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高三语文参考答案 1、B（A项社会心态“影响整个国家发展大局” ；C 项“都取决于”错误，原文只是说“影响”；D 项“专注奋发”是心态强起来的结果。）（3分） 2、B（“具体到一般的思路”错误，应该是“一般到具体”）（3分） 3、A（一是判断绝对化，应加“之一”；二是“近年来我国社会心态正变得越来越理智成熟、开放多元、积极主动”，不是已经达到理智成熟、开放多元、积极主动。）（3分） 4.D【命题立意】本题考查对作品内容分析和概括的能力。 【解析】D项“作者批判科技发展破坏了生态平衡，认为高度发达的物质文明制约了现代人的精神追求，使得人们无视生态，一味地追求物质上的富庶。 ”在原文毫无依据。（3分） 5.①比喻，把湖水比作白练，湖面比作镜子、柳树比作炊烟、远山比作眉黛；（2分）写出了洞庭湖湖水清澈，环境优美（1分）；与后面对洞庭湖环境的描写形成对比，衬托出洞庭湖环境受到破坏，人们不重视环境保护的主题，号召人们要尊重与保护自然，维护人与自然的和谐。（2分）（共5分） 【命题立意】本题考查散文的技巧鉴赏能力。 【解析】该文段为写景语段，对散文文段手法的分析一般可考虑运用了何种修辞手法，“湖水如练，平湖似境，柳岸如烟，远山若黛”明显使用了比喻的手法，景物描写的作用可从两个角度分析：第一，景物本身的作用，这些比喻体现了洞庭湖环境优美、湖水清澈；第二，景物对表达主题的作用。本段景物描写与后面文段环境的描写形成对比，作者借此表达出人们不重视环境保护，导致洞庭湖水遭受破坏的主题，号召人们要尊重与保护自然。 6.（1）洞庭湖的渔民都非常喜欢唱渔歌，不管高兴忧伤都爱唱出来，我们能从他们的歌唱中知晓他们的生活。（3分） （2）洞庭湖受到自然和人为破坏后，生态堪忧，渔民的捕捞受到限制，生活受到影响，因此唱出的渔歌也是苦情悲调，整个湖面一片凄凉。（3分） 【命题立意】本题考查散文重要语段的理解和赏析的能力。 【解析】句子的含义往往出现在几个关键词上，考生应抓住句子的关键词，把握句子的深层含义。第（1）句，“聆听”“喜怒哀乐”即指渔民把自己的生活通过渔歌唱出来了，我们可以通过这些歌曲了解他们的生活状况；第（2）句，弄清楚歌曲悲伤的原因——生态受到破坏，渔民收成不好，生活受到极大的影响。 【思路点拨】句子理解题，把握四个基本的分析思路。 （1）要结合句子的前后文分析其含义。句子的含义常常在其前后有相关的句子或词语进行了表述，常常只是换了一种表达而已。分析时，结合句子的内容多问几个“为什么会这样”“表达了什么”。再结合前后文的内容，把原因找出来，就是句子的含义； （2）抓住句子的关键词（或短语）分析句子的含义。句子的言外之意往往出现在几个关键词上，如果把这几个关键词的意思弄明白了，句子的意思也就明白了； （3）根据句子修辞，理解句子含义； (4)分析句子结构层次，理解句子含义。 7.A（大企业不看重学历是在入职后，入职前对学历的要求比谁都要苛刻。而且庞浩的话也不是完全否认学历的重要性，从“庞浩也看到了自己在发展前景上的学历短板”可以推断出）（3分） 8.BE（A项理解错误，到985高校、顶级名校招人的都是各种高大上的国企、事业单位等，但并不意味着985高校、顶级名校毕业生都选择在这些单位工作。C丢掉了原文条件：“只要一心向上，态度积极”D项“因此，学生报考专业会首选与这两个行业相关的专业”推断错误，学生报考专业不一定都只看收入。（5分） 9.①大学专业设置多样，且来自社会的客观需求，都有合理的依据。无论报考什么专业，只要一心向上，态度积极，都会在社会和职场中找到自己的岗位，无需对就业有过多担忧。（2分） ②要有长远的眼光，在当今快节奏发展的社会，专业不可能成为吃一辈子的饭碗，要有持续的学习能力、自生能力，才能让自己立于不败之地。（2分） 10.D(“燕人先内附在城下者数十，阴结党欲为内应，悉收斩之。数选劲卒挠敌营，出不意焚其栅，敌惧引去。”注意定语后置、“内应”作“为”的宾语而非“收斩”的主语。) （3分） 11.C(“晦”指农历每月最后一天。) （3分） 12．A（B知吴县；C“太原既陷”：太原沦陷后；D“益”：增加；“唱为降语”：散布投降的话。）（3分） 13.(1) 金兵到了，（张克戬）亲自率领将士披上铠甲登上城墙（与敌人作战），虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。