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2017-2018学年度下学期省六校协作体高一期初考试语文试题参考答案 1.B 分析：A项，因果颠倒，“世界科技中心和工业中心从英国转到德国，再到美国”是果，“有利于创新的体制、机制和文化相互作用”是因；C项，偷换概念，“推动了人类社会生产力的极大发展”是英国的工业革命，而非英国；D项，以偏概全，“德国迅速崛起的根本原因”除了“德国哲学思想的活跃以及宗教改革以后的一系列政治、经济、社会方面政策措施的实施”，还有很多其它原因。 2.D 分析：D项，夸大事实，“旨在强烈批判中国……”解说错误，文中没有批判之意，只是客观分析。 3.A 分析：A项，无中生有，“取代了科学的发展、技术的突破、体制的改革”解说错误，原文“科学的发展、技术的突破、体制的改革，最后都归结到文化的创新”。 4.C 分析：本文属于说理散文，“抒情散文”表述有误。 5.①猛虎与蔷薇分别代表人性里阳刚与阴柔两种相对的本质。（1分） ②用“细嗅”二字能体现出看若相反，实则相成的两种本质在一个个体内的调和和统一。（2分） ③“有猛虎雄踞在花旁”，那就徒然加强了人性的内在矛盾，而看不到这种调和统一于一身的至高境界。（2分） 6.①这两句话承接前面的“虎穴”与“花园”的比喻而来（1分） ②表明两种人性的转化：阳刚之人内心占弱势的阴柔本性平时虽被隐藏但仍可以在特定时刻显露，阴柔之人内心占弱势的阳刚本性有时候也可以爆发出威力。（2分） ③运用借喻与对比，形象说理；同时句式上形成对偶，音韵和谐。（3分） 7.C 分析：本题主要考查文本内容分析。关于人工智能相关情况的认识，A项，以偏概全，新闻写作包括很多方面，例如“新闻评论”，“新闻评论”带有作者强烈个性色彩，而这恰恰是目前人工智能缺的；B项，强加因果。戴尔本人对人工智能并不恐慌，是因为他认为技术就是要推动人的潜力最大化；D项，说法过于绝对，成功解析了人类智能之谜，不一定就可以使机器备自由意志。 8．AD（选对一个得2分）试题分析：本题主要考查对材料相关内容的概括和分析。A项，“不再有用武之地”，根据材料一文意，说法绝对；D项，忽略了前提，把理论上的可能性说成必然，原文讲的是“人类能达到的智能水平，从理论上讲，通过相应的渠道机器完全可能达到”。 9．利：①创造新型产业需求，带来劳动者的转型升级。 ②推动人的潜力的最大化，促进人类文明的进步和发展。 ③提高企业的工作效率和服务水平。 弊：①取代部分领域的人类工作，淘汰大量传统劳动力，加剧失业问题。 ②可能导致人类面临新的伦理和现实问题，如机器反过来控制人类等新问题。（1点1分，满5点4分。） 10.C 11.D“独”是“老而无子”的意思 12.D“一直不肯接受朝廷的任命”表述有误，他做过功曹。 13（1）张季扎猜想他可能就是刘翊（刘子相），事后他特意来到颍阴，还他所借的车子。（得分点4个，各1分：“意”，料想、猜测；“故”，特意、特地；“假”，借；“乘”，车。语意通顺1分） （2）程夫人的权势很大。她在皇帝的身边，不听从他们家就恐怕被他们怨恨，答应了他们家就是侵夺百姓的利益，对这件事怎么办呢?（得分点3个，各1分：“左右”“见”“为之奈何”，句意合理，语句通顺2分） 【参考译文】刘翊，字子相，是颍川颖阴人。家中世代产业丰足，经常救济他人而不愿他人报答。刘翊有一次在汝南旅行：陈国有位叫张季扎的人要到远方赶赴老师的丧礼，不料遇上寒冰，车子坏了，所以停滞在道路上。刘翊见到后说：“你千万要去参加丧礼，马上启程尽早到达。”立即下车，将自己的车子给了张季托，而且没有说自己的名字，骑上马便走了。张季扎猜想他可能就是传闻中重徳重义的刘翊，事后他专程来到颍阴，想要将车子还给刘翊．刘翊知道后关上门，让人说自己出去了，不同张季扎相见。 刘翊坚守自己的志向，称病卧床，不屈意接受朝廷的任命；河南种拂到颍阴任职，举荐为功曹，刘翊认为种拂是名公的儿子，接受了举荐。种拂清楚刘翊择时而出仕，非常的敬重他．阳翟黄纲倚仗程夫人的势力，想要把山泽占为己有。种拂召见刘翊．向他询问：“程夫人的权势很大，她在皇帝的身边，不满足他们家就恐怕被他们怨恨。答应了他们家就是侵夺百姓的利益，怎么办呢?”刘翊说：“不把名山大泽作为封地，就是为了百姓。郡守听从了他的要求，您就成为谄媚的人。如果因此而遭受灾祸，你的儿子申甫，将会得到更多的人的关爱。”种拂听从了刘翊的建议，于是没有给他。