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保山市2018届普通高中毕业生市级统测 语文参考答案 1．（3分）A【解析】E项“精种文的差别”，原文“这些方面的差别”，这些方面指的是精神文化；C项这个观点是《周易·贲卦》的现点，晋代人干宝只是注解，并且《周易·贲卦》中“观乎天文”是“察时变”的前提条件，“观乎人文”是“化成天下”的前提条件，不是说到达了这个前提就一定可以出现后面的结果，所以选项错误；D项原文是“继承并发扬传统文化中优秀的部分”，所以继承的是传统文化中优秀的部分，而不是继承传统文化。 2．（3分）B【解析】源文“正缘于此，文化的研究才受到了空前的重视，“非物质文遗产”得到了大力的发掘、抢救，便更最好的例证”可以看出提到对非物质文化遗产的挖掘是为了说明文化的研究受到了空前的重视。 3．（3分）B【解析】不能推断出“精神文化”更有价值、更重要。 4．（3分）C【解析】“但毕业后过得并不是很好。“我”对她的遭遇充满同情，所以常常帮助她”，这个只是“我”常常帮助她的原因之一。 5．（5分）文章开篇绕道而行，从抒发人生的感悟起笔，说人不应受物所累，自己支持女儿去弃旧物行动。这是抑。（2分）但对被扔掉的两双拖鞋，“我”又恋恋不舍地捡了回来，接下来围绕这两双拖鞋，讲述了一段情感故事，凸显了这两双拖鞋承载的精神重量。这是扬。（2分）先抑后扬，对比之间突出了这份礼物的珍贵，令读者印象深刻，也使主旨更加鲜明。（1分） 5．（5分）不同意删除。内容上：通过回忆毕业后的经历，表现两人深厚的友谊，表现“她”知足乐观的性格。（2分）结构上：写“她”的人生遭遇，为下文“她”的家庭困境愁眉不展作铺垫。（2分）主题上：为文章“要珍情生活，懂得知足，为社会的公平正义多尽一份责任”这一主题服务。（2分）（如果回答“同意删除”，言之成理，可酌情给分） 7．（3分）B【解析】“已经能够全面适应各种用户对天气报的需要”言过其实，文中并无此意。 8．（5分）AE（选对一项给2分，两项全对得满分） 【解析】B项，材料四没有谈到网格化预报的优势，所以错误；C项，不是主要运用列数字的说明方法，而是主要运用用了分类别、画图表的说明方法，所以错误；D项，“天气预报员将发挥不可替代的作用”说法是是错误的，原文是“在短期内天气预报员并不会被完全替代”。 9．（4分）①天气预报精细化。空间上进行更有针对性的网格化预报，覆盖更全面。（1分）②时间上更新和发布的频次更高，有些省份可以做到分钟级天气预报。（1分）③预报内容更细致丰富。陆地和海洋预报产品就已细化到4大类18个气象要素。（1分）④具有协调性和协同性。能实现主客观预报相结合，能对接国省智能网格业务流程。（1分） 10．（3分）D【解析】夷人疑吕宋邀商舶，攻之，又寇广东香山澳，皆败，不敢归国。复入彭湖求市，且筑城焉。 11．（3对）A【解析】从子在本文中指侄子。 12．（3为）A【解析】高文律派使者来求和，而不是请求得到钱款。 13．（10分）翻译： （1）（5分）魏忠贤恨南居益在叙说功绩时不提到自己，压下了给他的奖赏。（“衔”“不及”“格”各1分，句子通顺2分） （2）（5分）恰逢工部尚书张凤翔因为军用器材没准备齐全被关进了监狱，四司郎中有三个人死在了监狱里，期廷就诏令南居益接替了张凤翔。（“坐”“不具”“下吏”各1分，句子通顺2分） 14．（5分）AE 【解析】A项“中吕”是宫调，“卖花声”是曲牌，所以选项错误；E项“表达自己对现实的无奈和悲观的人生态度”错误，作者用这个典故表达了对自已的激励。 15．（6分）①对比。十年落魄与韩信灭楚为帅的得志对比，暗伤怀与韩信的气昂昂对比，强烈表现出自已的失意。②用典。引用“雷轰荐福碑”的典故，表现了自己的落魄；引用韩信“灭楚为帅”的典故，表达对自己的激励。③先抑后扬。此曲前三句，诉说落魄江湖的坎坷经历，充满生不逢时的悲哀。后三句提到韩信的故事，感情转为昂扬向上。（其他答案言之成理，可酌情给分） 16．（5分） （1）沉舟侧畔千帆过 （2）今之众人 17．（3分）D【解析】①罪不容诛：罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。②首当其冲：比喻最先受到攻击成遭到灾难。本句是想达领导先表扬了我们，“首当其冲”没有这个意思，所以错误。③弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有宫可做。弹冠相庆是一个贬义词，用在这里感情色彩不符合。