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2018年省际名校联考（二） 语文参考答案详解及评分标准 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 1．（3分）B（A项“改变了投入和产出的比重”错，根据原文应是“从投入和产出两方面不断增加服务要素的比重”。C项“高附加值服务”与“简单售后服务个性化定制服务”不是并列关系。D项“制造业发展到高端”错，制造业发展即使不到高端，也是“国民经济创新发展的物质基础”） 2．（3分）C（“为了阐明它们是制造业服务化发展的根源”错，应是为了阐明“新一代信息技术发展为服务型制造发展提供了有力的支撑”） 3．（3分）B（“有了……就……”错，“信息技术……来作支撑”只是使制造服务化转型成为可能） （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 4．（3分）C（“其目的是想掩饰自己的苍老”错，银娇奶奶并没有掩饰自己的苍老，她梳洗打扮是因为重视） 5．（5分）答案示例： 烘托人物形象通过围观的人被感染而哭起来，表现银娇奶奶的善良和重情重义；通过围观的人对银娇奶奶的期待，突出了她的帮哭身份和帮哭的出色。 渲染气氛。围观人群被感动得“都跟着她哭起来”，渲染了丧事的悲伤和隆重气氛；围观人群由期待而失望，前后对比形成强大落差，突出了悲凉气氛。 推动情节发展。因为围观人群的期待，银娇奶奶被推上了帮哭的角色，又是因为围观人群的失望，而使银娇奶奶失去了帮哭的价值，最后凄凉死去。 丰富小说主旨：把别人办丧事的哭当成热闹来看，表现出围观人群对他人痛苦的漠不关心，借此批判了人性的自私和冷漠。（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分。意思对即可） 6．（6分）答案示例： 第一次“哭”描写了“哭”的全过程突出了银娇奶奶心里的“痛”；第二次“哭”，重点描写了她的肢体动作，突出了她的年老体衰。（1分） 第一次“哭”是银娇奶奶“会哭”的“精彩亮相”，是她后来经常“帮哭”的原因；第二次“哭”是她“会哭”能力的下降，表示她“帮哭”角色已走到终结。（1分） 第一次“哭”，虽然悲伤，却哭出了银娇奶奶自身存在的价值第二次“哭”，让众人失望的同时，银娇奶奶也失去了生存的价值，显示了更大的悲剧意义。（2分） 小说以这两次“哭”的描写为重点从而突出了小人物艰辛的一生。（2分） （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 7．（3分）B（“通过表演”错，所展示文物的点评者是各博物馆馆长） 8．（5分）AE（B．“扭转了世人对各种釉彩大瓶的看法”错，原文只是说“回应了世人对该瓷瓶的怀疑”。C．“大部分人渴望通过各种方式对展品有更多的了解”错，图表中的数据只能反映出喜欢哪种服务方式的观众多，但不能反映出大部分人喜欢各种方式。D．“目前观众对…存在各种不满，该博物院的服务情况不容乐观”错，观众提出对服务的希望不等于存在不满也不能说明目前的服务不好） （答出一项给2分，答出两项给5分，答出三项及以上不给分） 9．（4分） 由民众甄选博物馆推荐的镇馆之宝，增加了民众参与度。 邀请当红明星，并且还绑定“国宝守护人”，增加明星效应。 以“小剧场”方式演绎文物的前世今生，增加娱乐性趣味性。 九大博物馆馆长坐镇对文物进行讲解点评，凸显话题性和专业性。 （每点1分，意思对即可） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文间读（本题共4小题，19分） 10．（3分）B（原文标点应为：时王黼、蔡京更用事，拟中立无所附会。殿中侍御史许景衡罢，拟亦坐送吏部，知桂阳军，改海州。A项“无所/附会”错：C项“罢拟亦坐”错；D项“知桂阳/军改海州”错） 11．（3分）C（“家中有多少人就按多少人交税”错，丁税一般只收成年男子的税） 12．（3分）C（“高宗提出的行进路线”错，文中说“执政议移跸饶、信间”） 13．（10分） （1）（5分）如今对关中的盗贼不可操之过急，应当找到制止他们的办法；对江西的盗匪不可迟缓，应当赶快想办法消灭他们。 （句意2分，“急”“所以”“缓”各1分） （2）（5分）法令如果实行得公平，那么人就会快乐而心平气和；如果实行得不公平，那么人就会有怨恨而气不顺。 （句意2分，“行”“偏”“乖”各1分） 参考译文： 洪拟，字成季，是镇江丹阳人。本来姓弘，因祖先逛讳南唐太子（名弘冀）名讳，改今姓。洪拟考中了进士甲科。