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浙江省宁波市十校2018届高三第三次5月联考语文试题 一、语言文字应用 1. 下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是 A. 春节热映的《红海行动》无论在武器系统的使用上还是在人物的军事技术方面，都尽量做到真实。虽然影片（piān）中的舰载无人机是目前装备中所没有的，坦克漂移射击也略有夸张，但是融合在整体故事情节中，并不凸兀，所以也不会让观众过于挑剔（ti）。 B. 现在的老人特别注重养生，一方面是老人们观念的改变，渴望老年生活质量的提高；另一方面也是他们“贪生怕死”，怕生了病拖累（lèi）子女。有时生了病，能瞒（mán）就瞒着，老俩口自个儿照料着，也就过去了。 C. 时下，让孩子提前走出国门享受国外优质教育，已成为很多家庭的选择。在这样的背景下，各种国际课程班应（yìng）运而生，而某些机构根本没有招生资质，只是打着中外合作办学的幌子欺骗学生。因此，广大学生和家长不要因各种招生中的噱（xué）头而贸然选择。 D. 小满一到，农田里的庄稼需要充裕的水分，农民们便忙着踏水车翻水；收割下来的油菜籽也等待着农人们去舂（chōng）打，用油车做成清香四溢的菜籽油；蚕宝宝开始结茧，养蚕人家忙着摇动丝车缫（shāo）丝：这份对收获的热盼是最让人不能自己的。 【答案】C 【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是”。本题考查字音和字形的辨析和修改。A项，影片 阅读下面的文字，完成下面小题。 以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目如雨后春笋，成为文化综艺新的标杆。但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。【甲】 “在文学等细分题材被集体消费的时候，我们要着眼未来，探索新的方向。”央视副总编辑朱彤承诺，“央视将持续在原创文化节目上发力。”而总导演、制片人于蕾给《国家宝藏》下了定义——“大型文博探索节目”：【乙】以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质，创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式，是全新创制的“纪录式综艺”。 其实，博物院文化的流行早有端倪，《我在故宫修文物》的纪录片也曾风靡一时。这样的背景下，《国家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。说起博物馆，总让人想起深宫大院；说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。【丙】而《国家宝藏》之所以能够脱颖而出，是因为它使那些尘封于历史的文物活了过来——请来能辐射到各个年龄阶层的演员，又在表演的各个方面精准要求演员，让其在表演中真正做到演“活”文物。它们不再是冰冷的，而是带着温度的；不但记载着厚重的历史、灿烂的文化，也与我们许多人的生命相关。 2. 文段中加点的词，运用不正确的一项是 A. 雨后春笋 3. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 A. 甲 【答案】2. D 【解析】 2. 试题分析：题干是“文段中加点的词，运用不正确的一项是”。本题考查词语的辨析和修改。本题要求选择词语使用不正确的一项。D项，对象错误，“脱颖而出”是指锥尖透过布袋显露出来。比喻人的本领全部露出。语境中的使用对象是“《国家宝藏》”。使用对象错误。 点睛：分析词语可从以下五个方面入手：①要分辨词语的语义，尤其是有的成语有表层意和深层意，切忌望文生义。②要分清词语的适用范围和对象。③要分清词语的感情色彩。④要识别与其他词语的搭配。比如说修饰语与中心与不搭配，动词与宾语不搭配等。⑤要分析语使用是否符合逻辑。比如有些成语使用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。词语的使用要仔细分析语境。 3. 试题分析：题干是“文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是”。本题考查标点符号的正确使用。标点符号的使用是根据词语或句子之间的性质和关系来确定如何使用的。B项，“以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质”中的逗号应改为顿号，并列状语之间用顿号。 点睛：标点符号分为标号和点号。点号的用法如下：逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。下列几种情况使用分号：①用在复句中表示并列分句间的停顿，非并列关系（转折、因果等）的多重复句，前后两部分之间也用分号。②分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。③句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。提示：并列的几个分句，不论其结构是否一致，并列分句间均用分号，不能有的用分号有的用逗号。 4. 下列各句中，没有语病的一项是 A. 没有任何一个解决方案是完美的，无论多么创新总会有提升空间，因此，在解决方案被改进前，我们不能随意而盲目地付诸于实施。 B. 在江歌被害后的这一年里，这位失去独生女的母亲在国内和日本多次奔走，征集希望日本法庭可以通过判处凶手陈世峰死刑的决定，并获得了国内众多网民的同情和支持。 C. 虐童事件舆情短期内集中爆发，当务之急应该采取相关措施，让防虐待的儿童课程进入托幼机构，给老师、家长、孩子都上一课，分别讲清楚如何对虐待行为说不，触碰红线的严重后果，如何发现和处理问题。 