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高二年级语文答案 1.【答案】D【解析】儒家学派的中心思想是“仁“。 2. 【答案】B【解析】“六德”等并不都反映出古人在考察人才时对孝德的重视。 3. 【答案】B【解析】“父子有亲”是“五伦”之首，因此父子关系是君臣关系的基础。 4. 【答案】D 【解析】作品对“母亲”的情况只是一般交代，没有具体描写，也没“采用多种手法”，因而也不会“栩栩如生” 5. 【答案】①运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬。 ②运用拟人、比喻、对比等修辞手法，使文字生动形象，富有诗意。③综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式，表现了院内花草的勃勃生机。（答出一点2分，答出两点5分，其他答案言之成理酌情给分） 6. 【答案】①小院之所以弥漫着花草的气息，都是“母亲”劳作的结果，作品赞美小院，更是为了赞美“母亲”； ②一切美好的东西都是由劳动创造的，文章最后两段写母亲的劳动，抒发了对劳动的赞美之情； ③小院里布满了花草果蔬，不仅增添了生活情趣，同时也是包容坚定的生命的象征，而母亲也恰恰像土地一样包容“性格迥异的孩子”，作品以此作结，升华了作品主题。（答出两点即可，每点3分。其他答案言之成理亦可酌情给分） 7. 【答案】B 【解析】B项“肯定了很多现代人对‘二十四节气’申遗成功不以为然的态度”说法错误。 8. 【答案】AD 【解析】B项，指代错误，“这正是它能够成功申遗的最根本原因”指的是“‘二十四节气’深刻影响着人们的思维方式和行为准则，是中华民族文化认同的重要载体”。C项，“对于农田作物耕种将会基本上没有了指导功能”表述错误。E项，“必定”说法绝对化。(答对一项给2分，答对两项给5分) 9. 【答案】①使项目尽快落地，让真正的传承者发挥作用，以显示出项目自身应用的社会效益。 ②根据已制定的保护计划，与相关社区、群体和个人一道积极实施系列保护措施，认真履行各项义务和责任。 ③吸引更多的年轻人加入到传承与保护的行列中来，激发其积极性和自觉性。 （每点2分，任答二点给4分） 10. 【答案】C、 11. 【答案】C 【解析】号可自取和赠送，因此具有自由性和可变性，以至许多文人，有很多别号。 12. 【答案】B 【解析】段达并非故意为敌军所败，另外后来用鄃令杨善会之计才取胜。 13. 【答案】（1）段达遇见贼盗，没有开战就逃跑，被李密抓住机会，使得军队大败，尚书韦津在两军阵中战死。（‘不阵、为所、没’各1分，语句通顺2分） （2）等到事情暴露，越王侗抓住元文都送给王充，王充非常感谢段达，尤其被推崇倚重。（“德，特，见，崇重”各一分，语句通顺1分） 【参考译文】 段达是武威姑臧人。父亲段严，在周任朔州刺史。段达在周时，年龄三岁，就继承父亲的爵位当了襄垣县公。等到长大以后，身高八尺，有很漂亮的胡须，善于骑马射箭。隋高祖担任丞相时，段达以大都督身份带领亲信的卫兵，经常被安置在高祖的身边。等到高祖当了皇帝以后，拜任左直斋，多次升迁担任车骑将军，兼晋王参军。高智惠、李积等作乱时，段达率领一万军队，打败敌人并安定了方、滁二州，被赐给缣一千段，晋升为仪同。后又在宣州打败汪文进等，加官为开府，赐给奴婢五十人，绵绢四千匹。 仁寿初年，拜任太子左卫副率。大业初年，段达因为是隋炀帝的旧臣，拜任左诩卫将军。征讨吐谷浑，官升金紫光禄大夫。隋炀帝征讨辽东，百姓为劳役困苦，平原祁孝德、清河张金称等人都聚众造反，攻陷了隋的城邑，郡县不能抵抗。隋炀帝命令段达攻打他们，多次被张金称等打败，损失惨重。叛贼轻视他，称他为段老。后用鄃令杨善会的计策，再次与贼作战，才打败了叛军。回到京师，因公事获罪而被免职。第二年，隋炀帝征讨辽东，让段达留守涿郡。不久再次任命他为左诩卫将军。高阳魏刀儿聚集众人十余万，自号历山飞，在燕、赵一带抢掠。段达率领涿郡通守郭绚袭击魏刀儿并打败了他。当时盗贼已经很多，官兵与叛贼经常发生激烈战斗，段达不能根据情况灵活采取取胜的方法，只会保持重兵坚守城池，聚集军队，储存粮食，经常是没什么战斗成绩。当时人们都认为他胆小怯懦。 大业十二年，隋炀帝到江都宫，下诏任命段达与太府卿元文都留守东都。李密占据洛口，指挥军队侵掠东都城下，段达与监门郎将庞玉、武牙狼将霍举率内兵出击抵抗。建立了很多功劳，升任左骁卫大将军。王充被打败后，李密再次占据北芒，来至上春门，段达与判左丞郭文懿、尚书韦津出兵抗据李密。段达见贼兵人多势众，没有摆开阵势就逃跑了。被李密趁机进攻，段达的军队被打得大败，韦津在战场上被杀死。从此叛军的声势一天天盛大。到隋炀帝在江都被杀以后，段达与元文都等人都推举越王杨侗为皇帝，拜任开府仪同三司，兼任纳言，封为陈国公。元文都等人计划杀死王充，段达偷偷地告诉了王充，并为他当内应。等到事情暴露，越王杨侗抓住元文都交给王充，王充因此特别感激段达，对他特别尊重。王充打败李密，段达等人劝越王赐给王充九锡的待遇，不久又暗示杨侗禅让帝位于王充。王充当皇帝后，任命段达为司徒。等到东都平定以后，因罪而被杀，妻子和孩子也被没为官奴。 14. 【答案】AD 【解析】A 错在“奠定了全诗悲凉伤感的感情基调”，全诗并非一味悲凉伤感。D “诗人惊叹于祖国的大好河山之美”错误，陶醉于美景中的诗人应是为“远役”所“惊”。（答对一项给2分，答对两项给5分；多答不给分。） 15. 【答案】①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。 ②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。 ③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。 （每答出一点给2分，意思答对即可。如有其它答案，言之有理，亦可酌情给分。） 16. （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海； (2)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 17. 【答案】B 【解析】试题分析：指鹿为马：比喻故意颠倒黑白，混肴是非。对象错搭。釜底抽薪：把火柴从锅底抽掉。比喻从根本上解决问题。登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。对象错搭。抓襟见肘：比喻顾此失彼，穷于应付。卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。耳提面命：形容长辈教导热心恳切。褒贬误用。 18. 【答案】C 【解析】试题分析：A项，结构混乱，“要面对电子对抗和反潜等任务都会很重”句式杂糅；B项，语序不当，“不管”和“一个品牌”调换位置；D项，搭配不当，“心情“和”提升“搭配不当。 19. 【答案】D 【解析】①挽母亲，④挽作家，⑥自挽联。 20. 【答案】①何不索性将孟子排除在圣贤之外呢？（为什么还要重视他呢？）②是和荀子的“人性本恶”相对而言的③两人都是从人性出发的。（每条2分） 21. 【答案】 示例：②并非只有体育进入高考，家长和学校才会真正重视学生的体育锻炼。 ③并非学校重视了体育课和体育锻炼，就一定能培养起学生体育锻炼的兴趣和习惯。 （答对一句给2分，答对两句5分）
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