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高二语文答案 1【答案】C 【解析】A项混淆是非，“不是单纯的薪酬待遇比拼”错误，否定了薪酬待遇比拼，原文表述为“人才竞争已不仅是单纯的薪酬待遇比拼”。B项曲解文意，原文表述为“创新创业的整体环境很大程度上影响着人才的走向”，并非是“起着决定性作用”。D项强加因果，两者间不存在因果联系。 2【答案】D 【解析】文章运用了多种论证方法，第⑤段主要运用了比喻论证。 3【答案】D【解析】由原文第③段“优惠政策的确有利于在短时间内吸引人才，发挥人才的集聚效应”可知并非“营造一流人才生态，构建全方位、全周期的人才服务生态体系”才对人才有着吸引力，诱人的优惠政策同样具有对人才的吸引力。 4答案：C解析：C项没有心理描写 考点：本题主要考查学生分析作品的体裁特征和表现手法的能力 5【答案】（1）老常是一个富有经验的警察形象。（2分）（2）成熟老练，细心稳重；（3）热爱生活，做事周全；（4）对嫌疑人人格尊重，洞察心理。（任意答出3点并能结合文章给6分）【解析】本题主要考查对小说人物形象概括和分析能力，从老常的身份、做事风格、对人的态度、情节结局等方面概括。 6答案：（1）神女峰是贯穿全文的线索。故事由关于神女峰的旅游广告提起，带着嫌疑人游览神女峰是故事的主要内容，结尾处神女峰下的留影是攻破女嫌疑人心理防线的关键。（2分） (2)人物形象上：老常平易近人，尊重浦英，没有因为她是嫌疑人而在美景面前在人格上歧视她，而是一视同仁地为她拍照。神女峰是老常高尚人格的见证。（2分） （3）主题上：神女峰的照片是攻破女嫌疑人心理防线的关键，神女峰下的留影不仅唤醒了浦英对生活的向往，也让她获得了做人的尊严。公安干警这种“人性化”的工作理念，彻底唤回了浦英良知的回归。（2分） 解析：本题从神女峰所占篇幅多少的角度设题，“神女峰”本身是一个自然形象，从自然意象角度对人物形象的塑造，作品的思想内涵及艺术效果的作用都要有所考虑。 7. B B项，“苏轼拥有‘通古今而观之’的气度，因而笔下透出一种欢快的心绪”错，原文中说的是“悲哀感慨之中有一种超脱”，并不是“欢快的心绪”。 8. C A项，根据叶先生对记者第四问的回答可知，“如今却忆江南乐，当时少年春衫薄”是对“生命中精力最饱满的那一段生活--你的青春，你的韶华”的回忆的抒写，不是对思乡这一主题的诠释。B项，“感受古诗词的欢情与别愁并不重要”不合文意，见访谈记者第六问及叶先生答语。D项，“从此拒绝一切活动和荣誉”错，相关链接（2）中“2016年3月21日，华人盛典组委会公布叶嘉莹获得2015-2016年度‘影响世界华人大奖’终身成就奖”。 9. ①正视现实，脚踏实地，不空想。即使在困顿时，她也一直把眼前要做的事情做好。 ②乐观阳光。她的乐观和阳光的心态洋溢在对古诗词的解说中，她就是那类总“能够看到世间可欢喜、可赏爱的一面”的人。 ③机智幽默。她基本不从正面回答记者提问，而是机智的引古诗词切入回答。解说“思君令人老，岁月忽已晚”“芳心只共丝争乱”等句子的语言充满幽默感。 ④追求不辍。虽年事已高，但仍兴致勃勃地为中国古典诗词的发扬光大努力工作着。 ⑤心怀祖国，无私奉献。90岁高龄时，毅然回国，用自己对古典诗词的研究成果滋养后学。 ⑥中国古典诗词造诣深厚。每次答问，叶先生都能脱口而出，且妙语不断。 10. B 试题分析：做断句题的思路是：第一步，通读文段，整体把握文段的内容大意；第二步，找出标志性的词语，如名词、动词、句首句末虚词、有特殊用法的词语等；第三步，先易后难，逐步断句（先断有把握的部分，后断吃不准的部分）；第四步，诵读全文，详加验证。语段断好后，再通读一遍，用语法分析或凭语感，根据文言断句的基本要求，结合文段意思，检验断句是否正确合理。“群盗”“孝廉”是句子的主语，前面都要断开。“哉”是句末语气词，后面要断开。“乃身自扶权上马”“陈兵而出”句子省略的主语是前文的张昭，前面都要断开。“然后”是常用于句首，前面要断开。因此选B项。 11.C 试题分析： C项，豆蔻指女孩十三四岁，束发指男孩15岁，及笄指女孩15岁。 