|
2018年保定二模语文答案 1.B（3分）（A项《左传》中关于“盾瓦”的记载说明瓦的形态的出现不会晚于春秋，夏桀“作瓦屋”不能说明这一点；C项因果倒置，原文是“陶制品是人类划时代的发明，因而瓦的用途很多”；D项偷换概念，不是“将其晾干脱落制作成瓦”，而是成为瓦坯。） 2.D（3分）（从字形角度说明的是商周时的井只是木框镶口的土坑。） 3.C（3分）（无中生有。重男轻女的思想在原文中找不到依据。） 4.A（3分）（并没有暗示亲情敌不过现实的寒酸与残酷，只是表现了生活窘迫，文章也不算含蓄深沉。） 5.（1）“红腰带”是本命年时避灾求平安的吉祥物，每12年系一次，象征对美好生活的向往、期盼，也象征着人生的不同阶段。（1分，答出一个象征意义即得1分。） （2）“布鞋”象征着艰难窘迫的生活现状。当同学们都穿着胶质球鞋时，他只能穿手工缝制的布鞋，这双布鞋给他带来了很大的痛苦。（2分） （3）“汽笛”象征着警醒与启示。在他几近崩溃时，汽笛声让他惊醒，他的精神状态由此发生了巨变。（2分）（共5分，意思对即可。） 6.（1）这次赶考让作家明确了人生目标，那就是不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路，于是他开始不断奋斗，努力改变生活的状态。（3分） （2）这次赶考令作家获得了独特的生命体验，改变了对待生活的态度，让他面对人生的苦难挫折不再卑怯、痛苦，不再动摇、辩解，而是充满希望和勇气。（3分） （共6分，意思对即可。） 7.D（3分）（原文是“针对大学生创业率、创业成功率较低的情况，尤其需要努力完善创新创业教育。”大学生自主创业需要综合分析创业项目、自身实力及资源情况，并不能改变生创业率、创业成功率较低的状况。） 8.AC(B项“创业环境日趋严峻”不对，材料四中说优惠政策的出台为大学生创业提供了更好的环境和条件；D项原文是“但这些活动和到社会上自主创业还是有一定距离的”，进入社会后未必能大显身手；E项“鼓励大学生创业，并不意味着鼓励大学生毕业就创业。”)（答对一个3分，答对两个5分。） 9.（1）个人层面：具备一定创业能力，准备充分。分析创业项目，了解自身与社会，积累经验、人脉和资源，发现和把握机会。 （2）学校层面：建立鼓励创新创业的相关制度，完善创新创业教育，提供相关培训。例如实施弹性学制，鼓励休学创业，建立创新创业学分积累与转换制度，加强创新创业教育教师队伍建设等。 （3）政府层面：政府出台鼓励大学生创业的优惠政策。例如推动高校管理制度改革，搭建网上平台推动高校选聘创新创业导师，解决创新资金问题等。 （4）社会层面：企业帮助，社会参与，提供各类园区服务，创建创新创业服务平台，营造一个宽松的创业环境等。 （共4分，每点一分，意思对即可。） 10.D（3分）（累迁开州刺史，地接夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右职署渠帅。”公绰曰：“若同恶邪？何可挠法。”） 11.B（3分）（服除与服丧不同，服丧是守孝期间通过穿孝服等形式对死去的长辈或平辈亲属表示哀悼。） 12.B（3分）（“这是自己的职责”不对，皇帝责问他为何不上报，他说上报不是他的职责。） 13.(1)因湖南潮湿荒僻，不能迎接侍奉父母同去，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。（以、迎养、分司、听各一分，句意1分，共5分。） (2)李畅感激他的恩德，还流出眼泪，在路上慢慢行进，不敢胡乱奔驰打猎。（德、出、省略句、妄各一分，句意1分，共5分。） 【译文】 柳公绰字宽，京兆华原县人。年幼时，对父母孝顺，对兄弟友爱，行为都有礼法。考中贤良方正直言极谏科，被补授为校书郎。荒年歉收，他家虽然丰衣足食，但每餐饭他不超过一碗，到丰年才恢复饭量。有人问他，他回答说：“四方的人都困苦饥饿，我怎能独自吃饱呢？”经连续提升，任开州刺史。开州土地连着夷族部落，敌军经常逼近开州城袭扰，他属下的一个官员说：“我们的兵力不能阻止他们，希望暂时任他们的首领担任重要官职。”公绰说：“你与他们同流合污吗？怎么能违犯法律？”立即杀了他，敌军也就领军退走了。召回朝任吏部郎中。过了一个月，任命公绰为御史中丞。李吉甫再次主持朝政，让公绰外任湖南观察使。因湖南潮湿荒僻，不能迎接侍奉父母同去，请求在东都洛阳分司任职，没有被批准。元和十一年(816)，柳公绰被李道古替代后返回朝廷，任命为给事中，拜授为京兆尹。公绰正去府衙途中，有一个神策军军校骑马不回避，立即用棍打死。皇帝生气他擅自杀人。公绰说：“这不只是称量我的权威，更是轻视陛下的法规。”皇帝说：“已经处死了，不向我报告，对吗？”公绰说：“这事不应该我报告，在大街上打死了人，向上报告是金吾的职责；在街坊间打死了人，向上报告是左右巡使的职责。”