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2018年陕西省高三教学质量检测试题(一)参考答案及评分标准 第I卷阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 试卷类型:A 1.(3分)B(A项从“北京正研究试点建设全市首条封闭式的自行车高速路”可知北京首条自行车高速路还没有建成。C项原文表述为“专门用于骑自行车的城区间交通线路”,并不是“专门用于骑行的城区之间的交通线路”。D项根据原文,骑车出行很不方便的主要原因不仅有“自行车道被占用”还有“一些城市新规划道路没有慢行系统或配套设施不能满足公众所需”。) 2.(3分)B(B项表述的内容是自行车高速公路的特性而非修建的原因。) 3.(3分)C(根据原文倒数第二段内容可知,自行车高速路修好投入使用,要能发挥积极效用,相关部门还需做好车辆调度、安全管理、运营维护等方面的功课。) 试卷类型:B 1.(3分)C(A项从“北京正研究试点建设全市首条封闭式的自行车高速路”可知北京首条自行车高速路还没有建成。B项原文表述为“专门用于骑自行车的城区间交通线路”,并不是“专门用于骑行的城区之间的交通线路”。D项根据原文,骑车出行很不方便的主要原因不仅有“自行车道被占用”还有“一些城市新规划道路没有慢行系统或配套设施不能满足公众所需”。) 2.(3分)D(D项表述的内容是自行车高速公路的特性而非修建的原因,) 3.(3分)C(根据原文倒数第二段内容可知,自行车高速路修好投入使用,要能发挥积极效用,相关部门还需做好车辆调度、安全管理、运营维护等方面的功课) (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 4.(3分)C(本文并无对比手法,且在异国他乡看到类似于唐诗中的美景,产生失落的主要原因是依附于整体审美文化的神秘诗境不存在了,失去了与生命紧紧相连的全部呼应关系。) 5.(5分) ①作为一种整体存在,它是中国人的精神依托,可以全方位的唤醒内心,唤醒山河,唤醒文化传代,唤醒生存本性。 ②作为一种文学样式,它具有极高的审美价值,能把心灵提升到清醇而又高迈的境界。 【评分标准】答对一点得2分,答对两点得5分。 6.(6分) ①巧引诗句说唐诗。独钓寒江、黄河白云间、空山新雨后、浔阳秋瑟、月落乌啼、羌笛孤城等诗句的灵活引用,有画面感而不显得堆砌。 ②巧比妙喻。把唐诗比作“玉杵叩扉”,有形有声;把在异乡看到美景比作“在远方发现一所很像自己老家的小屋,或一位酷似自己祖母的老人”,形象生动地表现那种惊喜之后的失落。 ③“这个自己”三段排比,铺陈凡夫俗子读唐诗的体验和提升,内容厚实,饱含激情。 【评分标准】答对一点得2分,共6分。意思对即可。 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 试卷类型:A 7.(3分)D北大校长是在解读《实施办法》而不是在讲北大。) 8.(5分)AD(B项“大学领导”错误,根据原文,应是“很多人”。C项中“使双一流建设得以紧张有序地进行”错误,三部委联动印发的是《实施办法》),这使得“双一流”建设,有了明确建设的“施工图”。E偷换概念,是“动态管理”而不只是“动态数据监测”。) 【评分标准】选对一项给3分,选对两项给5分 试卷类型:B 7.(3分)D(北大校长是在解读《实施办法》,而不是在讲北大。) 8.(5分)AE(B项“大学领导”错误,根据原文,应是“很多人”。C项中“使双一流建设得以紧张有序地进行”错误,三部委联动印发的是《实施办法》),这使得“双一流”建设,有了明确建设的“施工图”。