（省略句、“帅” “却”“讫”各1分，句意1分）（5分） (2) （张克戬）详细阐述危急艰苦的情况，招募壮士从小道逃出上报朝廷，最终没有获得朝廷的答复。（“具”“间道”、“不报”各1分，句意2分）（5分） 参考译文： 张克戬，字德祥，是侍中张耆的曾孙。考中进士后，做过河间县令，主管吴县。吴县是浙江的大城镇，民风骁悍，喜欢争夺，大姓人家依仗势力把持官府的行为。以往做县令的总是沿袭老规矩低头谨慎处事，致力于在任职期间不生事端，能够侥幸离开罢了。张克戬到任后，依靠法律进行彻底制裁，奸猾之人大为收敛。使者把这种情况报告给朝廷，朝廷召见并授官卫尉丞。当初，张克戬堂弟张克公做御史，曾弹劾蔡京。蔡京第二次执掌朝政，跟张氏结怨，因为小事就罢黜了张克戬的官职。宣和七年八月，张克戬做汾州知府。十二月，金兵进犯黄河以东，包围了太原。太原距离汾州只有二百里地。金兵派遣大将银朱孛堇前来攻打汾州，放纵士兵四处掠夺。张克戬尽全力阻击抵御敌人。事先进城隐藏在城下的燕人有几十个，私下里勾结打算作为内应，张克戬把他们全部抓起来处死。张克戬多次挑选精悍的士卒骚扰敌营，出其不意焚毁敌兵营寨栅栏，金兵畏惧就撤兵了。张克戬凭功被加封为“直秘阁”。靖康元年六月，金兵再次进逼汾州城。守将麻世坚在半夜里夺关出城，逃跑了，通判韩琥接着也阵亡了。张克戬召令士兵和百姓说：“太原已经陷落，我本来就知道汾州城会灭亡啊。但是从道义上讲，我不忍心辜负国家、辱没祖先，我愿意跟这座城池共存亡，以此来表明我的气节，各位还是自己作打算吧。”士兵和百姓都哭泣着不能仰脸看（张克戬），异口同声回答说：“您是我们的父母，我们愿意尽死力听从您的命令。”张克戬于是更加严格约束士兵，谨慎防守。金兵到了，张克戬亲自率领将士披上铠甲登上城墙（与敌人作战），张克戬虽然屡次击退敌兵，但是增援的部队最终没有到来。金兵攻占了平遥，平遥是汾州大镇，长久与金兵对抗，已经首先陷落了。金兵又胁迫介休、孝义诸县，使之投降。金兵占据了汾州南面二十个村庄，准备制作攻打汾州城的器具。金兵派遣两位使臣拿着书信劝降张克戬，张克戬连看都没看就烧掉了。张克戬详细阐述危急艰苦的情况，招募壮士从小道逃出上报朝廷，最终没有获得朝廷的答复。十月初一，金兵增加上万骑兵前来攻打汾州，形势极为迫切。汾州城里有十个人散布投降的话，张克戬斩杀了他们示众。各位金兵首领站在城下，张克戬临城大声痛骂，用火炮击中敌人的一位首领，那位首领当场死亡。张克戬考虑到最终不能逃脱一死，亲手写下给朝廷的遗表和给妻子、儿女的遗书，从城上把一名士兵缒下去，让他拿着遗表和遗书到京城去。第二天，金兵从汾州城的西北角攻入，杀死都监贾亶，张克戬还在率领众人巷战。金人悬赏招募能活捉张克戬的人。张克戬回家取出朝服，焚香面向南面祭拜，然后自杀，一家死了八口人。金兵将领抬着他的尸体依礼节埋葬在后园里，设祭坛排列拜祭，并为他修了一座庙。情况为朝廷所知，朝廷下诏封赠张克戬为康殿学士，赠送银子三百两、绢五百匹，并在乡里张榜颂扬。绍兴年间，谥号“忠确”。 （选自《宋史·张克戬传》） 14. A D【解析】A语言“平易通俗”；D应是写夜间因为没有乡梦撩人愁思，睡醒后心境空明。（5分） 15. ①“半销宿酒头仍重”说明昨日因心情愉快开怀畅饮,饮酒甚多,到次日早晨起来尚有头重脚轻之感；②“新脱冬衣”以动作暗示季节更替，“体乍轻”写出猛然间的轻松感受，“乍轻”呼应“新脱”,描写入微,抒发了诗人切身感受春天到来的喜悦之情。(意思对即可得6分) 16．(1) 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (2) 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善淫 (3)学不可以已（5分，每句1分） 17.A【解析】试题分析：本题考查学生正确运用成语（熟语）能力。题干要求选出“全部正确的一项”，①按下葫芦浮起瓢：比喻顾得了这头就顾不了那头，无法是事情得到圆满解决。符合语境。②悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。符合语境。③首当其冲：指最先受到攻击或遭遇灾难。不符合语境。④深藏若虚：把宝贵的东西收藏起来，好像没有这东西似的。形容人有知识才能但不爱在人前表现。不符合语境。⑤一以贯之是指用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。符合语境。