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参考答案 一、（本大题共8小题，共24分） 1.A 2. B 3. 轻松、安全出行新体验；健康、科学生活新体验． 4. D 5. B 6. A 7. 影响和改变我们的生活，让我们的生活更美好；在企业中融入人工智能，改善用户的新体验，辅助商业决策展开竞争；迎来新的技术革命，使中国在未来获得越来越强的世界影响力。 二、（本大题共6小题，共23分） 8. D 9． A 10．D 11．行至道体堂，堂前怪石林立，过去都浮出水面，现在却像是被有力气的人一夜间都背走了。 12．参考答案：观水 赋诗（唱和，同游） 感物 13．第一问：王羲之：情感随境遇不同而发生变化。客：任何境遇都有值得高兴的地方，它发自内心，与外界无关。第二问，答案略。 参考译文： 从文山门进山，经过万松林，来到天图画，一条大江横亘在眼面。往前走几百步，到了一座山岭的尽头，就是松江亭，松江亭与两千尺的大堤相连接，堤的尽头是障东桥，桥外几十步远的地方便是道体堂。从道体堂的右边攀登上山就是银湾，这是临江最高的地方。银湾往上有一亭叫“白石亭”，青翠的山峰叫“六月雪”，有一桥叫“两峰之间”，即到了终点。这就是文山临江一带的概貌。 戊辰年，我从朝廷罢官归来，每天往来徘徊于文山中。五月十四日，大水暴发，报告消信的人来了。当时学馆中有临川人杜伯扬、义山人萧敬夫，此地的学子因为参加太学考试，全都去了京城，只有孙子安未曾去。就让人准备马匹、驾好车子，和两位客人快速奔驰去观看，约定孙子安随后赶来。 还没到天图画，就听到水声像狂风巨雷，轰鸣震响，显出不可抗拒的威力。站在岸边侧目观看，不能正视往下看。江对岸的秧田菜地已全部被洪水淹没了。到了松江亭，亭对着的是江中的沙洲。沙洲过去像山丘一样隆起，到现在却只剩下洲顶，其余都不见了。老松树有几十株，淹在水中的枝干争相簸荡摇摆，显出一副傲岸、不肯屈服的样子。走到障东桥，坐下来面对着上游的水从“六月雪”峰顶泻下，就像从千万丈的高处往下倾倒，汹涌澎湃，波浪翻滚，一直送到我们眼前，真是雄伟奇异啊！行至道体堂，堂前怪石林立，过去都浮出水面，现在却像是被有力气的人一夜间全部背走了。 饮了几杯酒后，派人去探察能不能上“六月雪”，下着围棋等待消息。去的人回来说：大水截断了道路。于是我们不再前行。转到银湾。山势回旋曲折，水到这里便打着漩涡，转折而去。当初在这里建亭，占据山水回旋曲折的交会之处，却不知在这里可以放眼东西二三里，大水奔流的情景无不尽收眼底。因此，从今天看来，银湾就成了观览大水的绝妙之处。坐在亭上，大家互相逗趣开玩笑。各赋律诗一首，尽力描写大水的形态，希望用尽力气能大致写出大水声势的万分之一。我说：“风雨移三峡，雷霆擘两山。”伯扬说：“雷霆真自地中出，河汉莫从天上翻。”敬夫说：“八风卷地翻雷穴，万甲从天骤雪鬃。”只有子安素来不作诗，听了我们三人的诗句，总是拍手捋须，心中有所感悟领会，大笑不能自持，真像陶渊明不通音律，又常扶无弦琴的情趣那样。我们倚着亭栏观看了很长时间，奇诡怪异、超卓绝妙的景观，变化无尽，不能彻底领略，但天色却渐渐暗了下来。于是就叫车马跟在后面，四个人挽着手慢慢走出山。等到了家，还耳鸣目眩，手足颤动，身体和精神很久不能平静。 从前我读《兰亭记》，见到文中说，人受外物的触动生发感情，有时高兴有时悲伤，都随着自己的遭遇变化着，我很同意这样的观点。客人说：“王羲之实在不是旷放达观的人。人无论是富贵还是贫贱，失意还是得志，拥有还是丧失，都还有值得高兴的地方，这是因为它发自内心而不是外界。哪能因为从前欢乐、现在悲伤，就在须臾之间改变了呢?”我一下子明白了。人生重在顺遂心愿罢了，譬如我今天所经历的，天地间万物都不能和它交换。