D偷换概念,是“动态管理”而不只是“动态数据监测”。) 【评分标准】选对一项给3分,选对两项给5分。 9.(4分) ①注重人才培养,造就一大批德才兼备的社会主义建设人才> ②扎根中国,依据校情走自己建设一流大学的道路,增强教育自信、文化自信。 ③按照《实施办法》,稳步推进“双一流”建设。在遴选方式上兼顾效率和公平,采取认定方式,简化审核程序;在管理举措上,加强过程管理,建立动态开放竞争机制,切实增强建设实效。 【评分标准】答对一点得1分,两2点得3分,三点得4分。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 试卷类型:A 10.(3分)A 11.(3分)C(社稷原指土神和谷神。) 12.(3分)D(“玄遂隐藏田野,终述之世”指谯玄隐藏田野,直到公孙述去世之日。) 试卷类型:B 10.(3分)A 11.(3分)C(社稷原指土神和谷神。) 12.(3分)D(“玄遂隐藏田野,终述之世”指谯玄隐藏田野,直到公孙述去世之日。) 13.(10分) (1)(5分)臣听说天子禀承上天,继承祖宗登上皇位,保有大业,延续帝祚,没有比继承人更为使人着急的。 【评分标准】大意2分,“继”“延”“嗣”各1分,共5分。 (2)(5分)以后公孙述在蜀僭称天子名号,连续聘他去做官,他都不去,公孙述于是派使者准备了礼品召他去。 【评分标准】大意2分,“诣”“乃”“征”各1分,共5分。 【参考译文】 谯玄字君黄,巴郡阆中人。年轻时好学习,能讲解《易》、《春秋》。出仕州郡。成帝永始二年,出现了日食的灾异,于是皇帝下诏书要各州举荐一名敦厚朴实而又谦让、有品行有道义的人。州府举荐谯玄,谯玄到公车,策问应对成绩优异,被授任为议郎。 皇帝开始设置期门,多次微服外出。皇帝立赵飞燕为皇后,皇后独占宠爱,心怀忌妒,很多皇子横遭夭折。谯玄上书劝阻说：“臣听说天子秉承上天，继承祖宗登上皇位，保有大业，延续帝祚，没有比继承人更为使人着急的。现雀陛下的继承人没有确立，天下的人都在注目，然而陛下不去考虑社稷之计，一心想着微服外出的事情，恩爱宠幸用在使人惑乱的人身上。臣私下听说后宫皇子生下而不能养育。臣得知以后很忧伤，心中十分悲痛，私下片刻不忘忧念国家。如果警戒保卫不整治，那么祸患就会意外发生。这就是贼寇祸乱在身边发生的情况。希望陛下想着天下极端重要，爱惜自己像金王般的身体，（这样的话）天下的人都非常欣慰、，”当时国家多次发生异常灾害，谯玄经常陈述灾异的变化。但他的意见却不被成帝理解接纳，所以谯玄长久地滞留在郎官的位置上。后来调任太常丞，因为为弟弟服丧辞掉官职。 平帝元始元年，出现日食现象，平帝又下令要公卿大夫们推荐敦厚淳朴、敢于直言的人。大鸿胪左成推荐谯玄到官署去应对策问，谯玄再次被授予议郎的官职。元始四年，朝廷要选拔八个通晓政治事务又能推行教化风俗习惯的人。当时大家一致推举谯玄，谯玄手持天子符节，与太仆王恽等人分别巡视各地，考察各地民风民情，每到达一个地方都自行行使惩罚奖励的职权。这件事还没有完成，而王莽统摄朝政，谯玄于是抛弃了使者的车马队伍，改名换姓，私下逃回家中，就此隐居起来。 后来公孙述在蜀僭称天子名号，他连续聘请谯玄任职，谯玄都不去。公孙述就派遣使者准备了礼物去征召他；如果谯玄还不肯出来做官，就赐给他毒药。太守于是亲自捧着文书到谯玄的家里，说：“您高尚的节操已经很出名了，朝廷很看重您，悠确实不应该再推辞了，免得自招杀身之祸。”谯玄仰头向天长叹说：“唐尧是圣明的君主，许由还是把做官当作耻辱；周朝的武王最为贤德，伯夷为了不做官宁愿挨饿。他们都是那样的人啊，我也是那样的人啊。我要保全我高尚的志向和节操，即使死了又有什么遗憾呢！”于是接受了毒药。