|
2018届高三年级第三次模拟考试 语文参考答案及评分标准 一、语言文字运用（15分） 1.D 2.C 3. B 4.B 5.C 二、文言文阅读（18分） 6. C 7. B 8.（1）你真是个愚蠢的人啊！不出十年，这里就要一片荒芜了，为什么还要去当官呢！（4分，判断句1分，“狐兔游”1分，“何以……为”1分，语句通顺1分） （2）（我）于是另外写了这篇传记，把它呈给史馆，希望编纂史书的人有所选择。（4分，“别”1分，“上”1分，“冀”1分，语句通顺1分） 9. 淡泊功名，崇尚古风，狷狂不羁，安贫乐道。（4分，每点1分） 三、古诗词鉴赏（11分） 10. 视听结合，俯仰结合，动静结合。（3分，每点1分） 11. 淹留巴蜀，国事艰危，年华老去，兄弟离散。（4分，每点1分） 12．上句照应开篇景色描写，同时以宁静春色反衬诗人内心的焦虑不宁；下句刻画了诗人翘首北望的形象，暗示诗人心系朝廷、忧怀未已。（4分，每点1分） 四、名句名篇默写（8分） 13.(1)则孤陋而寡闻 (2)善假于物也 (3)来吾道夫先路 (4)以咨诹善道(5)抚四海于一瞬 (6)此情可待成追忆 (7)惊涛拍岸 (8)八百里分麾下炙 五、现代文阅读（一）（20分） 14. 注重启发；恬淡祥和；宽容耐心；才艺丰富。（4分，每点1分） 15. 通过想象的画面，传达出“牧童短篇”一曲的音乐特点；化用诗文，文字典雅，营造意境美；运用拟人修辞，形象地表现出时光的盘桓与绵长；句式整散结合，富有节奏感。（6分，每点2分，答出任3点即可） 16. 内容上，表达作者对不同乐器的独到理解，体现叶老师的音乐素养及对“我”的影响；结构上，为后文表达对艺术和人生的领悟张本。（4分） 17. 笛声清亮，让人霎时获得心灵的感动；音乐丰盈，启悟人生，使人心中雪亮；叶老师言传身教，使我对艺术和人生有了更深的领悟；奏百般乐器，须屏除表演之心；处喧嚣俗世，须保持冷静淡泊。（6分，每点2分，答出任三点即可） 六、现代文阅读（二）（18分） 18. 首先，由“混账”的本义引出观点，即我们不能把“混账”的眼光一概否定；然后，具体分析医学上存在的种种“混账”；最后，呼吁对医学上的一些“混账”应持宽容态度。（6分，每点2分） 19. 病因学的“混账”指：对于个体疾病的因果分析都是推测性的、或然的、片面的。良知上“混账”指：医生为追求个人利益违背良知滥开药品。（6分，每点3分） 20. 墓志铭表达了人类医学的真实处境，含蓄回答了前文问题，从而启发读者思考人类医学的局限性。（6分） 七、作文（70分） 21. 参照高考阅卷标准。 语文附加题 一、阅读材料，完成22—24题。（10 分） 22．比之吴融韩偓俳优之词/号为格卑/则有间矣/若收敛其词/而少加含蓄/其意味岂复可及也。(5分) 23．白居易 阮籍(2分) 24．确实诗格卑陋，原因在于词烦意尽，但诗格高于俳优之词。（3分，1点1分） 二、名著阅读题(15分) 25. A D 26.（1）凤姐理家兼谋私利，探春理家并无私心；凤姐守成不变，探春兴利除弊；凤姐因人而异，探春不徇私情；凤姐独断专行，探春集思广益；凤姐雷厉风行，探春温和谨慎。(6分，每点2分，答任意三点即可) （2）“遭遇不幸”指的是雷欧提斯的父亲波洛涅斯被哈姆雷特误杀。（1分） “惩凶的方案”指的是克劳狄斯唆使雷欧提斯与哈姆雷特比剑趁机复仇；雷欧提斯主动提出在自己的剑上涂抹致命药油；为预防失败，克劳狄斯另外准备了给哈姆雷特喝的毒酒。(3分，每点1分) 三、材料概括分析题（15分） 27．“以文字为诗”打破了文以载道诗以传情的传统；它并不排斥文学艺术的形象性；思辨的形象性与其载体的散文化，构成了宋诗一个很大的特色。（6分，每点2分） 28．证明用典的优劣，要结合作品具体分析；且高明的用典即创作。（6分，每点3分） 29．“以才学读诗”指读诗只忙着寻找诗中所用典故。（3分）
|
