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平山中学2017-2018学年高一下学期期末考试语文答案 1．C “美洲和欧洲的宽严幅度相距甚远”曲解文意。文章只是说爱尔兰等国家相对宽松。 2．C 说法过于绝对。 3．D 文章主旨分析不当。 4．D（“换点定景”有误。一般说来，景物描写的方法有移步换景、定点换景、定景换点三种。从文章内容看，本文是一篇写景的游记散文，作者以自己的游踪为线索，所以当是“移 步换景。） 5．①使用了拟人（竹叶在晨风里絮语）、比喻（像一团碧绿的翡翠）等修辞手法描写景物，形象生动，动静相宜。 ②从听觉（听见絮语）、触觉（凉丝丝）、视觉（抬头望去）的角度描写景物，有声有色，使 人如临其境。 ③运用叠词描写景物，绘声绘色。“沙啦啦”是拟声词，表现了竹叶在晨风中舞动的声音，形象而且富有动感：“水灵灵”描绘的是雾幔中的竹叶的色泽，晶莹透亮，清丽动人；“一颗 颗”是量词的叠用，说明露珠的繁多。 6．①作者开始对雨雾天气感到“失望”。清晨醒来，推开窗发现外面是“白蒙蒙、混浊浊一片”，雾竟悄悄笼罩了群山，这天气令人扫兴。 ②走出竹林，登山途中，作者“似乎不怎么讨厌这雾了”。竹林绿雾的美景已让作者对雾中 的神奇之景感到亲切，在山道上正享受着在茫茫雾海中寻“宝”的惊喜与乐趣。 ③到达山顶，雨过天晴，作者对绿色雨雾流露出一种留恋与期望。“但愿这绿色，能长久地 留在我的记忆里”，文末作者用“但愿”两字一转，意味深长。一方面，表明游山所见绿色雨雾中的美景，将会长存于记忆中；另一方面，绿色也代表着自然、环保、宁静与活力，作 者也期望自然山水常绿，青春活力永葆。 7．B 8．A、B 9．（1）钱德拉塞卡的一生远离自己的祖国，研究不被认可时，还因肤色遭受歧视，但他不以为意，不急不躁，矢志不渝以坦荡胸怀对待否定以及他人的攻击、冷漠。 （2）在迟到了50年的荣誉到来时，荣辱不惊，把所有得失都看开；以始终如一的优雅默默 回应一切。 （3）生活中兴趣爱好广泛而优雅，热爱文学和音乐。讲究衣着，追求整洁优美的生活。 10. D (幸，希望) 11. D(“年轻骄纵”错) 12. 无在商言商的观念;不熟悉所经营的行业:没把握住商机。 13. (1) 做大事不必顾及细节，行大礼不必计较细小的礼让。 (2) 你还是凭自己的学识前去(赴任)，希望不要坠毁先人的德行啊。 14.D E． 15.运用了拟人的手法，将南风人格化，只有南风是旧日相识，直接推开门，又兀自翻书。生动形象地表现出春风的直爽可爱及与人的亲近，表达了诗人对南风以及初晴天气的喜爱。 16．（1）盈虚者如彼，而卒莫消长也 （2）夙兴夜寐，靡有朝矣。 （3）故不积跬步，无以至千里。 17. C 18. C 19. C 20. 参考答案：①端午亦称端五 ②关于端午节的来历有多种说法 ③在各地人们还赋予了不同的寓意 21．答案示例： 三月杏花开放，春雨也悄悄来了，像故意要沾湿我的衣裳似的，下个不停。雨后，春风 更暧了，穿过嫩绿的柳枝，轻轻地抚摸着我的脸颊，没有一丝寒意，只有让人陶醉的柔软。 22．写作提示： 作文材料涉及到“老人”“年轻人”“胡杨树”等几个对象，可从以下三个侧面审视材料。 ①从“老人种的胡杨在沙尘暴后无碍”这一点分析，可以这样立意：在子女的教育、人 才的培养方面，要有科学的方法、长远的眼光。 ②从“年轻人种的胡杨在沙尘暴后全被风刮倒”这一点分析，可以这样立意：一味关心 爱护有可能贻误被关爱者的一生。 ③从“胡杨树如何才能抵挡沙尘暴”这一点上分析，可以这样立意：逆境成才，顺境可 能会使生命变得脆弱，要夯实基础等。 参考观点：请少给孩子一点“爱”/给孩子制造一点麻烦/别“灌”（惯）出学生（孩子）的 “依赖症”/学生要主动地探究学习/收起为孩子遮风挡雨的伞/路要让孩子自己走/风雨的洗 礼可以让心更加坚韧/逆境造就人才/自古英才多磨难，从来纨绔少伟男/在风风雨雨中成长/ 经历痛苦磨练才能坚强/苦难是人生的砺石/根深才能迎击风暴。
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