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参考答案及试题解析 1、答案：C解析：“不齿”指不与同列（表示鄙视），如“人所不齿”。“不耻”指不以之为羞耻。如“不耻下问”。沟通：谈话。勾通：暗中勾结串通。“包含”是事物本身所含有的意思。“饱含”是充满的意思。 2、答案：D（瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的场合．此处用于形容质朴简单的乡村生活，使用错误；高山流水：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。项抱残守缺：形容保守不知改进。从语意来看，此处使用符合题意；厝火积薪：把火放到柴堆下面，比喻潜伏着很大的危险；执牛耳：在某一方面居领导地位，指人；风流云散：比喻原常相聚的人四下离散。） 3、答案：B (A.“大约”和“左右”重复。C.成分残缺，“净化”缺宾语。D.“根据”和 “显示”杂糅) 4、【答案】B 据线前的“仅仅”，⑥有“而且”衔接，之后和③“特别是”构成进一层递进关系。接下来比喻论证。最后⑤中“谣言这种舆论的癌细胞”是过渡句。 5、【答案】A【解析】试题分析：本题考查语言表达得体的能力。可根据词语意思及具体语境分析判断，① “令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（ “忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。 6、【答案】A将思念家乡、弃官归隐称为莼鲈之思。 7． 答案：B 8．【答案】C（侥幸/希望） 9．答案：D 10．答案：B 11．【答案】D（②⑤⑧没有通假） 12．【答案】C（自责，不是古今异义词） 13. （3分）D 14. （3分）C 15. （3分）C 16. （10分） (1) （5分）陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。译出大意给2分；军旅咨怨游幸三处，每译对一处给1分。 (2) （5分）不能清除凶恶悖逆之人，终制朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！译出大意给2分；凶逆王室泉壤三处，每译对一处给1分。 译文： 来护儿，字崇善，不记事时就成了孤儿，被伯母吴氏抚养。吴氏关怀教育，给予他很多慈母般的教诲。他从小聪明出众，刚开始读《诗经》，放下书感叹道：“大丈夫在世，一定替国家剿灭叛贼来博取功名!”周围的人都对他的话感到吃惊，认为他志向宏大。长大以后，他的雄才大略超群，志向气量非常人所及。适逢周朝军队平定淮南，所住的白土村，地处战场，经常见到军队，护儿常想建功立业。开皇初年，宇文忻等镇守广陵。平定陈国的战役，护儿有战功，晋升上开府，赏赐缣帛一千段。 仁寿初年，调任瀛州刺史，以善政闻名。多次被文帝慰劳勉励。炀帝即位，被征入朝，当地百姓牵车拦路恋恋不舍，连续几天不能出境，到朝廷上书挽留的人，前后有几百人。炀帝对他说：“先前国家还没有安定的时候，你是名将，如今天下无事，又是良刺史，可以说是兼得其美了。”大业六年，炀帝来到江都，对来护儿说：“衣锦还乡，是古人所看重的，你现在就是啊。”就赐给他缣二千段，以及牛和酒，让他谒拜先人的坟墓，宴请同乡的父老。又叫三品以上的官员一起到他家，畅饮一整天，朝廷上下都很羡慕他。十二年，炀帝出游江都，护儿劝谏说：“陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨，如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下停留洛阳，休息一段时间。陛下如今去江都，那是我的家乡，我受恩深重，不敢只为自己。”炀帝听后，变色而起，好几天不让护儿进见。后来怒气消解了，才叫人引进，对护儿说：“你心中既然这样，我还有何指望!”护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对护儿甚为忌恨。那天早晨将去上朝，被叛贼捉住，护儿说：“陛下现在在哪里呢?”身边的人说：“现在已经被捉住了。”护儿叹息说：“我是大臣，担负国家的重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢!”于是被杀害。 护儿重信用，讲交情，淡泊财利，不经营产业。在行军用兵方面，计谋特多，每次阅览兵法，就说：“这难道也是异人的想法!”善于安抚士兵，处分严明，所有士兵都愿意为他效力。 17．B、C[B项“强烈的情感”理解有误，该句在写景中流露出淡淡的惊讶、遗憾和惆怅，情感并不强烈；C项“二者一有情一无情，可谓不着一字，褒贬分明”对诗意理解错误，这两句生动描写飞花与坠絮的情态，并无赞美前者有情、贬斥后者无情之意。（也有人认为飞花、坠絮本都是自然形态的东西，但经过诗人的渲染，便都变成了含情物：飞花指他人之乘风直上，舞态翩跹，得意非常；坠絮喻己身之遭谤被逐，堕地沾泥，了无痕迹。）]（5分，答对一项给2分，答对两项给5分） 18．①伤春之情：看到眼前春光将尽，流露出遗憾伤感之情；②思归之情：作者登台远眺，只见江山重叠，阻断望乡（望京）之路，更觉愁苦；③被排挤（或政治不得志、被贬谪）的郁闷：词人因触犯权贵被编管太平州，前途无望，旧恨新愁，异常苦闷；④无人理解的落寞：词人满怀愁绪，却无人可以倾诉，内心无限寂寞惆怅。（6分；答出一点给2分，其中“思想感情”1分，分析1分；答出任意三点即可） 19、（1）呼尔而与之，蹴尔而与之（2）臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（4）浮光跃金，静影沉璧（5）云归而岩穴暝，山间之朝暮也（6）援疑质理，俯身倾耳以请（7）俶尔远逝往来翕忽（8）右手秉遗穗，左臂悬敝筐（9）大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山（10）白露未晞，在水之湄 20．（3分）C 21．（5分）面对生命的到来或逝去，持有最基本的肃穆、郑重之情；面对艰苦的生活、坎坷的命运，依然保持感恩之心；面对天地间的诸多人事，保持敬畏之心；对于已逝的英灵，要永远铭记与崇敬。 【评分标准】本题5分。4点全对得满分。意思对即可。 22（6分）朱熹提出“敬”的重要性（1分），作者以此来说明自己的观点——庄重的高级表现是一种敬畏之心（2分）。引朱熹的话，既是对上文“庄重”表现的总结深化（1分），也引出下文——即对当代人缺乏敬畏之心、世界越来越娱乐化的反思与批判（2分）。【评分标准】朱熹的观点，1分；作者的观点，2分；承上总结深化，1分；启下引出反思，2分。意思对即可。 四、23写作提示：材料中有三个人物，父亲是两个儿子成长的环境，大儿子受到环境的影响，与父亲一样沦为罪人；二儿子却在同样的环境中成长为一个优秀、幸福的人。从这个意义上说，环境不是造就人的决定性条件，在相同的环境中，由于个人的信念、目标不同，结局也不同。 行文中可以讨论在个人成长过程中内因和外因的关系。在相同的条件下，个人主观努力的程度不同，所取得的成绩和作出的贡献就会有很大的差别。另外，外因也具有影响作用：在外部条件不利的情况下，一个人要尽量抵制不利条件，削弱其不利影响，甚至创造条件来实现自己的目标。
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