④首鼠两端：首鼠，鼠性多疑，出洞一进一退，不能自决；两端，拿不定主意。在两者之间就豫不决、动摇不定。⑤涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。涣然冰释不能用在烦恼的消除，所以错误。⑥琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。 18．（3分）C【解析】A项搭配不当，“交出了”与“试”不搭配，应改“试题”为各“答卷"，B项成分残缺，缺少主语，去掉“由于”。D项句式杂糅，“围绕”和“以为主题”杂糅，可以删除“围绕”或删除“以”“为主题” 19．（3分）A【解析】A项说“服装设计大师都承认，他们学习了服装设计学校的基础课程”隐含：虽然绝大部分服装大师还没从服装设计学校毕业就已经离开学校，但是他们都承认学习了服装设计学校的基础课程，这充分说明他们职业发展离不开专业学习的帮助。 20．（5分）示例： ①不利的变化则被淘汰 ②更有协同发展 ③也为植物完成了授粉的任务 （每处2分） 21．（5分）①“惠顾”改为“光临”或“到来” ②“令堂”改为“令尊” ③“小有名气”改为“很有影响” ④“令郎”改为“儿子” ⑤“敬谢不敏”改为“表示感谢” （每处1分） 22．（60分）按高考作文评分标准。 参考立意：①从杨欢的角度立意。杨欢的出发点是没有问题的，但是不够恰当的处理问题的方式最终导致悲剧的发生。可从怎样正确处理矛盾立意。②从公平、正义的角度立意，杨欢劝阻吸烟没有错误，但是法院却判决要承担部分责任，这种判不利于社会公平、正义风气的形成。③从杨欢家属的角度立意。要识大体、顾大局。不能为了一己私利，破坏良好的社会风气。 附文言文参考译文： 南居益，字思受，渭南人，是尚书南企仲的本家儿子、南师仲的侄子。南居益的曾祖南从吉与曾伯祖南大吉都是进士，他们两个人的儿孙也一个接一个地登上黄榜。 南居益从小注意砥砺自己的操行，万历二十九年考中进士，初任刑部主事。经多次升迁，当了广平知府，又晋升为山西提学副使、雁门参政，先后做过按察使、左右布政使，都是在山西。 天启二年，南居益入朝当了太仆。第二年升右副都御史，拉任福建巡抚。红毛夷是海外来的杂色人种，绀紫色的眼晴，红色的头发和胡须，他们自称和兰（荷兰）国，自古以来跟中国没有往来，后来经过大泥、咬留吧两国跟福建商人交往上了。万历年间，奸民潘秀领他们占领了澎湖，要求通商，巡抚徐学聚让他们把货物转卖到大泥、咬留吧二国去。这两个国家水路险远，商人没有去而是把他们的货物运到吕宋去了。夷人怀疑吕宋截了他们的商船，就过去玫打吕宋，又侵犯广东的香山澳，都被打败。他们不敢回国，就又到澎湖来请求通商，并且在岛上修筑城墙。巡抚商周柞拒击他们，但平定不下。这时南居益接替了周祚，敌人正在进犯漳州、泉州，招了些日本、大泥、咬留吧人及海寇李旦等做援兵。南居益派人去招安了李旦，劝说他带大泥、咬留吧人来归顺。敌将高文律害怕了，派使者过来求和，南居益斩了来使，然后在镇海港建起城堡，把敌人逼到风柜。敌人到了穷途末路，乘船逃走，官军就活捉了高文律，海上的战患至此才算平息下来。天启五年，南居益升任工部右侍郎，总督河道。魏忠贤恨南居益在叙说功绩时不提到自己，压下了给他的奖赏。给事中黄承昊又说他拉帮结派，卖身投靠，靠钻营爬上了重要位置，于是南居益被剥夺官籍，离开了朝廷。福建人到京师替他诉冤，皇帝不听。他们就为南居益立了一座祠堂纪念他，在澎湖和平远台为他立了碑。 崇祯元年，南居益被起用，担任户部右侍郎，总督仓库、草场。陕西的兵镇缺粮饷达三十多个月，南居益请把应送到关门的陕西田赋留下三十万石，解决部队的困难，皇帝回答可以。京郊戒严时南居益在通州，制定的守城办法很完善。恰逢工部尚书张凤翔因为军用器材没准备齐全被关进了监狱，四司郎中有三个人死在了监狱里，朝廷就诏令南居益接替了张凤翔。不久，在试验大炮时发生了爆炸事故，兵部尚书梁廷栋弹劾郎中王守履失职。王守履害怕了，就攻击说兵部郎中王建候诬陷自己。朝廷审讯后发现事实不像王守履所说，就把他逮捕入狱。南居益上书营救王守履，皇帝认为南居益徇私，把他罢免了官籍。把王守履打了六十大棍，罢官为民。不久，朝廷評定守城的功劳，恢复了南居益的官籍 崇祯十六年，李自成打下渭南，向南氏一门勒索一百六十万石军饷。南企仲已经八十三岁了，被贼兵害死。贼寇想诱降南居益及南企仲的儿子、礼部主事南居业，他们两个不肯投降。第二年正月，贼寇派兵把他们带走，施加炮烙之刑。南居益、南居业始终不屈，绝食七天死去了。
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