皇帝才不追究。公绰因为守母亲的丧辞去官职，守丧期满，任刑部侍郎，又改任礼部尚书，因避祖父的讳改任左丞。不久，任命为检校户部尚书、山南东道节度使，他巡行所辖地来到邓县，有两个县吏各因接受贿赂和玩弄法律条文一起囚禁在狱中。县令因为公绰一向秉公执法，认为一定会杀死贪污的县吏。公绰断案说：“贪污的县吏犯法，法律还在；奸猾的县吏毁法，法律就灭亡了。”就杀死了玩弄法律行奸使诈的县吏。大和四年(830)，公绰出任河东节度使，碰到荒年，他节约开支，停止宴请，吃穿与士兵一样。北方的部族派梅禄将军李畅赶一万匹马来做生意，所经过的地方都热情地招待他，同时又加强兵力防止他们突袭掠夺。李畅到达太原，公绰只派牙将一人一骑去慰劳，用极友好的态度接待他，打开牙门，使翻译官引入谒见（拜见），宴席不超过常规，李畅感激他的恩德，还流出眼泪，在路上慢慢行进，不敢胡乱奔驰打猎。公绰因为生病请求朝廷派人代替他，回朝被任命为兵部尚书，可以不上朝班行参见礼。忽然命亲随人召来老部下韦长，大家认为公绰要把家事托付给他。到韦长来了，竟对他说：“替我报告宰相，徐州擅自杀害李听的亲信部下，除非任用高瑀镇守徐州，否则不能安宁。”接着闭上眼睛不再说话，过了两天就去世了，享年六十八岁。追封为太子太保，追赠谥号“元”。 14.BE（B应为实写；E是劝告人们不要贪念返乡梦境，而应该“早起”赶路。）（答对一个3分，答对两个5分。） 15.（1）情感上，前四句写诗人出使途中思念家乡而梦里还家，却被角声惊醒，只能匆忙起身，表现了诗人对家乡的思念之情，以及角声惊梦和路途辛苦而产生的埋怨和伤感。（2分）后四句写路途艰难，未到目的地思家只能徒增伤感，劝告人们“早起”赶路，表达了不要贪念返乡梦境，争取早日完成使命的自我劝慰之情。（2分） （2）用韵上，前四句是仄声韵，有种压抑沉闷的感觉，和前四句的情绪一致。后四句改用平声韵，读起来昂扬向上，和后四句的基调相应。（2分） （共6分，意思对即可。） 16.（1）我腾跃而上 不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间（2）以中有足乐者 不知口体之奉不若人也（共5分，一句1分。） 17. C（3分）(具体而微：内容大体具备而形状或规模较小。望文生义。沙里淘金：比喻从大量的材料中选取精华，也形容费力大而成效少。使用正确。五方杂处：从各个地方来的人杂居在一地，形容某地的居民来源复杂。使用正确。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。不合语境，这里应用“耳濡目染”。扬汤止沸：比喻方法不对头，不能从根本上解决问题。使用正确。积羽沉舟：比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。望文生义，此处应用“积重难返”。 ) 18.A（3分）（B项句式杂糅，删去“的原因”；C项搭配不当，应为“实现……的目标”；D项中途易辙，应改为“从1954年“春运”一词最早出现在媒体上后”。） 19.C（3分）（A项“躬临”多用上级贵宾,用自己则不谦逊；B项“垂念”指上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念，如承蒙垂念,不胜感奋，此处不当；C项“惠允”，敬辞，得到对方获准的敬称，此处使用正确；D项“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物，此处不当。） 20.由于其产生的原因目前还不明确（或“由于其产生的原因目前还充满争议”）火山爆发理论最终形成较大范围的冰雪覆盖（或“逐渐形成威胁人类文明的冰河期”）（共6分，一句2分，三句6分。意思对即可，如有其它答案，可酌情给分。） 21.人工智能不一定会使人类大规模失业。那些失业的人不一定会被整个社会系统彻底抛弃。（共5分，一句3分，两句5分，意思对即可。） 22. 作文立意参考： （一）从彭敏的角度立意：可以分析失败的原因，写保持心态，战胜自己，也可以谈不以成败论英雄。 1.人生中最大的对手是自己。 2.成功和失败都是人生宝贵的财富。 3.人生应不惧失败，勇于追求，坚持梦想。 （二）从雷海为的角度立意：读书的意义与作用，梦想与坚持的作用，英雄不问出处，知识面前人人平等。 1.懂得读书对人生的意义。 2.人都需要梦想，人活着要有追求。 3.内心笃定，诗歌未必来自远方。 4.生活纵然负重，心中诗意安然。 5.位卑未敢忘修身。 （三）从两人的角度立意：可以从身份、地位、处境等角度辩证分析对待人生、对待梦想的态度。 1.读书不一定能改变命运，但可以改变人生态度。 2.梦想不论出身，人生自有诗意。
|