⑥寻章摘句：读书时只记一些漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词语，缺乏创造性。不符合语境。故选A。（3分） 18. D 【解析】A．“推进和谋划”应为“谋划和推进”语序不当；B．“近年来”与“将”不合逻辑；C 项成分残缺。应在“纸质报名表邮寄”后面加“的方式”。（3分） 19. C【解析】A项“光临”是敬辞，指对方到来。B项“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍时所题的上款。D项“久违”一般用作久别重逢的客套，此处结合语境应该用“失迎”。（3分） 20.①但生活并不是为了利益 ②这意味着利益永远只能是手段 ③利益不是幸福的充足理由 （每点2分，共6分） 21．“一分钟试卷”是由美国帕曲卡·克罗斯提出的，以课堂重点、难点、疑点为测试内容，以反馈教师的教学效果和学生的学习效果为目的，在课堂结束前进行的一种测试形式。（5分） 22.作文（60分） 依照高考评分细则评分。 审题立意简析： （1）请珍惜当下 做好每天的事情，不要给自己太多懈怠、拖延的理由。从第一步开始、从每一步积累。珍惜当下、认真做好手头的每一件事情，并且，在自己的能力范围内尽量做到极致和卓越…… （2）请珍惜他人 要学会珍惜彼此：珍惜师生情；珍惜同学情；珍惜朋友情，不要把从别人，甚至你的父母那里得到的一切看做“理所当然”，而要心存感激，常思回报。但是，这种珍惜是对真的、美的、善的情感的尊重和顾惜，是在无关重大是非原则问题时表现出来的宽厚和宽容。而如果触了底线，绝对不要迁就和纵容…… （3）请珍惜自己，特别是你的健康 不要因为年轻就肆意透支你的身体。“健康是一种自由——在一切自由中首屈一指”。一定要平衡好学习和锻炼身体的关系，做德智体全面发展的青年人…… （4）请珍惜你内心的渴望，而不要忽视它、压抑它、甚至掐灭它 做自己喜欢的、擅长的事情，而不要人云亦云、心浮气躁；不要去跟别人攀比，做最好的自己足矣，从而收获更多的淡定和从容，更多的积淀和突破，更多的喜悦和快乐…… （5）最后，请珍惜我们这个伟大的时代 因为，我们赶上了改革开放的伟大时代，这个时代给予了我们每个人机会。中国在不到40年的时间里成为世界第二大经济体，人民的生活水平得到了极大提高，我们离中华民族伟大复兴的目标越来越近。但是，任何一个美好的时代，都不是凭空而来的，它是万千建设者们，筚路蓝缕、艰苦奋斗创造出来的。我们一定要珍惜这个伟大的时代，而最好的珍惜，就是为这个时代做出我们应有的贡献…… 请你选择两到三个“珍惜”，使之形成有机联系。这是这篇作文给的两个“任务”。第一个任务：同学们在写作的时候要么选择两个“珍惜”，要么选择三个“珍惜”，选多选少都是不符合要求的。 第二个任务：使之形成有机联系，这是写作的难点。一篇八九百字的文章最好集中凸显一个主题，那么学生选用的几个“珍惜”之间必须要有有机的关联。只有找准了连接点，才能达到有效融合,主题集中。考生勾选两三个“珍惜”不难，难就难在找准接合点并有机关联，这是限制性任务，也是本道作文题目审题立意的关键，这需要学生具备一定的观察力、思辨力，选材组材的能力，布局谋篇的能力。从考查“思维品质”这个角度来看，这是此次作文命题最出彩的地方。 举些例子，第一个和第五个组合，“珍惜当下”和“珍惜伟大的时代”相融合；也可从“时代·个人”的融合角度立意写作，这个角度可大可小，大至时代中的个人，小至当下的自己、身边的他人，可立意为1.盛世芳华 与你同行2、身体与灵魂 且行且珍惜等；第三个和第四个组合，珍惜自己的“健康”和“渴望”，一个肉体，一个精神，比较容易融合；第二个、第三个和第四个组合，珍惜自己和珍惜他人，也比较容易融合……当然，还有很多其它组合，只要学生能够形成有机的联系，我们在改卷时都应该肯定，大胆给高分。 本题考查的是一篇材料作文，材料立足孙教授的“五个珍惜”，考生要注意把握住材料中心理解材料内容， 另外，孙祁祥教授在北京大学2017年开学典礼上讲话，劝告学生做到“五个珍惜”,这句话告诉我们，学生在写作的过程中，一定要以“学生”作为行文的前提，因为这作文材料劝告的对象就是“学生”，所以考生无论是在论证的材料还是论证的分析上，都要围绕“学生”这一特定背景，而不能行文泛化，行文泛化严重的，在40以下给分。
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