接着，举荐刘翊为孝廉，刘翊没有接受举荐。 后来生战乱，当地的郡县发生饥荒。刘翊努力救济那些缺粮断粮的人，靠他而活下来的有几百人。同乡及宗族人中贫穷的人家，死了就替他们筹备殡葬事宜，孀居或丧妻的就帮他们操办再嫁或再娶亭宜。 汉献帝(刘协)迁都西京后。刘翊被举荐为计掾。这时贼寇非常猖獗，交通阻隔，很难通过。刘翊就晚上出发，白天休息，终于到达长安。皇帝下诏表彰他的忠诚、勤勉，特任命为议郎，调任陈留太守。刘翊将自己手上持有的珍宝全部分给了他人，自己仅留下车马赴任去了。出了函谷关几百里地后，刘翊发现一位士大夫病死在路旁，刘翊于是用自己的马换了棺材，脱下自已的衣服将死者收敛了。走了一段路，又遇到以前认识的一个人在路上窘困饥饿，刘翊不忍心丢下他，便将驾车的牛又杀了，用来解除这人的困乏。大家都曾劝阻他，刘翊说：“见死不救，这可不是有志之士。”后来，刘翊同那些人竟然都饥饿而死。 14．AE（选对一个得2分）试题分析：A项，这首诗是五言古体诗。E项，最后两句直抒胸臆，抒情热烈，选项中“含蓄”的表达有误。 15．①先实写诗人自己出城东门遥望江南路，然后虚写了回忆中风雪飘飞的环境中友人从眼前这条路上离去的情境；流露出对朋友的思念、担忧和羡慕，以及友人离去后的孤独之感；②诗歌第五句诗人想要渡河回乡为实写，第六句渡河无桥，却应是现实不尽如人意、层层阻隔无法回乡的虚化表达。抒写了有家不能回的痛苦和不能与友人同回的惆怅之情；③最后两句在想象中与友人化为两只黄鹄飞回故乡的情景，这又为虚写，抒发出对故乡的思念之情和想与友人同回故乡的迫切愿望。（每点2分） 16.（1）骈死于槽枥之间 （2）进不入以离尤兮，退将复修吾初服 （3）盈虚者如彼，而卒莫消长也 17．D 分析：焚琴煮鹤：比喻随意糟蹋美好的事物。符合语境“这种把散文和权势捆绑在一起的做法”。自出机杼：比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁。使用对象不当。高山仰止：比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。蔚为大观：形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。刚柔相济：刚强的和柔和的相互补充，使恰到好处。不能用于指形体。沸反盈天：形容人声喧闹。望文生义。 18．D 分析：A．句式杂糅，删去“编写”，B偷换主语，应在“同时得到了视觉和心灵上的震撼”前加上“使观众”，C。搭配不当。可改为“减少……的污染”或“降低……的浓度”。 19．C 分析：A项“笑纳”为敬辞，不能用于自身；B项“垂念”为敬辞，指别人对自己挂念；D项“原物璧还”是谦辞，不能用于别人。 20．①处处都有灯笼张挂②故灯意味着人丁兴旺③恐怕还是元宵节的花灯 21．②因果关系不成立③我们只有加大宣传力度才有可能做好传承和保护工作（第一个空3分。） 【解析】本题主要考查语段内容分析。比较“即使中国古代有着自己的授时系统”和下句“但古代的人民群众在一定程度上仍依靠二十四节气指导生产和生活”，即可发现，“即使”和“但”这两个关联词不搭配，必须修改其中一个，再次比较原句意思，以将“即使”修改成“虽然”为佳。“这直接弱化了二十四节气的各种功能”和前面的“在一定程度上”存在矛盾，故修改为“进一步”更贴切，这说明“由于”和“直接弱化”所建立的因果关系不成立。“只要……就”表示“条件关系”，所在句子表述太绝对，可改为“有利于”或“只有……才有可能”。 四、作文评分标准参照高考作文评分标准。 材料分析：材料一陆步轩的职业最后选择理由毫无疑问与兴趣、人生价值实现有很大关系，当然利益的考虑也在其中。但是辩证来看，他能与北大校友联手，毫无疑问也得益于他的学历（人脉）。材料二是客观调查结果显示。所以综合两则材料，学生只要能辩证看待“学历、职业、兴趣、发展”的关系，任意选择两个或以上关键词，阐明自己择业观，三观正确，言之有理，言辞不偏激即可。 核心立意：1.职业选择应以个人兴趣及长远发展为准则，不应被社会偏见、功利思想左右。2.高学历低就业现象不能就此断定学历无用，学历及专业可以为我们提供平台，在此平台基础上可以获得新的发展，较准新的航向。3.兴趣可以为个人职业发展提供无畏的勇气、不竭的动力，但也应有一定的物质保障。（其它立意合理并能体现思辨性也是优秀立意）
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