谯玄的儿子谯瑛哭出了血，对着太守叩头说：“现在我们国家东面有很厉害的敌人，军队四面出动，国家和军队的费用不是经常充足，我愿意拿出家中的一千万钱，来为父亲赎去死罪。”太守替他向公孙述求情，公孙述听了之后答应了。谯玄于是在乡间隐居，一直到公孙述死。 (二)古代诗歌鉴赏(11分) 14.(5分)BE(B项故意拔高。“芸草去陈根”只是描绘了词人罢官闲赋时在园中根除杂草的田园生活景象,并没有表达对金军的斩草除根之意。E项感情有误。词人过上农家生活,实属无奈之举,“热爱”言过其实;后两句浸透着宦海沉浮的辛酸苦辣,实为含泪微笑自嘲之态,并没有表达朝廷必用的豪迈之态。) 【评分标准】选对一项得3分,选对两项得5分。 15.(6分)①词人在上阕从《史记·李将军列传》用李广典并将骁勇善战的李广和才能平庸却得封侯的堂弟李蔡进行对比,突出李广的悲剧命运。②词人其实是用“李广难封”自况,既表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情,也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。 【评分标准】每点3分,意思对即可。 (三)名篇名句默写(本题共1小题,5分) 16.(5分) (1)其出人也远矣 犹且从师而问焉 而耻学于师 (2)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【评分标准】每空1分,若出现错字、别字、掉字或颠倒词序等情况,不给分。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用(20分) 试卷类型:A 17.(3分)B(不孚众望:不能使大家信服。鸿儒硕学:泛指学识渊博、造诣很深的学者。首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。炙手可热:比喻气焰盛、权势大。首鼠两端:犹豫不决、动摇不定。不温不火:常常用来形容人的性情温和或形容销售行情不火爆。) 18.(3分)D(A项语意重复,“携起手来”与“联袂”重复;B项成分残缺,应是“秉持……的办报宗旨”;C项搭配不当,关联词搭配不当,应为“不只是……而且是”。) 19.(3分)C(“惠存"的意思是“请保存”,属于敬辞,不可用于自己;“全力”的意思是“所有的力量”属于谦辞,别人对自己的帮助应该用“鼎力”;“恭候”,意为恭敬地等待,敬辞,用于自己等待别人。) 试卷类型:B 17.(3分)B不孚众望:不能使大家信服。鸿儒硕学:泛指学识渊博、造诣很深的学者。首当其冲:比喻最先受到攻击或遭到灾难。炙手可热:比喻气焰盛、权势大。首鼠两端:犹豫不决、动摇不定。不温不火:常常用来形容人的性情温和或形容销售行情不火爆。 18.(3分)C(A项语意重复,“携起手来”与“联袂”重复;B项成分残缺,应是“秉持……的办报宗旨;D项搭配不当,关联词搭配不当,应为“不只是……而且是”。) 19.(3分)D“惠存”的意思是“请保存”,属于敬辞,不可用于自己;“全力”的意思是“所有的力量”,属于谦辞,别人对自己的帮助应该用“鼎力”;“恭候”,意为恭敬地等待,敬辞,用于自己等待别人。) 20.(6分) 【答案示例】①建立良好的师生关系②另一方面是教师值得“敬”③如果父母尊敬老师 【评分标准】写出一句给2分,意思对即可。 21.(5分) 【答案示例】②有实力,机遇不一定就会到来。③没有伯乐,千里马不一定就是千里马。 【评分标准】写出一句给3分,写出二句给5分,意思对即可。 四、写作(60分) 22.(60分)(参照2017年高考全国课程标准卷作文评分标准) 作文等级评分标准
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