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高三年级语文答案 1．C (以偏概全。“ 四德”大部分内容仍然切合当今社会对女性的一般期待。) 2．B（曲解原意。谆谆善诱，论理通达，常举所知所见之事以为例证，足见其用心之敦厚，我们学其事理，更可学其敦厚。） 3．B（强加因果。颜之推只是举自己幼时诵《灵光殿赋》为例，这不能表明“佛教的因果观于世道人心有重要的警戒与鼓励作用”，《灵光殿赋》也与佛教无关。） 4.D（D项，“它们都能成为主流”太过绝对，所以选D。） 5.①因为它们为树增添了与众不同的韵味，使之成为独特的个体；（2分）②他们活出了生命的本真，不掩饰，不做作。（1分）③而且这些枝干也与主干一样充满着成长的艰难与美，有着旺盛的生命力。（2分） 6.运用了比喻手法，（1分）把沉重的历史喻作“灰色”的大树，把那些虽然对社会进程没有推动作用却又洋溢着个性的小人物比作“斑斓的花朵”，（1分）生动地揭示了他们存在的价值和意义，他们冲破禁锢，保留着生命最本质的部分，真实而不做作，坚强勇敢而自强不息，（2分）同时也抒发了作者对他们的赞赏和喜爱。（2分） 7.D（“种地根本挣不到钱”于文无据，原文“种地基本不挣钱”） 8.AD( B项段成荣是来山东、辽宁等地的农村调研，但原文强调的是：农民那股想要外出谋生的深切冲动。C项材料二既包括民间个体调查，也包括政府调查，材料三并没有强调是民间个体调查还是政府调查。E项《南方周末》和“中新网郑州”的新闻调查都采用了列数字的手法。) 9. ①国家立法部门应制定切实可行的保障留守儿童权益的有关法规，为关爱留守儿童提供制度上的依据和保障。 ②教育、公安等部门应建立留守儿童信息管理平台，政府通过购买服务与学校、幼儿园等形成联动机制，加强对留守儿童的监护和抚养。 ③国家或当地政府应想千方设百计地努力发展贫困地区经济，从源头上逐步解决农民工外出务工问题，减少留守儿童的数量。 ④针对留守儿童意外伤害率高和心理健康方面的突出问题，政府、学校、家庭应形成合力，明确监护人职责的同时，积极加强对留守儿童的心理指导。 ⑤调动社会力量，开展形式多样的关爱活动，让留守儿童真正感受到社会的关爱，快乐成长。如：郑州开展的普法漫画口袋书发放活动。(答对1点一分，意思对即可) 10.B 11.D（“褒扬”应当为“褒贬”。） 12.C（“就不顾家人的反对”无中生有。） 13.（1）司徒建安王刘休仁听说后很高兴，于是想要招来傅昭，傅昭因为宋家多变故，就没有去。（“悦，致，以，故”各1分，大意1分。） （2）南郡王继承帝位后，旧臣僚纷纷争权求宠，惟有傅昭和南阳人宗夬（guài），保全自身，坚守正道，不介入其中，最后没有遭受灾祸。（“嗣，守正，竟，罹”各1分，大意1分。） 【参考译文】 傅昭，字茂远，黄河以北灵州人。父亲傅淡，熟悉《三礼》，是宋代知名人士，傅淡跟随宋竟陵王刘诞，后来刘诞谋反，傅淡受株连而被处死。傅昭六岁便成为孤儿，十一岁时，跟随外祖父在朱雀航卖历法之书，并成为雍州刺史袁顗的客人。袁顗曾经来到傅昭的住处，见傅昭读书自若，神色不变。袁顗感叹道：“这孩子神情不同寻常，将来必定能成大器。”司徒建安王刘休仁听说后很高兴，于是要召见傅昭，傅昭因为宋家多变故，不去。太原的王延秀将傅昭举荐给丹阳尹袁粲，深受袁粲的器重，召为郡主簿，袁粲让他的几个儿子拜傅昭为师。明帝死了，袁粲作哀策文，请傅昭为他定稿。袁粲每经过傅昭门前就感叹：“经过他的门前，寂静得如同没有人一样，打开帷幔一看，他在室内。这是名贤之人啊！”不久便成为总明学士、奉朝请。 永明初年，傅昭做了南郡王的侍读。南郡王继承帝位后，旧臣僚纷纷争权求宠，惟有傅昭和南阳人宗夬，保全自身，坚守正道，不介入其中，最后没有遭受灾祸。齐明帝登基后，亲召傅昭为中书通事舍人。当时任此职位的人，都势倾天下，惟有傅昭廉洁清静，不干预他人权事。他家中的摆设和衣著都很简朴，安心于粗茶淡饭。