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语文答案（津中） 1.C （原文是“‘修身、齐家’的士人必须借助现实的政治权力才能‘治国、平天下’”） 2.C （“揭示该制度的成因”“历史发展的规律”理解错误） 3.B （“有效地实现了对文武百官的驾驭，巩固了专制统治”错，原文说“昏戾之君逞雷霆之威而无节制，专制制度恶性膨胀，小人窃柄，邪佞得进，弄权者得以上下其手，挟私报怨，排斥异己，巧为罗织，坏纲乱政，将贬谪变为倾轧的利器”） 4.D （“写……铁匠铺给自己生活带来的积极变化”说法错误，文章结尾并没写铁匠铺给自己生活带来的积极变化） 5.①商家利用现代人们的怀旧心理去赚钱的一种噱头；（商家噱头）②表现随着时代变迁，“铁锹”等农具淡出人们的生活，逐渐失去其本来价值的现状；（农具现状）③表达了作者对在城市化进程中，对人工农具所蕴含的传统精神也逐渐消失的一种担忧与无奈。（对未来担忧） 6.①是制造、修补农业用具的店铺，是曾经农业生活背后的力量；②是农民在农闲时聚会聊天时的精神放松处；③是即将消失的传统农业生产生活方式的典型代表；④是给予我美好回忆的“天堂”。 7．C【命题意图】本题综合考查文章的内容和手法。考生应重点分析选项内容与文章内容的吻合度。能力层级为C（分 析综合）。 【解题思路】C项，无中生有，错置因果。从材料一第一段相关信息可知。 8．CE（选C给3分，选E给2分）【命题意图】筛选并整合文中信息。能力层级为C（分析综合）。 【解题思路】A项，“振聋发聩，引起了社会的强烈反响”等内容无中生有；B项，“儿童的表现每一项都遥遥领先”不当，图标中有一项数据相同；D项，错解文意，因果关系不当。7岁儿童可能有代表性，但并不能说明他们“比例最高，范围最广，影响最大”，更不能达到“数据最详”的结论。 9．①社会相关部门要浄化网络环境，严厉打击不法行为，为孩子们提供健康的网络环境。②政府要进行教育改革，让网络素养教育正式走进学校、课堂、课本之中。③学校应该将网络安全和媒介素养教育纳人中小学的课程，积极推动开展网络安全法制教育。④家长一方面要加强自身学习，与时俱进，及时了解潮流文化，改善网络时代的亲子关系。另一方面要加强与孩子的沟通，了解相关知识和法规，了解孩子的上网行为状况，培养孩子的自控力、辨别力。（答出四点即可，每点1分，酌情给分） 【命题意图】筛选并整合文中信息、。能力层级为C（分析综合）。 10．D 【解题思路】本题考查断句的能力。本题可以用排除法，首先先区别几个句子之间的不同点，然后结合前后文判断正误。本题中主要不同点是：今舳舻容介士千人载稻倍之，不如遣骁将屯巴陵一月不与战，结合前后文，应该是“如今成船载一千名甲兵，就要载一倍的粮食，有紧急情况不能行动”所以应该是“今舳舻容介士千人/载稻倍之”；第二处中“屯巴陵”、“一月不与战”更合适，所以选D。原文标点：今舳舻容介士千人，载稻倍之，缓急不可动，吴人剽轻，若为所绊，将有后虑，不如遣骁将屯巴陵，一月不与战，则吴寇粮绝，而鄂州围解矣。 11．A 12．C 【解题思路】本题考查对原文的概括和分析能力。C“期岁”，指满一年，而非选项中所说“不到一年时间”。 13．（1）而李珽每天不超过一顿饭 ，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。 【解题思路】本题考查翻译句子能力。要字字落实，直译为主。注意关键字词，（1）“过：超过；兴”：兴起，本文中指起身；句式“为……所”表被动。（2） “贰：对……有二心；破：使动用法，意译为打败；“署”：“暂任”。 14.AE【解题思路】本题难度中等，考查鉴赏古代诗歌的能力，能力层级为D级。A项，首联上句写天光水色，为远景；下句写临溪的屋宇，为近景。写法为由远及近。E项，“境界阃大”错，本诗以雅致的语言写清幽的景致，境界明丽，并非“阔大”。 15. ①“过桥人似鉴中行”，以“鉴中行”暗写桥下清澈的水中倒映出的人影、桥影。②“莫放修芦碍月生”，写秋雨之后，芦苇勃生，使人领略不到想象中的夜晚的深潭月影，暗写月影、芦影，余味悠然。（每点3分;其中诗句1分，分析2分） 【解题思路】本题难度中等，考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力，能力层级为D级。