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三、语言文字运用(20分) 17.下列各句中加点词语的使用正确的一项是（）（3分） A．梁思成先生殚见洽闻，早在半个多世纪前就预言到今日北京的“大城市病”，这充分体现出他的远见卓识。 B．考风考纪不仅关系到学校的学习风气，也关系到学生的道德成长，所以考试时使用手机等作弊行为是必须令行禁止的。 C．班主任为了不影响同学们复习备考，把正在上幼儿园的孩子交给家里的老人看管，一心扑在工作上，宵衣旰食，兢兢业业。 D．作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够运用兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事倍功半的效果。 17.A（殚见洽闻:意为该见的都见过了，该听的都听过了。借以形容见多识广，知识渊博。令行禁止：下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，纪律严明，执行认真。宵衣旰食：容为处理国事而辛勤地工作。多用以称颂帝王勤于政事。事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。） 18．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分） A．高校自主招生有一种趋势，就是逐渐成为民意杠杆，承载了越来越多的社会职能和公共期待渗透其中，自然也就承担了越来越多的压力。 B．篮球评论员杨毅老师说：“中国男篮不是谁带的问题，而是谁带都不行的问题。”这句话只说对了前半句，至于后半句，我不敢随便苟同。 C．最近几年，从中央到地方各级政府出台的一系列新能源汽车扶持政策，节能环保、经济实惠的新能源汽车逐渐进入老百姓的生活。 D．国家公务员考试录用司负责人表示，公务员录用考试的目的在于选拔人才，为公务员队伍输送新鲜血液，我们必须严格把关，择优录用。 19.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当是一项是（）（3分） 人们在谈论真的时候，往往也谈论美。从理论和现实社会生活中看，真与美之间是既有区别又有联系的。，。，。，。 ①美是人们对于某种事物的客观感受在大脑中作出的一种反映 ②是人们对于事物感知后一种理性的思考 ③真往往指的是一种客观事实 ④它是要符合真和善的 ⑤美一般是建立在真和善基础之上的 ⑥是一种感性的认识 A．①⑥②⑤④③B．①⑤④⑥③②C．③②①⑥⑤④D．③⑥②①⑤④ 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分） 工匠精神指的是一种精雕细琢的制作意识：制作一个产品的每个环节、每道工序，每个细节都精益求精，专注、精确、极致、追求卓越。而这种制作意识的反面，。当然，，坚守工匠精神的业主也不例外，只不过，相较于粗制滥造，赚快钱，坚守工匠精神更苦更难，但它是盈利唯一正确的路。你要静得下心，耐得住寂寞，坐得住冷板凳，下得了苦功夫，因此，工匠精神不仅是一项技能，。 21.请参考材料一的推断方式，合理反驳对方的观点。（6分） 材料一：李贺考进士，反对者说：他父亲名字中的“晋”与进士的“进”谐音，按照避讳的原则，他不能考进士。韩愈反驳说：如果这样的话，那么父亲叫“仁”，儿子就不能做人了吗? 材料二：有人说，好的作品永远是少数人的专利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。 鲁迅反驳说：如果这样的话，___？ 材料三：小张同学表示对语文学习缺乏兴趣，他说：我的梦想是像爱因斯坦一样，写出一部伟大的科学著作。语文老师反驳说：如果这样的话，___？ 18．D（A杂糅，改为“承载了越来越多的社会职能和公共期待”B重复赘余，去掉“随便”C缺少主语，把“各级政府出台的”改为“各级政府出台了”。） 19.C（为一组谈真，为一组谈美。） 20.(1)是为了追求短期效益的粗制滥造（2分）(2)制造业的最终目的都是为了盈利（2分）(3)也是一种精神品质（1分） 21.那么谁也看不懂的作品就是世界上最好的作品吗那么你那伟大的科学著作将用什么样的语言文字来写作呢 【解析】这是一道逻辑推断的题目，要求对给出的观点进行反驳，答题时注意针对给出的观点，然后以一个反例进行反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少”错误，可以针对此具有一个特例反驳，如“作品的水平越高，看懂的人必定就越少” 四、作文(60分) 22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 日前，某中学发出“未来7天，落叶不扫”的倡议，校园内启动“只捡垃圾，不扫落叶”模式。校园里香樟树的红叶与银杏树的黄叶簌簌落下，在地上铺了一层地毯。不少在读学子、毕业校友、校外人士纷纷走进校园。人们置身校园，信步于大自然馈赠给人类的地毯之上。学校此举收获如潮好评，但也有人认为这是学校的炒作。 请以“落叶的遐想”为副标题，写一篇文章。要求结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 写作提示 作文试题根据高考的命题趋势采用新材料作文题型。作文材料源于一则真实的报道，命题时根据高考要求做了必要的调整与提炼。从材料所呈现的内容看，不管学校的动机如何，留下落叶确实给人以美的享受。据此，文章的立意可以从如下几个角度生发： (1)落叶唤醒师生的美好情怀，是校园文化应有之义。生活与自然，是最好的老师。我们的学生，不能只有教材、题海、分数和网络，还要有情怀。如果落叶不扫撩拨出来的情怀，能直入人心而让人铭记，也是一种教育。 (2)落叶可以让人感悟自然之美，是课堂的延伸。校园与自然的链接，惊叹起自然生命的无穷力量，惊艳于生命之美。与自然融洽的浪漫，与季节一并芬芳的遐想，这本身就是诗情画意。学生踏入落叶铺就的校园，这何尝不是自然的教化？ (3)不扫落叶，让自然而然的世界复归本源，是一种很好的做法。树木本应新芽与落叶共存，从而完成生命的交替和能量的自我补充。在自然的森林里，落叶是树木进行能量补充的最好方式之一，那种松软的腐殖土具有天然的肥力应回馈树木。 (4)落叶不扫，美了一座校园。这留给师生的，不仅仅是一座人与自然和谐相处的诗意校园，也不仅仅是一份美好的回忆，更重要的是，它蕴含了教育工作者对教育本真规律的追求和认知。 当然，如从批评学校炒作等角度去论述，只要在材料及其含意的范围内，也符合题意。
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