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吉林市普通中学2017—2018学年度高中毕业班第三次调研测试 参考答案及赋分说明 1．D（是具体表现，而不是原因） 2．A（错在“最”，原文只说“重要”，夸大） 3．C(结论绝对） 4.C（线索错；第五段中并没有对达子香花进行描写，第六段中两次出现，是老哑巴命运发生变化的重要契机，但并没有与其形象形成对比，更没有突出他的“丑陋、可怖”） 5. （5分） 示例1：老哑巴的肢体动作和表情，都表现了他急切、诚恳地想挽留孩子们捉迷藏。（2分）突出了老哑巴的善良、慈爱（2分），与下文老哑巴受人轻视、被人捉弄、终遭嫌弃形成反差，更令人同情。（1分） 示例2：挥舞着双臂，摇着头——是哑巴要表明他不是要撵我们；大张着嘴——他要呼叫我们；喉结急剧蠕动——可是他说不话来，非常着急；（只有这些分析，可以给2分） 可见，这些动作和神情描写，突出了老哑巴的善良、慈爱（2分），与下文老哑巴受人轻视、被人捉弄、终遭嫌弃形成反差，更令人同情。（1分） 6.（6分） 老哑巴能感受到春天的美，他爱春天里的一草一木，但因为生理上的缺陷，而无法用语言表达自己对春天、对生活的热爱。（2分） 他却因为生理上的缺陷和社会地位的卑微渺小而遭到了周围人的漠视，（2分） 作者用这句话表达了对老哑巴的同情，对这种社会现象的反思。（2分） 7．（3分）B（“毫不介意”错，材料一说的是敏感度趋低） 8．A（2分），B（3分） （A借机涨价错，B“与航行的距离和时长并无关系”错） 9．（4分） 春节期间来海南旅游尤其是自驾游的游客过多，致使一些景点游客蜂拥而至，这给海南的旅游经济带来消费增量（或：海南政府没有解决好旅游消费增量与这里的生态容量的矛盾）。（2分） 海南的相关部门（交通部门）没能为可能发生极端天气后留足运力余量，根据运力的余裕程度来考虑接待游客的数量。（2分） （所以，春节期间的交通很容易出现拥堵的问题） 10．D（大将军何进与袁绍谋诛宦官，太后不听。进乃召董卓，欲以胁太后，卓到，废帝为弘农王而立献帝，京都大乱） 11．A（避讳，是对君主、尊长，而不是所有历史人物；讳不是史家写法，而是中国古代的一种语言现象。） 12．C（盟主为袁绍，非曹操） 13. （10分） （1）天下将要大乱（出现动乱的局面），不是闻名于世（没有治国之才）的人是不能拯救天下（拯救国家，或：挽救局势）的，能使天下（国家）安定的，大概只有您（就是你）了！（或者“能否使国家安定，估计就取决于你了”）[注：“济”“安”“其”各1分，句意2分] （2）众人都替毕谌担心，太祖（或：曹操；或：曹公）说：“那个人对他的父母（都如此）孝顺（有孝心），难道不也会对君主忠诚吗？（怎么会不对君主忠诚呢？）这正是我渴求（寻求）的人才啊。” [注：“惧”“孝于其亲”“求”各1分，句意2分。没有完整的引号不给满分] 14.A，2分；D，3分（A“虚实相济”，首、颔两联都是眼前所见实景；D秋月是虚写，非眼见） 15.（6分。乐景衬哀情，也可以。） 示例1：借景抒情（或：寓情于景，或：情景交融；答“视听结合”“远近结合”也可）（2分） 首联所写的是：诗人远望石湖，湖中是水汽缭绕（烟波浩渺），雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿啼叫声不断。（2分） 描写出石湖一派生机盎然，表达了诗人对此处春景的喜爱。（2分） 示例2：乐景衬哀情。（2分） 首联所写的是：诗人远望石湖，湖中是水汽缭绕（烟波浩渺），雾气迷茫，岸边花儿绽放，花丛之中鸟儿啼叫声不断。（2分） 作者借此处的无限春光（勃勃生机）来衬托自己慨叹时光流逝、人生无所着落之怨。（2分） 16．（5分） （1）长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 （2）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （3）同是天涯沦落人 17. （3分）B（如日中天：比喻事物已经发展到十分兴盛的阶段，此处是刚刚兴起。挂羊头卖狗肉：指里外不一，用来比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。表里不一，狡诈欺骗。事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。应该是“事半功倍”。因噎废食：比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。见微知著:指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。厚积薄发：厚积指大量地、充分地积蓄；薄发指喷薄而出。形容只有准备充分才能办好事情。被误用为勤俭持家） 18．（3分）B（A“改善……方式”搭配不当；C介词“通过”词序不当造成无主语；D偷换主语，最后的宾语中心词“好去处”应该对应“淇河国家湿地公园”） 19．（3分）D（没有强调法律的威严，又顾左右而言它） 20．