12. D 试题分析：解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，没有向他道歉，而是告辞离开了。 13. （1）作为别人的后代，贵在能继承先辈交付的重任，光大父兄的遗业，来成就不朽的功业。（2）假如张昭在座，他不被折服也会说不出话来，又怎么会在这里自吹自擂呢？ 试题分析：该题第一句中，后，后代；负荷，继承；克，能够；昌，发扬光大。第二句中，使，假如；坐，通“座”；安……乎，又怎么……呢。这些词语都是句中关键词，要用心翻译。翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅。 文言翻译： 张昭，字子布，彭城人。自幼好学，擅长隶书。与琅邪赵昱、东海王朗一起都有名声，彼此友善。20岁被举荐为孝廉，不去就任。和王朗共同议论旧君名讳的事情，同州里的才士陈琳等人都称赞他。刺史陶谦举荐他为茂才，他不接受，陶谦认为他轻视自己，于是就逮捕了他。赵昱尽力营救，他才能免罪。孙策创立帝业时，任命张昭为长史、抚军中郎将，入堂拜见孙策的母亲，就好像并肩共事的旧友一样，不论政治或军事，孙策全部托付给张昭办理。 孙策弥留时，把弟弟孙权托付给张昭，张昭率领群臣拥立（孙权为君），加以辅佐。（张昭）上奏章给汉王室，（向孙权）移交下属各城，朝廷内外的将校官员都命令他们要忠于职守，孙权因过分伤感还没有处理政事，张昭对孙权说：“作为别人的后代，贵在能继承先辈交付的重任，光大父兄的遗业，来成就不朽的功业。现在天下动乱，群盗满山，你怎么能一直沉溺于伤心之中，放纵普通人的情感呢？”于是亲自扶孙权上马，帅兵出战，这以后众人的心里知道有所归属。 孙权每次去打猎，常常骑着马射杀老虎，老虎也常常突然向前攀住马鞍。张昭变了脸色上前说道：“将军哪里值得这样做呢？作为一个国君，是说能驾驭天下的英雄，任用群贤，哪里是说在原野上驰足，和猛兽一较勇力的呢？如果一旦发生祸患，怎奈得天下人的嘲笑？”孙权向张昭道歉说：“年纪轻，考虑事情不够深远，这件事我对您觉得很惭愧。”魏黄初二年，派遣使者邢贞任命孙权为吴王。邢贞进军门，不下车。张昭对邢贞说：“礼节没有人敢不尊敬，所以法令没有不实行的。而你竟敢妄自尊大，难道是因为（我们）长江以南地区兵少力薄，没有一寸见方的刀的缘故吗？”邢贞立刻就下车了。 张昭每次朝见，言辞慷慨，脸色充满了正气，他曾经因直言违背了皇上的旨意，皇上不再召见他。后来蜀国使者来，称赞蜀国人的美德，而群臣没有人能对付的，孙权感叹说：“假如张昭在座，他不被折服也会说不出话来，又怎么会在这里自吹自擂呢？”第二天，（孙权）派遣使者慰问他，就请求拜见张昭。张昭离席谢罪，孙权跪下阻止他。张昭坐定后，仰头说：“过去太后、桓王不把老臣嘱咐给陛下，而把陛下嘱咐给老臣，所以我想竭尽做臣子的忠节，来报答他们的厚恩，（也考虑）如果我死了之后，有值得称道的。如果自己竟然改变志向，来讨取别人的欢心，这是我不能做到的。”孙权告辞离开了。 张昭容貌端庄严肃，有威风。孙权经常说：“我与张公说话，不敢随便。”全吴国都敬畏他。（张昭）81岁，嘉禾五年去世，谥号“文侯”。 14.C（C项诗人抒发了满腔悲愤之情与对民生疾苦感叹。） 15.答案：同意后一种意见。前三联描绘春色之美和闲适之感，最后两句点出农村的穷苦和诗人内心的沉重。（2分）作者运用“以乐写哀”的手法（或“以乐景衬悲情”、“反衬”）（2分），抒发了满腔悲愤之情，也使感叹民生疾苦的主旨更为明确。（2分）（如同意前一种意见，只要能自圆其说，也可适当给分 16 （1）悟已往之不谏，知来者之可追 （2）(且)举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 （3）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨 17 A解析：①城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约，多指不平等的。 ②立此存照:原意是写下字据保存起来,以作将来查考的凭证。此处望文生义,错误理解为“站在此处照相”。 ③如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，得到教益和感化。望文生义。 ④正确。