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全国百校名师联盟高二月考领航卷（一）·语文 参考答案、提示及评分细则 1.B（“江东进而开发，时人则始称江东为‘鱼米之乡’”为“东晋”时期） 2.D（“自古以来”扩大了范围） 3.C（以偏概全，原文意为椅和桌物象的出现） 4.C（A.“为后文贾艺震双腿废掉这个情节作铺垫”错误，应为突出他“艺术家气质”，为下文他选择了唱歌，走艺术道路作铺垫；B.“以身体的残疾来博得人们的同情”错，其实是想借助人们对残疾人身残志坚的励志行为的认可；D.除了“对妻子的爱惜”，还表现他的内疚等心理） 5.设置悬念，标题没有明确“命运的颜色”究竟是什么，从而引人思考，吸引读者。是行文的线索，小说情节围绕主人公“命运的颜色”的变化展开。生动形象，“命运的颜色”运用了比喻的手法，以颜色的不同喻指命运的改变。（答出一点2分，两点5分） 6.从艺术效果上看，小说以贾艺震双腿废掉结尾，戛然而止，给读者留下了更多的想象空间，产生震撼人心的力量。从小说主题上看，结尾这样安排，增强了小说的批判与反思的意味，引起读者的思考，有助于深化小说的主题。从艺术结构上看，结尾通过情节突转，产生强烈的戏剧性效果。从人物塑造上看，突出了人物形象的悲剧性。贾艺震决心说出真相，可双脚已经废了，他得到了名利和爱情，却变成了一个真正的残疾人。（答出两点即可，每点3分） 7.D（A.“不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚”错。材料一第一段说的是“共享单车在全球遍地开花但是发展得都不尽相同”，选项的说法过于绝对化。B.“反映了职能部门间缺乏沟通、各自为政的现实”错，材料二中说“交通部门大多持开放心态，城管部门大多是谨慎口吻”。C.“共享单车持续发展必须在社会治理共识形成后”错。材料二中说的是“要共享，得共治。共享单车可持续发展的实现，也是社会治理共识的形成”。） 8.C、D（A.“国内外用作共享的单车都存在被人们大批破坏或偷盗的情况”错，说法过于绝对化，材料一中说“发展得都不尽相同”；B.“不再是一项公益事业而成为一门生意”错；E.“探索解决共享经济发展难题的思路，材料二、三都体现了这样的写作思想”有误，材料三并未提及共享经济问题。）（选对一项给2分，选对两项给5分） 9.应该选择适宜骑行（地势平坦）的城市实施；关注并提升用户体验；尽量降低使用成本；政府与运营公司密切配合、各司其职。（每点1分，答出任意三点给4分） 10.A（喜曰：“人言卿老不任事，精明用尔，行且用卿矣。”时河决曹村，流殍满野，鼎臣劳来振拊，归者不胜计。以正议大夫致仕） 11.C（辽是中国历史上由契丹族建立的封建王朝。） 12.B（“拿出龚鼎臣写的奏书”错误，应该是“杜衍”的奏书。） 13.（1）石介去世，进谗言的人说石介向北逃到辽国。皇帝下诏衮州揭发罪状。（馋者、走、劾状各1分，句意2分） （2）开封三司在法外断案，朝廷大多曲意顺从他们的请求，希望交给中书审核。（狱、徇、申画各1分，句子大意2分） 14.B、C（B.错，“得”字和“最”字体现的是诗人得竹之后的喜悦之情。C.“不是随便就能找到的”分析不当；“结根石上”只为了突出此竹不同寻常，生命力顽强）（答出一项2分，两项5分） 15.作者希望友人不要嫌弃此竹杖斑纹稀少，它是泪水即将干枯之时长成的。（3分）作者赠与友人“泪尽”斑竹，告诉朋友我们之间的情谊就如“湘妃”之情一样深厚，这斑竹杖代表了我们之间的深厚情意。（3分） 16.