崇宁中任国子博士，出任利州路提举学事，不久改任福建路捉举学事。宣和中，任监察御史，调回朝廷，进升侍御史。当时王黼、蔡京轮流执政，洪拟中立不依附他们。殿中侍御史许景衡被罢官，洪拟也受牵连被交吏部，被任命为桂阳知军，又改任海州知州。当时山东盗贼兴起，屡次攻城，洪拟率领军队民众坚守城池。建炎年间，母亲去世，回家守丧。守丧完毕，任中书舍人，进言说：“战争兴起连续多年，粮饷都是出自百姓，无房屋的却去征收房屋税，无劳动力的却去征收人丁税，不定时的需求，没有名目的征收，几乎没有一日停止，这是他们离家为盗的原因。如今美中的盗贼不可急于去剿，应当先想出制止他们的办法；江西的盗匪不可迟缓，应当赶快想办法消灭他们。丰宙财物是政事的根本，而节约费用又是丰富财物的根本。”高宗到了越地，管理事务的人建议帝王出行的车驾走饶州、信州之间的路，洪拟上疏极力争辩，认为“放弃四通八达的路不走而选走偏僻之地，不足以展示威势、加固守御”。升任给事中、吏部尚书，谏官认为洪拟不曾经任州县官（不宜任给事中、吏部尚书），以龙图阁待制的身份任温州知州。宣抚使孟庾总领军队讨伐闽地盗寇，经过洪拟所在郡，洪拟督促使者奔赴支援。孟庾愤怒，命令洪拟犒劳军队。洪拟借用封樁钱犒劳军队，事情过后就给皇帝上书自己弹劾自己。盗贼被平定，洪拟被増加俸禄一等，召为礼部尚书，调任吏部。金人再废攻击淮州，皇上诏令侍从官每日轮流到都堂，发给札策问攻守之策。洪拟进言说：“如采国势强盛就战，将士勇敢就战，财用丰足就战，我方处于优势、敌人处于劣势就战。陛下把车架移到东南，前年到会稽，今年到临安，到底该在哪里兴建帝王都城，还没有决定，不如汉高祖在关中、汉光武帝在河内。凭当今国势而论，只能谈得上守，不能主张战。”绍兴三年，因天旱地震令群臣言事，洪拟上奏说：“法令实行得公平，那么人快乐而气和顺；实行得不公平，那么人有怨恨而气不顺。试拿小事来说明道理：近来监司、守臣献上各种附加税就罢黜他们，宣抚司献上各种附加税就接受了，这是施行法令只涉及不亲近的人。小事情如此，发展到极致，就会怨恨多生而和气被伤。”不久，因为言论被罢为徽猷阁直学士、提举江州太平观。去世，享年七十五岁，谥号文宪。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 14．（5分）AC（A项“抒发了热爱自然、宠辱皆忘的偷悦心情”错，此处诗人抒发的是对南宋政局不满、暂得逍遥的思想感情。C项“都是俯视‘晴川’所见具体景物”错，不全是俯视，还有其他视角） （答对一项给2分，答对两项给5分，答出三项及以上不给分） 15．（6分）结尾点题，收束全诗。与“东南地”对比，卒章显志，表达了对南宋政局的不满。抒发感情，写诗人登岳阳楼的感受，飘飘欲仙，暂忘烦忧。 （每点2分，意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，5分） 16．（5分） （1）足蒸暑土气 背灼炎天光 （2）蟹六跪而二鳌 非蛇之穴无可寄托者 用心躁也 （每空1分。有错字、别字或少字、多字者，则该空不给分） 三、语言文字运用（20分） 17．（3分）C（出神入化：形容技艺高超达到了绝妙的境界。此处误用。卓有成效：形容有突出的成绩和效果。也指做事效率很高，办事方式很有效果。不赞一词：意为文章写得很好，别人不能再添一句话，也比喻一言不发。此处误用为“不称赞一句话”。曾几何时：泛指时间没过多久。此处误用为“曾经”。任重道远：担子重，道路遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。弹冠相庆：比喻一个人做了官或升了官，他的同伙因为将得到援引，有官可做，也互相祝贺。后用来形容坏人得意。含贬义） 18．（3分）B（A项成分残缺应去掉“由于”；C项句式杂标应去掉“者”或“倡议的”；D项语序不当，应将“完善和构建”改为“构建和完善”） 19．（3分）B（A项“高就”是客套话，常用于询问别人在什么地方工作，不能用于自己；C项“光顾”是敬词，用于他人的来访，或商家用于称顾客到来；D项“斗胆”常用于自谦） 20．（6分）一是完全蛋白质所含氨基酸虽然种类齐全不能提供人体必需氮基酸 21．（5分）发生上课聊天、考试作弊等现象，不一定是因为带手机进校园 不健康信息侵扰学生，危害学生心灵，不一定是在校园这个时空段进行 （答出一句给2分，答出两句给5分） 四、写作（60分） 22．（60分） 参考立意： 公共场合应该多为他人着想沟通理解是解决问题的前提文明用语是沟通的桥梁……
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