捉襟见肘：形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。符合语境。 ⑤琴瑟和鸣:比喻夫妇情笃和好。句中形容“古典之美”与“现代传播技术”,属对象误用。 ⑥虚怀若谷：形容十分谦虚。 点睛：对于词语题，第一、要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等，切忌望文生义。第二，要辨析感情，明确词语的感情色彩，是褒义，还是贬义。第三，要辨析用法，包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，（1）逐字解释词语，把握大意；（2）注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；（3）要注意词语使用范围，搭配的对象；（4）弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；（5）从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 18【答案】D 【解析】试题分析：本题考查语病。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，主客颠倒，把“学校对孩子们”改为“孩子们对学校”。B项，“是否加强科技创新，决定着高新区的高质量发展”两面对一面，删除“是否”。C中途易辙,在“具有很强的观赏性”前加上“影片”。 19.B解析：A项家父:是对人谦称自己的父亲的称呼。不符合语境。B项雅,敬词,表示对对方的行为的敬重。正,指正,指教。使用正确。C项磋商:多用于正式场合,表示双方仔细商量和研究,交换意见。不符合语境。D项惠存:敬词,意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。使用不当。 20 ①灵魂必苦涩荒凉，砂砾遍布; ②它会在心中生长出一份丑陋来; ③只要看看他的眼睛 21 (1). 一名男子眼睛盯着手机，手拄拐杖，在盲道上行走。 (2). 眼睛用来看手机而不看脚下的路，讽刺现代社会沉迷于手机的虚拟世界，不脚踏实地走脚下路的人。 【解析】试题分析：本题考查图文转换的能力。题目有两问，第一问要求描述画面内容，第二问要求概括漫画寓意。第一问解答时需要先弄清画面主体，仔细研究漫画，可确定答案的关键词为“一个男子”“手机”“拐杖”“盲道”“眼睛”等，然后再描述画面内容。第二问可在第一问的基础上，结合现代年轻人对于手机沉迷的现象分析得出。画面上年轻男子沉迷手机，不是盲人，却只能借助拐杖走盲道，已经形同盲人，讽刺了现实社会人们痴迷手机的现象，也讽刺了沉迷于虚拟世界不能脚踏实地的人。 22试题分析：这是一道材料作文，材料的内容就是一句话“永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚。”，这句话中有两个方面内容，看似矛盾，但要具体情况具体分析，“永远不要觉得为时尚早”说的是，做事要早动手，由此可以立意为“时不我待”“未雨绸缪”等；后面一句“永远不要觉得为时已晚”是说对已出现的问题坦然面对的一种态度，接受现实，不自暴自弃，由此可以立意为“不要自怨自艾”“发现问题，迎头赶上”等。综合两句话总体立意，可写“一路前行，无怨无悔”。行文时首先明确自己的观点，然后展开论述，论述中注意选取典型的事例，如结合中国当今的“芯片”领域写要迎头赶上，同时要放眼未来，参与“5G”的标准制定等事例，让文章深刻，有说服力。 点睛：材料作文区别于过去的话题的作文的一个关键就是多角度立意，一般材料作文中都有“明确立意”“选准角度”的说法，言下之意就是可以多角度立意，这样就给考生打开思维的空间。因此材料作文要注意多元立意的原则。但绝不意味着可以任意的立意，还有“不要脱离材料的范围”的限制，因此注意才多元中寻求最佳，如是两个对立的方面注意辩证的谈二者之间的关系，不要只强调其中的一面。此题注意选准解释语句的角度进行立意行文即可。
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