大体。孙承荣最终被罚扣了俸禄。东厂太监张鲸犯罪，神宗曲意宽恕他。李世达执意上奏，神宗才将张鲸贬逐出京城。驸马都尉侯拱宸的奴仆打死了平民被依法惩治，李世达请求将侯拱宸一起治罪。于是革除了侯拱宸的官职，命令他去国子监学习礼仪。罪犯焦文粲依法不应判死刑，神宗恼怒地将他列入死囚之中。遇上朝廷会审（明朝的一种审判制度，在秋后处决犯人之前，召集朝廷大臣共同复审死罪囚犯，以表示对人生命的重视），命令户部尚书宋熏主持判案。李世达对宋熏说，要减轻对焦文粲的刑罚。（这）违背了圣旨，（神宗）责问他，（他）又依据法律回答。神宗最终没有依从。当时皇帝闲居，经常大怒，身边的侍从屡屡无罪被处死，李世达趁着灾异（异常的自然灾害，或某些异常的自然现象）上奏进行委婉地劝告。浙江发生饥荒，有人请求让罪犯捐出粟以免罪。李世达称：“法律不能废弃，宁可赦免也不能用财物抵罪。赦免就体现了皇恩，法律仍然存在。用物品抵罪求得免于刑罚，则力量来自下面，人们更加藐视（法律）。”有识之士认为他说得对。（后来）（他）改任左都御史。兵马指挥何价虐待三人致死，御史刘思瑜庇护他。李世达上奏检举他的罪行，皇帝降了刘思瑜的官级。他又弹劾并使御史韩介等人受到罢免。皇帝很厌恶言官（监官和谏官，古代并称台谏，通称言官。监官是代表君主监察各级官吏的官吏。谏官是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏），下诏斥责，指责他们心怀私念报复他人。李世达劝谏：“竭尽忠心且持守公正的人，话语虽然偏激，心中实在没有别的意思。即使或许有居心叵测的，但是谏言不能废置，应该一并容纳。只是对闭口不言或曲从附顺的人，此后应加以贬斥，处罚。那么正直的话每天能听到，不正当的议论、主张就会渐渐消失。”皇帝答复知道了。万历二十一年(1593)他与吏部尚书孙垅共同主持京官的考核，将官府中的私人（因亲戚朋友关系而为官的人）几乎全部驱除。这年秋天，吏部侍郎赵用贤因为拒绝婚事遭人攻击，李世达辩白他无罪。郎中杨应宿、郑材上奏诋毁李世达，他便接连上奏自请辞去官职离开。回乡七年后去世。赠封为太子太保，谥号敏肃。
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