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语文答案 一、现代文阅读（35分） （一）论述文本阅读（9分） 1．D(因果关系不成立，因草原古道的开通，促进了交流，但并不一定是为了交流才开通古道。) 2．B(文中只说回纥是这样) 3．B(A还为了“经营西域”；C“它使诸多民族相互接触、融合，并进而形成了多元统一体的中华民族”错。D“将”错，是“进一步”。原文第一段，“古代丝绸之路架起了一座……桥梁”） （二）文学类文本阅读（14分） 4【解析】选B。本题综合考查分析作品结构、表现手法、概括作品主题,欣赏作品形象的能力。B项对于祖屋的描写旨在突出其衰朽与破败,而非“雅致”“厚重”。 【评分标准】答对一项得2分,答对两项得5分。 5【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。“燕子窝”是与文章描写主体“祖屋”息息相关的形象,与老屋一样,承载着作者对于孩提时代的记忆、对于往事和岁月的追忆,对于往日变迁的感慨和思考。从作者与燕子的对话和“原来也是在变的”感想,可看出作者对于祖屋及相关人事的两重情感:怀念与喜爱。 答案:要点:①对祖屋的依恋,对祖屋及其中人与事物的怀念②对祖屋始终如一的挚爱(意思对即可。) 【评分标准】每个要点2分。 6【解析】本题考查体会重要语句丰富含意的能力。“经常思念过去”的“她”既指老屋,也指作者自己。思念过去,则体现出文章的主旨,即对于过去的岁月里人和事物的思念之情。 答案:要点:①祖屋具有灵性,也经常思念过去的人和事②祖屋的主人,对祖屋与故乡、亲人与亲情充满思念与不舍③人与祖屋息息相通,对逝去的岁月与事物都充满思念(意思对即可。) 【评分标准】每个要点2分,只有观点没有分析说明1分。 （三）实用类文本阅读（12分） 7．A(B“并不要求具有时效性”错误。C“都认为……有过度煽情之嫌”错误。只有材料二说“那些讲故事环节容易让观众感觉教化和煽情不够节制”。D材料二“寓贬于褒”不准确，应为“褒中有贬”。另外材料三“无褒贬”表述也不准确，事实的选择就寓有褒贬） 8．BC(A“仍持怀疑态度”错误。D“写在纸媒上就不合适”的判断过于武断，这要看报道的内容等各种因素。E“更可能是为适应读者的阅读趣味”的说法不符合新闻报道真实性要求，没有根据）（每选对一项给2分，共4分） 9．节目优势应继续保留：①“用朗读唤起大家对文学的温柔记忆”的宗旨（或目标）不能丢。②继续高扬爱和责任等传统价值观。③继续带观众回到文字的阅读上，感受其中的真情。（2分，任答二点即可） 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 10.D 11.A（殿试是皇帝主持的） 12.C（文中“戒家事勿以白”一句的意思是蒋重珍告诫别人，不要用家务事干扰自己，不是不和皇帝谈家务事） 13．(1)每次起草奏章，他都会去除心中杂念，穿戴整齐，如果是机密奏章，他就亲自书写，删改定稿，皇帝称赞他公平踏实。（“草奏”、“斋心”、“削稿”各1分，句子大意2分，共 5分） (2)又论说禁军的军力衰弱，训练频繁而严厉，往往让人难以忍受，如果不稍微有所调整，就不是消除祸患的办法。（“频严”、“堪”、“消变”各1分，句子大意2分，共5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 14.B D(B“聊以释怀”不恰当。D动静结合不当，应为虚实结合，且后句的意思是杜鹃的精魂早已乘着东风飞回到朝思暮想的锦水之滨)（答对一项给2分，答对两项给5分） 15.①在抒情上：作者托物言志，借“望帝啼鹃”的典故，抒发了自己的亡国之恨、故国之思。 结构上：由杜鹃鸟引出杜鹃花，丰富了诗歌的内涵，杜鹃啼血不仅给杜鹃花染上了红色，更抹上了一层哀怨凄美的色彩。②《琵琶行》中“杜鹃啼血猿哀鸣”的诗句，以杜鹃悲凄的啼鸣渲染谪居之地浔阳环境的恶劣，衬托诗人被贬后痛苦的心情。（共6分，第一点4分，第二点2分。意思相近即可） （三）名篇名句默写（5分） 16．（1）万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉（2）小乔初嫁了 樯橹灰飞烟灭（3）余独好修以为常（每空1分） 三、语言文字运用（20分） 17. B(煞费苦心，形容费尽心思。前仆后继，形容不怕牺牲，英勇奋斗。无所用心，形容对什么事情都不去用心，都不关心。惨淡经营，在困难的环境中艰苦努力地经营。功亏一篑，比喻事情只差最后一点力量而未能完成。五方杂处，各个不同地方来的人错杂居住在一个区域） 18. D(A两面对一面，在引导前“能否”，去掉后面的“能够”。B句式杂糅，“打着……做”错误。C内容交叉无法并列，“做生意”范围较大，和后面内容有包含关系) 19．D(注意第五空和第六空就可以判断出来) 20.①扇子上承载着超越器用的文化含义 ②羽扇成了谋略和智慧的化身 ③但扇出的凉风却是一样的清爽 （写出一句给1分，写出两句给3分，写出三句给5分。放入上下文中能使语意连贯即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情给分） 21. 答案：新生报到先领取新生报到流程，看是已预报名还是未预报名。已预报名学生先查询班级、进行资格复审、领取《新生报名登记表》，未预报名学生到招生办登记、申报专业、办理分班手续、领取《新生报名登记表》。然后都去班主任处填表登记，再到财务缴费，到班主任处注册、交资料，领取一卡通，最后安排住宿。 四、作文（60分）按高考标准 理解材料的关键是两种不同的景致：一幅是如诗如画，美不胜收的雪景，一幅是环卫工人清扫积雪的劳动场景。对这两幅画面，既可以辩证思考，也可以重点分析后一幅画面，还可以宕开一笔，触及一般性思考的层面。具体来说： 立意角度： 1．如何看待美 ①美的形式：美的形式是多样的，有自然美，也有人的活动的美。 ②美的角度：如诗如画是一种美，外表的“丑”也是一种美。 ③美的价值：感官的美怡情悦性，而无私忘我的美可以提振我们的精神。 ④美的存在：美就在你身边；世界上不是缺少美，而是缺少美的发现。 2．引申开来思考，如何看待问题（或事物） ①看问题的角度：站在不同的角度会有不同的发现；横看成岭侧成峰。 ②看问题的方法：透过现象看本质。 3．如何对待劳动者 ①认可：奉献的价值；劳动创造美；坚守平凡岗位；让另一种“雪景”刷爆朋友圈。 ②关爱：对创造美的人要关爱，希望有关部门拿出实际行动，或为他们配备劳动保护用品，或为他们提高薪资水平等。 ③赞美：致敬劳动者。注意：这些立意是闭门造车的推演，要根据学生的实际作答情况进行补充和修订，切忌生搬硬套。
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