（1）积善成德 而神明自得 圣心备焉 （2）转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 17.D（大放厥词：指大发议论，有贬义；耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。此句意思是不但经常听到，而且自己还能清楚地说出来，使用正确；一文不名：一个钱都没有，形容非常贫困；明日黄花：比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物；浓墨重彩：指绘画或描述着墨多，使用正确；行云流水：漂浮的云，流动的水，形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。） 18.D（A.搭配不当。B.语序不当，可改为“引起人们…，…热切关注、激烈辩论和深沉反思”。C.成分残缺，“做好”后面缺少中心语。） 19. C 20.是本土文化的存在（或：是本土文化不能失落）文化交流也更为频繁本土文化依然是民族文明的基石（或：本土文化仍然是一块坚固的基石）（写出一处给2分，意思对即可。） 21.不是有了发财门路就一定能广交朋友。（2分）不是有了发财门路和广交朋友就一定能在商海中游刃有余。（3分） 22.写作指导：本材料所述内容是摄影师魏壁带着爱人孩子告别了城市生活回故乡的事件。从回乡的角度来分析，可以立意为“记住乡愁”、“守住传统文化的根”、“建构美好精神家园”、“真诚为民办事”、“改变工作方法”等；从他事业成功的角度来分析，可以立意为“生活是艺术不尽的源泉”、“乡愁是一种艺术的力量”等；从建造家乡美术馆的角度分析，可以立意为“心愿”、“要懂得回报社会”、“文化传承”等。 参照高考作文评分标准。 参考译文： 龚鼎臣，字辅之，鄂州须城人。幼年时父亲去世，自己独立做事，景祐无年考中进士，任平阴主簿，疏泄积水，收获良田几百上千顷。担任泰宁军节度掌书记。石介去世，进谗言的人说石介向北逃到辽国。皇帝下诏兖州揭发罪状。郡守杜衍会审，下属没有人回答问题，只有龚鼎臣说：“石介怎么会有这样的事，我愿意用全家来证明他已经去世。”杜衍从怀中取出上奏的稿子给龚鼎臣看，说：“我已经担保石介了，你年经轻轻却这样见义勇为，前途不可估量。”碰上母亲去世，履丧期满，任安丘县知县。赐五品官，任渠州知州。渠州过去偏僻没有读书的人，龚鼎臣向朝廷请求，建学校、选拔同乡人作为学生。每天讲学，设立学习检查制度，百姓受到很大的鼓励，开始有考中进士的人，郡里的人给画像事奉他。 兼国子监管勾，详细审定缓解民力的奏议。淮南发生灾害，让龚鼎臣增体察安抚，免除拖欠的债务救济赈灾，使很多百姓存活。任辽正旦使，龚鼎臣上奏说：“景德年间，辽国侵犯淄州、青州，我的祖母、哥哥、姐姐都被夺走，在道义上不忍心前往辽国。”皇帝答应了他，并下诏后来的子孙都免去辽国。 龚鼎臣在谏官位上好几年，宽恕细小的事，至于大事，没有顾忌。然而他的话从容平和，不说苛刻过激的话，使皇帝容易听从，退朝后也不曾告诉别人，所以他说的事情大多得以实行。 任兖州知州。这时，各地方田的使者求取功能赏赐，一概收取虚报的税额和曾经免除的赋税。加在以前户籍来害百姓。只有龚鼎臣按照户籍分为十等，一点也没有增收，兖州人感激他。改到吏部任职，任提举西京崇福官。又任判太常寺，留守南京。辞别皇上，宋神宗和他交谈一会儿，高兴地说：“别人说您老了不能做事，您竟然如此精明，将作用您了。”当时黄河在曹村决口，流氓饿死的人布满荒野，龚鼎臣费力地前来赈灾安抚，回家的人不可数尽。凭着正议大夫的身份退休，年龄七十七，无祐无年去世。
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