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语言文字运用 9月1日上午，一阵阵夹杂着方言的询价声，将成都从周末的慵懒中唤醒。成都车展展馆内 来自广元的小谢也挤在人群里，他发现许多昔日 近期讨论“汽车市场增长乏力”的文章 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 人满为患 B. 人声鼎沸 C. 人满为患 D. 人声鼎沸 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 主角是忙忙碌碌的经销商销售人员 B. 主角是从四面八方而来的参观者和“潜在车主” C. 忙忙碌碌的经销商销售人员更像主角 D. 从四面八方而来的参观者和“潜在车主”更像是主角 19. 文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 成都不仅市场辐射力首屈一指，更拥有消费的巨大潜力。 B. 成都不仅拥有巨大的消费潜力，更具有首屈一指的市场辐射力。 C. 成都市场辐射力首屈一指，也拥有消费的巨大潜力。 D. 成都既拥有巨大的消费潜力，市场辐射力也是首屈一指。 【答案】17. A 【解析】 【17题详解】 本题既是考查近义词辨析，又是考查成语。考生首先要通读材料，理解把握语境，然后理解辨析成语，再加以判断。近义词辨析要从两个方面入手分析，一是辨析近义词，抓住词语的不同点。近义词的不同，有使用对象不同，词义轻重不同，感情褒贬不同，词语语法功能不同。二是关注语境，理解空格处侧重要表达的是什么意思。 “人声鼎沸”，形容人声嘈杂喧闹。“人满为患”，因为人多造成了困难。语境表达的意思是车展展馆内人多，因此选用“人满为患”。“高不可攀”，多指难以达到或攀附。“望尘莫及”，只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。语境是强调豪华车的价格原来很高，因此选用“高不可攀”。“平易近人”，①态度谦逊和蔼，使人容易接近，②(文字)浅显，容易了解。“和蔼可亲”，态度温和,容易接近。语境是将豪华车的价格进行前后对比，现在价格容易使人接受。这里不涉及人的态度，因此选用“平易近人”。“铺天盖地”，形容声势大，来势猛，到处都是。“络绎不绝”，形容（人、马、车、船等)前后相接，连续不断。语境说的是讨论“汽车市场增长乏力”的文章很多，到处都是。因此选用“铺天盖地”。故选A项。 【18题详解】 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的。能力层级为表达运用E。补写方法：1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；3.勾画出能够选用或参照的信息；4.选词造句；5.串读检查。根据“他们统一着装，热情服务”，陈述对象应该是经销商销售人员，所以排除B项和D项；在车展活动中，展方是为参观者服务的，不能是主角，故排除A项。C项表述正确合理，强调展方在车展活动中非常用心努力。故选C项。 【19题详解】 该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线的句子中，“既”和“更”不搭配，“既”表示前后是并列关系，“更”表示是递进关系。依据语境，可以将“既”改为“不仅”，“不仅”与“更”构成递进关系。因此可以排除CD两项。换用“不仅”与“更”之后，考虑到成套使用的关联词，前后分句的主语要保持一致，都是“成都”。A项，表递进关系的分句语序不当，前后分句应调换顺序。应为“成都不仅拥有巨大的消费潜力，更具有首屈一指的市场辐射力”。故选B项。 【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源是文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，把握文段层次，确定中心。（2）明确空缺句子所处的位置，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）勾画出能够选用或参照的信息；（4）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（5）选词造句；（6）结合文本，根据字数要求，概括答案。（7）串读检查。 20.下面是某同学写给老师的一段表达感恩的文字，其中有五处使用不当，请指出并做修改。要求修改后语意准确，表达合理。 值此第34个教师节来临之际，您的劣徒从心里由衷地向您表示感谢，感谢一年来您对我的悉心指导，我将励精图治，力争取得更加优异的学习成绩。虽然您走了，但我永远铭记您的谆谆教诲，祝您在新的岗位枯木逢春。 【答案】①“劣徒”是个贬义词,不用于谦称,改为“学生”；②“从心里”跟“由衷”重复,去掉其一。③“励精图治”是振作精神,想办法把国家治理好,用在此处不合语境，改为“再接再厉”。④“走”有歧义,可改为“不教我”或“不再上课”,⑤“枯木速春”比喻重获生机,用在此处有失感情色彩,改为“再创辉煌”。 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达的得体性。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某同学写给老师的一段表达感恩的文字，其中有五处使用不当，请指出并做修改。要求修改后语意准确，表达合理”，考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。本题中，“您的劣徒”中“劣徒”使用不当，“劣徒”即恶劣的徒弟，败坏师门或者背叛的徒弟，是个贬义词，此处用来自称显然错误，可以改为“学生”。“从心里由衷地”重复赘余，“由衷”意思是衷心的，出自内心的，发自肺腑的。“我将励精图治”中“励精图治”使用不当，“励精图治”是形容一个国家的皇帝或者领导者振奋精神，竭尽全力想治理好国家，同时还可以用来形容领导者的精神品质和实际行动。此处用来形容自己好好学习，显然不当。“虽然您走了”中“走”有歧义，一是调走或不上课，二是去世，可以改为“不教我”。“祝您在新的岗位枯木逢春”中“枯木逢春”使用不当，“枯木逢春”，指枯干的树木遇到了春天，又恢复了活力，比喻垂危的病人或事物重新获得生机。此处用来祝贺老师在新的岗位取得成就显然不当，可以改为“再创辉煌”。 【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 21.仿下面是某公司的原材料进货检验流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。  【答案】公司首先对原料来料进行检验,分验出不合格产品和合格产品,并对它们进行研发确认(或“开具确认证明”)，合格品要开具合格证明,然后仓库验收；不合格产品要开具不合格证明，并对采购的不合格原料做出退货处理。 【解析】 【详解】本题考查学生图文转换的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下面是某公司的原材料进货检验流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字”，这是一个流程图，故考生要关注箭头的指向，还要关注概念之间的关系。从题干来看，这是原材料进货检验流程图，应按照由上往下的顺序进行表述，第一步是对原料来料进行检验，这一步分检出“合格”和“不合格”产品，下一步就要对这些产品进行研发确认，对于合格的产品要开具合格证明，接着就是仓库验收；对于不合格的产品，要开具不合格证明，并对采购的不合格原料做出退货处理。考生按照这种方式进行答题即可。 【点睛】流程图做题方法：看清楚题目要求，明确陈述对象是什么；把握概念间的关系，方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节，（不能遗漏），带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向，横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用；分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等，根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 一位物理学家曾致力于研究某课题，因成绩不佳便转换了领域，结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”，“跨界”思维让他打开一片新天地。但有位大科学家却不以为然。他表示尊敬这位物理学家，但却不能容忍这样的做法，这就好比寻找一块木板最薄的地方，在容易钻透的地方拼命钻了许多孔。只有持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”，在最吃劲的地方磨砺，才能取到火种。但是也有人说，一辈子钻“最厚的地方”，不如多钻几处“最薄的地方”，那样更有成就感。 钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”？对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对国家民族而言，则是事关前途命运的必答题。 处于大发展时代的你，对此有何感触和思考？请联系现实生活，表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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