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2018年黄石市高三年级五月适应性考试参考答案 语 1. 2. 3. 4. 5.（1）开头首先借“奔走的大树”引出对小时候村里“不走”的大树的回忆。（2分） （2）其次具体描述“冤屈”的大树“远走他乡”的惨状。（2分） （3）最后总结全文，告诉人们应善待自然，守护精神家园。（1分） 6.（1）“奔走的大树”不仅指的是从农村移植到城市的树。（1分） （2）“奔走的大树”是文章的线索，全文情感的变化紧紧围绕着“大树的命运”。（2分） （3）“奔走的大树”的“奔走”既讽刺了违背自然规律、人为造景等急功近利的做法；也警示人们应不忘根本，善待自然，守护精神家园。（3分） 7. B 8. AD（B项 “这”指代内容有误，原文是“在农村基本经营制度和土地制度稳定以及集体产权制度改革方面要给农民吃定心丸” ； C项“只要……就……”说法太绝对；E项“首先……其次……最后…”分析不对。 9. 建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。加快振兴农村产业，通过产业发展推动乡村振兴。发挥科技引领作用，通过科技创新振兴乡村。增强乡村的文化吸引力和内在凝聚力。 10.A“东林”为人名，作“辄以”的主语，其前断句，排除A、D；供亿：供给，作“馆谷”的谓语，“供亿”后句，排除C．句子翻译为：关使到，东林就以文书招请，假使关使没有应邀前往，也必定给予丰厚的报酬；讲学所至，仆人随从如云，县令令馆舍予以供应，没有二百金办不到。 11.B 户部”不负责科举。 12. C “用小河的税收作书院资费”表述不正确，原文为“谓浒墅有小河，东林专其税为书院费”，用小河的税收作书院资费等语都是徐兆魁污蔑诋毁东林党人的话，是毫无根据的诋毁之语；“郡邑行事偶尔有偏激处”错，原文为“郡邑行事偶相左，必令改图”，“左”，是意见不同、不合的意思，而不是偏激。 13. 徐兆魁之流于是把这作为为攻击东林党的借口，徐兆魁上奏疏攻击顾宪成，肆意诋毁他。（口实：借口；腾疏：上奏疏；恣意，肆意。） 坚守道义（或：抱有远大志向）而又不合时宜（或：不随波逐流）的士大夫，大多辞官归隐于林泉山野，听到（顾宪成办书院的）消息后，纷纷响应归附，以致学舍容纳不下。（抱道：坚守道义；忤时：不合时宜；响附：响应归附。） 参考译文： 顾宪成，字叔时，江苏无锡人。万历四年（1576）在乡试中取得第一。八年中进士，授职户部主事。大学士张居正生病了，朝臣群起为他祈祷，顾宪成不干。同僚代他签名，他自己拿笔去掉。 万历十五年（1587 ），考核京城朝官，都御史辛自修掌管考核事宜，工部尚书何起鸣排在拾遗之列（在纠正过失中），辛自修因这件事不合执政者之意而获罪。给事中陈与郊秉承皇帝旨意，把何起鸣、辛自修一同论罪，实际上是攻击辛自修而庇护何起鸣。于是二人都被罢官，并责备检举何起鸣的四位御史。顾宪成为他们抱不平，上疏申辩，言语中有触怒当权者的地方，被圣旨严厉责备，贬为桂阳州判官。 万历二十一年（1593），京官考核。考功郎中赵南星将与执政者有私交的人全部罢黜了，这件事实际上是顾宪成主持的。等到赵南星被斥退，顾宪成上奏请求一同罢官，没有得到准许。不久升为文选郎中，他推举的人与执政的都有抵触。万历二十二年，顾宪成推举前大学士王家屏，违背了皇上的旨意，被削籍遣送回家。 顾宪成聪明过人，幼年就有志于圣学。既然被削籍在家，更加深入研究，力主排斥王守仁“无善无恶心之体”的学说。无锡旧有东林学院，是宋代杨时讲道的地方，顾宪成与其弟顾允成倡导修复它，常州知府欧阳东凤与无锡知县林宰为之营建。落成后，顾宪成带领志同道合的高攀龙、钱一本、薛敷教、史孟麟、于孔兼辈在其中讲学，学者称他为泾阳先生。当时，坚守道义违背时俗的士大夫，全都退隐山林，闻风响应，以致学舍容纳不下。顾宪成曾经说：“在朝廷做官，志向并不在皇上，在边地做官，志向不在民生，居于水边林下，志向不在世道，君子是不这样做的。” 所以他在讲学之余，往往议论朝政，品评人物。朝廷之士仰慕他的风范，多和他遥相呼应。由此东林名声大噪，而忌恨的人也多。 等到淮南巡抚李三才被弹劾，顾宪成送信给叶向高、孙丕扬为他恢复名誉。御史吴亮将它刻在邸抄中，攻击李三才的人大哗。而那时于玉立、黄正宾等人依附其间，颇有轻浮好事的名声。徐兆魁之徒于是以此为攻击东林党的口实，徐兆魁在奏疏上攻击顾宪成，肆意诋毁。声称浒墅有条小河， 东林党占用其税收作为书院的费用。关使到，东林就以文书招请，假使关使没有应邀前往，也必定给予丰厚的报酬；讲学所至，仆人随从如云，县令令馆舍予以供应，没有二百金办不到；聚会时必定谈论时事，郡邑做事偶然与他们意见不同，必令郡邑改正；受了黄正宾贿赂。他的话没有一句得到证实。光禄丞吴炯上奏为顾宪成一一辩白，因而说：“顾宪成送信救李三才，是有些出格，我尝责怪他，顾宪成也后悔。现在顾宪成被诬告，天下将因此作为讲学的惩戒，闭口不谈孔、孟之道，国家正气从此而耗减，不是小事情啊!” 奏疏上后，皇上不予回答。嗣后攻击顾宪成的人没有断绝，等到他死后，还有人攻击。 说明： （1）本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。 （2）本题考查识记古代文化常识，答题关键在于平时的积累与识记。 （3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。 （4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 完成文言文阅读要注意以下几点： 1．把握整体，观照局部。文本中的时、地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清。 