他常常把蜡烛插在板床上，明帝听说此事，赐给他漆盒烛盘等，并赐文：“卿有古人之风，所以赐卿古人之物。”天监十一年(512)，出朝任信武将军、安成内史。安成自宋代以来多有兵乱，郡舍常有凶猛号叫声。待到傅昭来安成郡，郡内人夜晚梦见兵马铠甲浩荡，又听到有人说“应该避让好人”，众兵士一同腾空消失。做梦的人惊起。顷刻，疾风暴雨倏忽而来，几间房屋全倒塌，这就是做梦的人见到的军马践踏的地方。傅昭做官，常凭借清静廉洁理政事，不崇尚苛政。在朝廷，没有请别人为自己办过私事，不蓄养私人门徒，不为私利交往。傅昭终日端坐，常以读书记述为乐事，到老精神不衰，性情特别诚实谨慎。儿媳妇曾从娘家带回别人馈赠的牛肉，傅昭把儿子叫来，说：“吃人家的牛肉是犯法的，报官也不可以，把牛肉拿去埋掉。”他处世律己，不在暗中做昧良心的事，大概总是如此。京城的后辈，崇尚他的学问，尊重他的道义，人人都认为自己赶不上他。大通二年(528)，傅昭死，享年七十五岁。皇上下令赠钱三万，布五十匹，当日举办丧事，谥号为贞子。 14.AE(对一个2分,全对5分)A.“月去疏帘”句写明月,与张九龄的“海上生明月,天涯共此时”(《望月怀远》)不一样,前者极写其近,后者极写其远。“有明月为伴,会感到特别亲近”分析错误。E.“将眼前之景与想象之景巧妙地交织在一起”错误,词中尽为眼前之景。 15.①巧妙用典。“墙角芭蕉”句化用吴文英《唐多令》“何处合成愁?离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕”的词句,抒写离愁别绪;“亏伊遮掩窗儿黑”句巧用李清照《声声慢》中“守着窗儿,独自怎生得黑”句意,暗示了自己无法排遣愁思的心绪。(能举出处用典即可)②“亏伊”句将芭蕉拟人化（答移情酌情给分）,将芭蕉写得善解人意,反衬出词人离情难耐的心情。③“亏”字与前文的“欺”字形成对比，突出芭蕉之有情有义;“窗儿黑”的“黑”,恰对上片“一片伤心白”中的“白”字,用字遣词工巧细密,意连语绵。④以景语结情语,别具一格,也使得情绪表达更加含蓄,更加耐人寻味。(以上四点每点3分,答出两点即可得6分,要求有必要的分析。) 16.（1）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（1）人生如梦，一尊还酹江月（2）燕然未勒归无计。 17．C（①振聋发聩：发出很大的响声使耳聋的人也能听见，用来比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人；②莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法；③不稂不莠：指禾苗中无野草。后比喻人不成才，没出息；贬义，语境只是强调了能力强弱和能否胜任职位的问题，而没有说不成才，没出息。④罚不当罪：处罚和罪行不相当；⑤万人空巷：成千上万的人涌向某处参加盛典或观看热闹儿，使里巷空阔冷落，不是街巷空空无人之意。多用来形容庆祝、欢迎的盛况；⑥厚此薄彼：重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同） 18.B（A.偷换主语，“是为稻秧打药的最有效手段”的主语是“无人机打药”；C.搭配不当，“主旨”和“描写”不搭配；D.语序不当，“停车位少”与“楼间距很小”应该调换位置。） 19.D 20.①而是一种你中有我的化学反应 ②它不是一味地恪守传统而裹足不前 ③如果没有“工匠精神”做基础 21. 答案示例:一双筷子挑起碗中的面,而挑起的“面”就是二维码（2分）这种设计形象而创意巧妙，具有动感,给人以食欲诱惑,切合商家经营的行业,构图简洁明快,富有时代气息和。（3分）(意思对即可)(从构图看,由一双筷子和碗以及二维码组成该图。筷子挑起的就是二维码,这显然是一家食品店的二维码,给人以动感,生动形象,有诱惑力。)
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