答题时，首先应回到诗中找出暗写“影”的句子。在写“影”的句子中，“浮萍破处见山影”直接点出“影”字，是明写，不符合要求;“过桥人似鉴中行”写水中之人影、桥影，但并没有直接点出“影”字，是暗写;而“莫放修芦碍月生”没有写影，却令读者能够感受到芦影、月影的存在，是暗写。答题时，需结合诗句含意进行分析。 16.（1）家书抵万金 （2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 （3）金戈铁马，气吞万里如虎 17.D【解题思路】①用错对象，坐拥百城：有一万卷书，胜似管理一百座城的大官，比喻藏书极为丰富。②金玉满堂，既指占有很多财富，也比喻人很有才学，学识丰富。正确；③痛心疾首，形容痛恨到极点。④暮鼓晨钟，佛教规矩，寺里晚上打鼓，早晨敲钟。比喻可以使人警觉醒悟的话。正确；⑤折冲樽俎——原指诸侯国在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。正确； ⑥风云，比喻难得的机会；际会：遇合。比喻遇到得以施展才能的好机会。应用“风云变幻” ； 18.B 19. B 20.①参与者被要求参与两种不同的游戏 【解题思路】①句根据后文，“一种是……，另一种是……”可知，应为总括句，可填写“参与者被要求参与两种不同的游戏”； ②句根据后文“结果相反”，“分类速度反而比游戏之前显著放慢了”可知相反的表现应是“他们更快地能对图片进行分类” ③句根据前文“如果游戏对玩家的现实生活有影响”“结果却相反”，可见假设不正确，应该填写和假设相反的内容“这表明游戏对现实生活并没有更多的影响” 21.（1）赠一张照片给你,赠一片静穆的风景给你,这风景属于所有的季节,不枯不黄,永远也不会退色。（2）青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响。 【解题思路】本题主要考查语言表达。考查高三学生的赠言，可以表示美好祝愿、对过去同窗生活的珍惜、对同学情的留恋等。注意题干要求，使用修辞手法。 22.作文略 文言文参考译文: 李珽，字公度，陇西敦煌人。李珽聪明颖悟，有才学，尤其擅长词赋。二十四岁考中进士，初次做官授任校书郎，授官为监察御史。不久为母亲守丧。这之前，父亲的灵枢远在外地，家中贫困无法办成丧事，他和弟弟李琪冒着腊月的风雪，身穿粗麻丧服，手拿丧棒，含哀求人，因此双亲得以迁到一起合葬。而李珽每天不超过一顿饭，常虚弱地躺在丧舍中不能起身。深受当时有才德的人赞叹。服完丧，再次诏任御史，因瘦弱不能赴任，过了一段时间才就职。 天复年间，淮寇大举包围夏口，逼近巴陵，梁太祖担忧，急命成汭率水军十万人到鄂州援救。李珽进言说：“如今成船载一千名甲兵，就要载一倍的粮食，有紧急情况不能行动。吴人剽悍轻捷，如果被他们牵制，会有后患。不如派骁将屯住巴陵，一个月不和他们交战，那么吴寇就会断粮，而鄂州就解围了。”成汭性格刚强独断，不采纳。淮人果然乘风放火，船全部被烧毁，士兵全部落水淹死，完全如李珽所料。 第二年，梁太祖任元帅，因襄阳对自己有二心，率兵攻破襄阳，让李珽暂时担任天平军掌书记。沧州节度使刘守文违抗命令，梁太祖率兵十多万人包围他，于是召李珽起草声讨书，李珽（马上到外面）手不停笔，立刻写成，大为梁太祖赞赏。梁太祖登第那年，宰臣授任他为考功员外郎、知制诰，李珽（多 次上书坚决推辞）不久以原官监管曹州事务。曹州距离京城不远，官吏百姓强横狡猾，前后十多人在这里做官，没有能善始善终的。李珽在任一年，百姓就得以安宁的生活。入朝任兵部郎中、崇政院学士。不久，因冯行袭病重，出任许州留后。 这之前，冯行袭有牙兵二千人，都是蔡州人，梁太祖深为忧虑，于是派李珽飞驰赶去，以便窥视他们的动静。李珽到达客舍后，召见将吏亲自加以抚慰。冯行袭想派人代他接受诏书，李珽说：“头向东身穿朝服，是礼仪。”于是在冯行袭卧室内宣读诏书，令他自己好好补养，如有不测，子孙都享后福。冯行袭哭泣着告谢，于是解下二印交给李珽，让他代管军府之事。到庶人朱友珪篡位时，李珽授任右散骑常侍，并担任侍讲学士。讨伐朱友珪那天，军士大乱，李珽这天晚上被乱兵杀伤，死在洛阳。李珽孝顺父母、友爱兄弟，和弟弟李琪和睦相爱，受到士大夫称赞。
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