从前感到高兴的事物，过后就没有了，已不可追，我心想以后欢欣的事物来到，那么今天欣喜的事物又会很快就忘记，所以急忙起身奋笔疾书，乘兴写了这篇记，并告知同游者，让他们也聊发一笑。 三、（本大题共4小题，共19分） 14. A 15．D 16．孟浩然抒发的是因“不才”、“多病”而无奈归隐的怨悱之情，而王维抒发的是却是因晚年“好道”而归隐的悠闲自在、自得其乐之情。同是“独”，“孟浩然是因“多病故人疏”，而王维却是“兴来每独往”；“白发”“水穷处”同为迟暮之境，带给孟浩然的感觉是“催人老”的感慨，带给王维的却是“坐看云起时”的洒脱。截然不同的感受，体现出二人内心迥然相异的情感。 17．（1）．月出于东山之上 （2）．徘徊于斗牛之间 （3）．东船西舫悄无言 （4）．唯见江心秋月白 四、（本大题共6小题，共24分） 18．D 19．A 20. 他的书陪伴了我的童年，拓展了我的友谊，生成了我的人生梦想。 他的书让我了解我生活之外的世界。 他的写作风格影响了我的写作道路。 他和他的书给了我很多启示，让我知道生活中有更为复杂和丰富的东西。 21． 失去书的空虚、失落与前文拥有书时的充实、快乐形成对比，突出书对我影响的重要性。 寻找书的艰难与找到书后的欣喜形成的对比，突出我对书的喜爱与感激。 因为失去书，所以凸显我对这书的内容早已牢牢记住，它已经深入我的灵魂。 行文有波澜，跌宕中吸引读者。 解答该题，可以从内容与结构等角度作答，从内容上来说，与前后文拥有书时形成对比，突出表现书对我的影响及我对书的喜爱与感激，作者还写到“我牢牢地记住了书的内容”，说明书已经深入我的灵魂。从结构上来说，这样行文使得文章起伏跌宕，能够吸引读者。分点作答，意思对即可。 22．略 解答该题，应当从语言、手法等方面入手，把握特定语言环境中的关键词语，抓住表情性较强的词语，结合分析事物的状态，人物的活动进行，从修辞手法运用方面分析语言表情达意的作用，还应该注意音律的和谐，语言的流畅。 23.示例： 写出了乡土与文学的关系。一方水土滋养一方文学，凤凰之于《边城》（黄土高原之于《平凡的世界》、大海之于《老人与海》）就是如此。茶峒的山水草木滋养了顺顺、天保、傩送、老船夫、翠翠这样的人物，为情节的发展、人物的成长提供了背景和动力。比如山、河的存在才使得山歌更加动听，比如水急才有天保的溺亡等都是如此。茶峒的山水也滋养了人物的灵魂，充满了真和爱。 “一方水土养一方人”，作家生活的环境会对其创作产生重要的影响，赋予它创作灵感，是他创作的源泉。 或文学对乡土也有促进的作用，文学的传播使乡土闻达天下，让更多人了解并感受自己之外的生活。 这是一道较为开放性的试题，首先要认真审题，明确题目要求，然后从《边城》《平凡的世界》《老人与海》三部作品中选出一个自己最为熟悉的，从任意两方面谈即可，重点谈环境对文学的影响即可。如分析凤凰之于《边城》、黄土高原之于《平凡的世界》、大海之于《老人与海》“一方水土养一方人”即可。 24、本作文题是“环境和成长”，属于关系型命题方式。文章重点写出“环境影响人的成长”。环境与人物的关系有相互依存的一面，失去一方，另一方也就不复存在，人物的刻画是离不开环境的，环境是人物赖以生存发展的现实基础，没有环境，人物的言谈、行动甚至心理都失去了依据，成了无源之水，无本之木。反之，环境也以人物的存在而存在。环境是以人物为中心的社会关系系统。如果失去了人物，这个系统便失去了中心，失去了关系的纽带，环境成了一盘散沙，也失去了存在的意义和形成的可能。所以，要抓住材料中的“一个人生活在鼓励中，就可能增长自信生活在谴责中，就可能变得自卑；生活在和谐、宽容中，就可能心态平和、待人真诚，生活在纷争、狭隘中，就可能锱铢必较、鼠目寸光。”构思作文时，可以写记叙文，用事情交代两者关系。可以写议论文，阐明环境和成长的关系。
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