D. 一个人有了过失，做了错事，我们应该让他自己去解决，这是对人的一种设身处地的深刻理解，而不是站在道德的至高点居高临下地去裁判别人。 【答案】D 【解析】试题分析：题干是“下列各句中，没有语病的一句是”。本题考查病句的辨析和修改。A项，介词滥用，应为“付诸实施”或“付之于实施”；B项，宾语中心语残缺，“决定”后面应该加上“的签名”，不然“征集”没有对应的宾语；C项，语序不当，与前文无法对应。错在“给老师、家长、孩子都上一课，分别讲清楚如何对虐待行为说不，触碰红线的严重后果，如何发现和处理问题。”应改为“给孩子、家长、老师都上一课，讲清楚如何对虐待性侵说不，如何发现和处理问题，以及触碰红线的严重后果。” 5. 佛系，百度词条中为一种生活态度和方式，是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。近来，随着“佛系青年”的走红，引申出了各个领域的“佛系+”。请你仿照例句中“佛系买家”的句式，另选一类人物进行个性化解读。要求句式基本一致。 例句：佛系买家：不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评。 佛系______：_________________________。 【答案】 【解析】试题分析：题干是“请你仿照例句中‘佛系买家’的句式，另选一类人物进行个性化解读。”本题考查学生的仿句能力。题干要求句式基本一致。审清题干，明确仿照内容。分析例句“佛系买家”，其在内涵上，“不咨询，不议价，不差评，买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“佛系买家”的生活态度和方式是一种怎样都行、不大走心、看淡一切的活法。“不咨询，不议价，不差评”采用排比手法，“买货看中就下单，不好懒得退，货到自动评”，体现了“买家”的态度。本题对“佛系”内涵的理解要正确，句式基本一致，语言表达要流畅、准确。仿照“佛系买家”的句式，另选一类人物，比如学生，对“佛系学生”进行个性化解读，“不旷课，不抬杠，不质疑”，“考试分高拼人品，及格便是缘，挂科也认命”从内涵和句式上符合题目要求。 6. 根据下面所给的材料回答问题。 今年3月10日，期待已久的“芝士公园”终于揭开了神秘的面纱，开始进入试营业阶段，并将于6月全面开放。它位于三江口，以教育为核心，建设形成教育培训、教育产业孵化+配套教育办公、国际公寓以及教育配套商业+特色商业等业态联动，是宁波日报报业集团携手宁波万科，共同打造的宁波首个一站式全年龄段城市学习综合体，简单来说就是一个既可以培训学习又能休闲娱乐的场所。 （1）请简析“芝士公园”的命名之妙。 （2）芝士公园的来临在一定意义上实现了零的突破，有人说这是教育和商业的有机融合，是现代教育的创新之举。你同意这个观点吗？为什么？ 【答案】（1）①谐音“知识”，与其教育综合体的定位相契合。②芝士是西方的美食，以此体现“芝士公园”内部中西合璧的教育及商业元素。③以此为名，充满童趣，有亲切感，能激发孩子们的兴趣。④“公园”体现其休闲性和娱乐性的特征。 （2）同意：①教育与商业的融合，加入现代智能手段，实现了教育方式的更新，促进教育模式的多样化发展。②化解了家长将孩子送进培训班，自己面临无处可去、无事可做的困境。③一站式的教育综合体模式，提供了便利的学习条件，避免到处辗转之苦，优化孩子的学习环境。④与学校教育相互促进，取长补短，共同促进孩子的个性化发展，给孩子提供全面素质化教育。 不同意：①教育与商业的融合，使教育染上商业化气息，使教育浸染浮躁之气。②“芝士公园”的商业化操作使其难逃功利之欲，很难保证教育内容的纯粹性。③容易形成快餐式、碎片化教育，使学生对教育形成误区。④对学校教育来说，也许是一次大的冲击，培养孩子还是应该以学校的基础教育为主，不能本末倒置。 【解析】（1）试题分析：题干是“请简析‘芝士公园’的命名之妙。”本题考查对材料中重要概念的分析和概括能力。认真阅读材料，找到有效答题语句，筛选“芝士公园”的命名之妙。“芝士”筛选时，要抓住概念的特征和内涵去提取、筛选、整合。“以教育为核心，建设形成教育培训、教育产业孵化+配套教育办公、国际公寓以及教育配套商业+特色商业等业态联动”，“一站式全年龄段城市学习综合体”，“一个既可以培训学习又能休闲娱乐的场所”，“芝士公园”是“公园”，“公园”体现其休闲性和娱乐性的特征。名为“芝士”，谐音“知识”，以此为名，充满童趣，有亲切感，能激发孩子们的兴趣，又与其教育综合体的定位相契合，而且，“芝士”是西方的美食，以此命名体现内部中西合璧的教育及商业元素。 （2）试题分析：题干是“芝士公园的来临在一定意义上实现了零的突破，有人说这是教育和商业的有机融合，是现代教育的创新之举。你同意这个观点吗？为什么？”本题考查对材料中进行个性化解读是能力。本题是两个小问，第一问简单，只需要表明自己态度就可以了。回答“同意”或“不同意”。然后阅读材料，结合材料和自己的理解回答出 同意或不同意的理由。回答“同意”的理由，要抓住“芝士公园”的创新教育理念回答，认为它是教育和商业的有机融合，是现代教育的创新之举，是教育方式的一次突破；化解了家长将孩子送进培训班，自己面临无处可去、无事可做的困境；一站式的教育综合体模式，提供了便利的学习条件，避免到处辗转之苦，优化孩子的学习环境；与学校教育相互促进，取长补短，共同促进孩子的个性化发展，给孩子提供全面素质化教育。回答“不同意”的理由，从商业对教育的负面影响方面说理由，比如，它使教育染上商业化气息，使教育浸染浮躁之气；难逃功利之欲，很难保证教育内容的纯粹性；容易形成快餐式、碎片化教育，使学生对教育形成误区；培养孩子还是应该以学校的基础教育为主，不能本末倒置。等等。
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