2．审读题干，明确指向。题干中的所有要求不能遗漏。题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎。 3．重视注释，寻求“外援”。文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断。 14.AE (A既有近景又有远景。远处郁郁葱葱的树林尽头，有高山耸入云端，清晰可见。近处，丛生的翠竹，像绿色的屏障，围护一所墙院周围.E、雨为昨夜之雨，非游赏时所遇。这首词先写作者游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起。) 15．（1）视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水；从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。（2）远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。（3）动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动静。红蕖散发幽香，属于静景。（4）俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。（5）色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。（6）运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。（每点1分，答出三点即可得满分。） 16.（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （2）万里悲秋常作客，百年多病独登台 命题依据：近四年本考点规律基本有以下几点 1、每年考题中初、高中内容皆有； 2、先秦（汉）、唐宋并重； 3、顶级文豪作品为主（屈原、李白、杜甫、苏轼、曹操），二流名家为辅（王维、杜牧、荀子）； 4、17年前6分三篇，17年5分两篇，兼顾艺术性与思想性，既有描写句又有抒情句。 18年猜想： 体裁：两文，或一文（初中）一诗（高中）；时代：先秦文，唐诗宋词（出题者偏好）;选材：大热+小冷，突出政治及时代性 17.【答案】B. 题干是“下面各句中加点词语的使用,全都不正确的一项是”。本题考查成语的辨析和修改。使用错误。使用错误。断章取义。“具体而微”：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。语境“中国贫困农民的记录是如此……具体到每一个家庭，再拆取每一个人物的一天、一年、一生，不惜笔墨，肌理寸寸分明。”语境强调的是对中国贫困农民的记录具体细致。使用错误。望文生义。“五风十雨”，指五天刮一次风，十天下一次雨，形容风调雨顺。语境指霍金经历的人生苦难，可改为“风雨交加”。使用错误。望文生义。“言不及义”：只说些无聊的话，不涉及正经道理。语境说“翻译人员多是兼职，翻译水平参差不齐，有的译作……”，这是指翻译不准确。使用正确。“纷至沓来”：纷：众多；沓：多。形容接连不断的到来。合乎语境“50余位国家元首、政府首脑和国际组织主要负责人，数以千计的全球商业精英”。使用正确。“左支右绌”：原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。此句使用正确。“四面楚歌”：比喻陷人四面受敌、孤立无援的境地。此句使用正确。使用正确。 点睛：成语辨析的关键就在于：一是对语境意义的准确把握，二是对成语含义的正确掌握，两者必须相互结合，缺一不可。因此，我们在辨析成语使用情况时，可依次思考下面几个问题：语境义→成语义→该成语是否适合于该语境。可以说，对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握，是我们辨析成语使用情况的前提和保证，也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段。成语题误点设置： 望文生义；错用对象；褒贬误用；颠倒尊卑；搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。 18.【答案】B（A.“主题”前主语指代不清；C.两个“是”句前后顺序调换；D.“理解”不能和“魅力”搭配） 19.C （A项，“海涵”用于请人原谅，句中没有这个意思，可使用“雅正”等词。B项，一得之愚：谦称自己的一点愚昧的见识。不能指别人，应该改为“高见”。C项，“垂询”：敬辞，称别人对自己的询问。使用得体。D项，“江水泱泱”和“山高水长”常用于挽悼已去世的长者。使用错误。） 20．参考答案：在时间上也是无始无终的（2分） 宇宙只是以一个“ 点”存在（2分）温度越来越低 （2分） 命题立意：本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。能力层次为E 级。 试题分析：根据“ 在空间上是无边无际的”推出句式，根据“也没有时间的概念”推出“时间上”；根据“ 后来， 这个点发生了大爆炸”照应出：宇宙是个“点”； 根据“ 宇宙起初的温度极高”推出“温度变低”。 21．（1）长子适当多分财产，其他三名子女适当少分财产。 （2）“不赡养不继承”“赡养即继承” 的协议均不获法律和道德的支持。而另三名子女也履行了一定的赡养义务。 22.作文立意可以从以下几个角度： 1、做精神文明的践行者
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