（6分，每句2分。语意准确即可；中“就”或“那么”必须使用，否则扣去1分） 那么其个人魅力也会增加作品的社会影响力（或：他就会得到群众的真正认可；或：他就可以称得上德艺双馨了）； （他们）就会身陷黑暗没有出路。（或：他们就很难成为人类灵魂的工程师；或：这样的文艺工作者是走不长远的；或：他的作品是不会得到群众认可的）； 文艺工作者恐怕难以成就自己的事业 （或：文艺创作者就很难走得长远；或：那么他就谈不上是真正的文艺工作者；或：那么文艺工作者就很难成为德艺双馨的人） 21．（5分） 旅游景点的厕所问题不只是关乎到旅游公共服务水平高低（2分） 厕所问题也同样会阻碍当地旅游业的持续发展（3分） 22.（60分）一般在42—52分之间。——注意甄别学生对阅读一材料的借鉴使用情况 话题立意参考： 话题在于文化与信仰，立意可参考：在文化发展上要防微杜渐；不能一味盲目崇拜外国文化；国人在思想意识上要警醒；只有民族的才是最有生命力的；文化可交流，思想要警醒，等等。文化筑堤，意识防守（警觉、理性），民族自强（不能只做有观赏价值的熊猫），兼容与守正，借鉴与自强。 把副标题抄写为正标题，扣2分。 赋分原则：话题随意，脱离主线，降档赋分，然后看文章本身质量赋分，可参照以下标准。本作文可兼用议论、抒情、叙事，但要侧重于议论。 【参考标准】一等文：54分左右浮动。主题深刻，构思精巧；观点鲜明健康，论证有理有据；叙事手法灵活，主题清晰突出，情感自然深刻。 二等文：48分左右浮动。主题比较深刻，结构严谨；观点明确健康，有论证过程，材料稍陈旧；叙事清楚，主题明确，情感自然。 三等文：42分左右。主题成立，比较完整；堆砌材料，不能很好论证观点，论据单一空洞；叙事比较明了，主题明确。 四等文：其中言辞偏激者，0分；只写标题者（包括只有标题是自己的且源于材料，其余抄写卷中其它材料的），3分；大段抄袭卷中各类材料、只有段首段尾是自我表达的，10分；只写二百字以内，12 分左右；三百字以内，20分左右；四五百字以内，文章相对完整，32分左右；六百字以内，表达相对完整，40分左右；字数未到八百字，表达相对完整，44分左右。跑题文章有优点者，36分左右；完全写自己的，看不出与材料有何关系，最高18分。 参考译文： 魏太祖武皇帝，是沛国谯县人，姓曹，名操，字孟德，是汉代相国曹参的后代。太祖（曹操）年少时候机智警觉，有谋略，然而凭借勇力扶助弱小、帮助他人，放纵自己、不受约束，不从事正当的职业，因此世上没有人认为他不同寻常；只有梁国乔玄、南阳何颙认为他与众不同。乔玄对太祖说：“天下将要大乱（出现动乱的局面），不是闻名于世（没有治国之才）的人是不能拯救天下（拯救国家，或：挽救局势）的，能使天下（国家）安定的，大概只有您（就是你）了！” 二十岁的时候通过察举孝廉被推荐为郎（帝王侍从官的统称），被任命为洛阳北部尉，又升迁为顿丘县令，被皇帝征召授予为议郎。 广和年末，黄巾军起事。太祖被授予骑都尉一职，讨伐颍川的反贼。后来又升迁为济南相，济南境内有十多个县，县官们大多迎合附和君主的内外亲族，贪赃受贿，行为卑污，名声败坏，于是太祖上奏朝廷免去其中八个县的县官；禁止断绝了过分的不合礼制的祭祀，为非作歹的人向外逃离，郡县之内都很恭敬。过了较长的时间，征召太祖为东郡太守；太祖没有前去就职，称病回到家乡。 金城边章、韩遂刺杀了刺史太守后，发动叛乱，统率十多万人马，天下不安宁了。朝廷征召太祖为典军校尉。正赶上汉灵帝驾崩，太子继承皇位，太后上朝处理政务。大将军何进与袁绍计划除掉宦官，太后不听建议，何进于是召见董卓，想要以此威胁太后。董卓到了之后就废黜皇帝为弘农王，而后推立汉献帝即位，于是京城出现大乱。董卓上表举荐太祖为骁骑校尉，想要跟他商计事情。太祖却改名换姓，暗中向东回归故里。 董卓于是杀掉太后和弘农王。太祖到了陈留，分散家中财物，来组织义兵，将要讨伐董卓。 初平元年春天正月，后将军袁术、冀州牧韩馥、勃海太守袁绍、陈留太守张邈同一个时间一同起兵，军队各有数万人，推举袁绍为义兵盟主。太祖以奋武将军职位行事。 建安元年春天正月，太祖军队到了武平，太祖将要迎接天子。汝南、颍川的黄巾军何仪、刘辟、黄邵、何曼等人，各自率领数万人马，当初响应袁术，后来又依附了孙坚。二月，太祖进军讨伐并打败了他们，杀死了刘辟、黄邵等，何仪和他的手下也都投降了。天子封太祖为建德将军，升迁为镇东将军，封为费亭侯。天子授予太祖节钺，总领尚书省的事物，后来授予太祖大将军，封为武平侯。 当初，太祖担任兖州牧，任命东平的毕谌为别驾从事。张邈发动叛乱后，张邈劫持了毕谌的母亲、弟弟、妻子、儿女；太祖打算拜别遣还毕谌，说：“您的老母亲在张邈那儿，您可以离去。”毕谌顿首向太祖表明自己没有二心，太祖赞赏他，并为他流下眼泪。可太祖离开后，毕谌就逃还了东平。等到吕布被打败，毕谌被太祖军队生擒了。大家都为毕谌担忧，太祖曹操说：“这个人能对他的亲人孝顺，怎会不对君主忠诚呢！这正是我所需求的人啊。”于是任命毕谌担任鲁国相。 十三年春季，汉朝免去三公官职，设置了丞相、御史大夫。夏季六月的时候，任命太祖为丞相。
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