山西省太原市第十二中学2018届高三1月月考语文试题及参考答案(3)-高中语文试题

山西省太原市第十二中学2018届高三1月月考语文试题参考答案
1．D（A项“而是东西方双向的文化交流之路”判断错误，文中有“丝绸之路的含义越来越广，范围也越来越大”“不能死板地看待‘丝绸之路’”等信息，不能简单地判断丝绸之路是东西方双向的文化交流之路。B项“只有势力强大的国家才能控制好这条路线”分析错误，文中只有周边势力强大都希望控制这条路线，并无“控制好这条路线”的信息。C项“因为比较偏远而成为西方世界与平城交往线上的关节点”分析错误，应是因为某个历史时段中也起着非常重要的作用而成为西方世界与平城交往线上的关节点）
2．B（“侧重从中国与波斯文化交流方面”分析错误，应是多角度、多方位分析了丝绸之路是一条活的道路）
3．C（“可知丝绸之路的演变轨迹”分析错误，文中“勾勒出当时南北、东西交往的路线”的信息并无丝绸之路的演变轨迹，只是当时的线路状况）
4．B（“对家乡产生了愤恨之感，总想逃离”分析错误，从文中“牧民兄嫂要求我立刻去为他们上诉官员”可以看出他们虽无奈，但仍设法阻止这种行为，并未想逃离）
5．过去：羊群珠散草海，被人称为“有翡翠的地方”，水草丰足，环境静谧而安宁，纯粹而悠久，人与自然和谐相处。（2分）现在：采矿队开进草原，导致草原一片疮痍，产生了罕见的水纠纷，植被被破坏，安宁被打破，而人们更加憔悴了，对此不知所措。（3分）
6．①“窥见了历史的翻页”运用比喻概括了作者在上文所见到的草原过去与现在的巨大变化。（2分）②“究竟是一种收获呢，还是一种痛苦”一句引出下文说理内容，提出了思考，体现了作者对草原历史变化的感情基调。（2分）③照应题目“一页的翻过”，突出了对人们在追求富足与舒适之中，应如何保持人与自然的和谐的问题的思考。（2分）
7．D（“是目前世界上的通用作法”分析错误，文中并无通用作法的信息）
8．AC（答对一项给2分，两给5分）（B项“其中文化产业增加值占GDP比重增速尤其显著”分析错误。从数据来看，2016年文化产业增加值占GDP比重只有4．00%，比2015年的3．95%只提高了0．05%，其提升的幅度并不大。D“法国对公共文化政策绩效的评估做法是独一无二的”分析错误，原文只是说“尤其值得一提的是法国对公共文化政策绩效的评估做法”，并无独一无二之意。E项，“这些措施难以对我国公共文化的建设产生积极影响”判断绝对，根据材料所选自的《国外文化建设实践解析及对我国文化建设的启示》这个题目可知，对我国公共文化的建设是有积极影响与启示的）
9．①补齐短板，落实公共文化服务的精准扶贫工作；②国家要从总体上对资金、资源、扶持政策做出适当调整；③特别关注弱势群体，各级党委政府、公共文化服务机构要探索其有效的方式和途径。④国家要完善公共文化服务财政保障机制。（每点1分）
10．B（原文标点：召见，令之作武艺。赞具装执鞬驰骑，挥铁鞭、枣槊，旋绕廷中数四，又引其四子以入，迭舞剑盘槊。赐白金数百两及四子衣带）
11．D（“垂”“屈”为敬辞）
12．A（征伐西川是跟随王全斌，不是太宗）
13．（1）我自己考虑没有什么来报效国家，不敢再希求升迁提拔，且担心福分过多而灾祸产生。（得分点：念、无以、将各1分，句意2分）
（2）他性格又俗陋怪异，不近情理，隆冬时把水浇在幼童身上，希望幼童长大后耐寒且强壮。（得分点：鄙诞、沃、能各1分，句意2分）
参考译文：
       呼延赞，并州太原人。其父呼延琮，任周淄州马步都指挥使。呼延赞年轻时是骁骑卒，宋太祖认为他有才能且勇敢，补选他任东班头领，入朝领受皇帝圣旨，升任为骁雄军使。他跟随王全斌讨伐西川，亲自担任前锋，身受多处创伤，凭借战功补任为副指挥使。太平兴国初年，宋太宗亲自选拔军校，任命呼延赞为铁骑军指挥使。他跟随太宗征讨太原，率先登城，到达城上矮墙又掉下四次，皇帝当面赏赐他金帛。太平兴国七年，跟随崔翰戍守定州，崔翰说他勇猛，提拔他为马军副都军头，不久升任为内员寮直都虞侯。
       雍熙四年，加授为马步军副都军头。他曾经向上进献军队阵图、作战要领和驻营扎寨的策略，请求到边疆领兵任职。宋太宗召见他，命令他表演武艺。呼延赞穿上战装，拿鞬驱马，挥动铁鞭、枣木长矛，在庭中旋绕多次，又带他的四个儿子加入，轮流舞剑挥矛。皇帝赏赐白银数百两，赏给他四个儿子衣服绸带。
       端拱二年，呼延赞兼任富州刺史。不久，他与辅超一起被加授为都军头。淳化三年，他外任保州刺史、冀州副都部署。到达军队驻扎的地点，因为没有统领驾驭人的才能，改任辽州刺史。又因为没有才能治理百姓，再任都军头、兼扶州刺史，又加授康州团练使。咸平二年，他跟随宋真宗巡幸大名，担任行宫内外部巡检。宋真宗曾经补选军校，人人都叙说自己的功劳，有的人甚至喧哗争执起来，唯独呼延赞上奏说：“我每月的俸禄成百上千，花费的不到一半，皇上照顾我已经很多了。我自己考虑没有什么来报效国家，不敢再希求升迁提拔，且担心福分过多而灾祸产生。”拜后退下，大家都称赞他知本分。咸平三年，为元德皇太后建造墓地。任命他掌管护仪卫，等到回来后就去世了。
       呼延赞有胆量勇气，勇猛强劲随和率直，经常说愿意战死在敌军中。他遍身纹有“赤心杀贼”这几个字。甚至他的妻子、儿子、仆人都在身上纹有这几个字。他的几个儿子耳朵后面另外刺字有：“出门忘家为国，临阵忘死为主。”他创制兵器破阵刀、降魔杵，铁折上巾；两边有锋利的刀刃，兵器都重达十几斤；头戴绛色襄头巾，骑着杂毛色的马，身上的穿戴奇特怪异。他性格又俗陋怪异，不近情理，隆冬时把水浇在幼童身上，希望幼童长大后耐寒且强壮。他的儿子曾经生病，他就割下自己大腿上的肉熬汤给儿子治疗。呼延赞死后，朝廷提拔他的儿子呼延必显任军副都军头。
14．DE（答对一项给2分，答对两项给4分）（D项，“如有信”不是“有归家的信心”，“如有信”指雁因时节变换而迁动，从不爽期，至秋而南翔，很可靠。E项，“反衬”错误，这里只用了拟人手法）
15．“巧作斜行宁”精准地写出了大雁空中飞翔的状态，“催归去国人”则真切地写出了大雁南飞给人带来的感受。（2分）“巧”和“催”字运用拟人手法，将大雁写得有情有义。（2分）这两句通过写大雁南飞引人思归，进而抒发了思乡之情。（2分）
16．（1）会当凌绝顶   一览众山小
（2）相与枕藉乎州中   不知东方之既白   （则）物与我皆无尽也
17．B（①正确。毁家纾难：指不惜捐献所有家产，牺牲自我，帮助国家减轻困难、解救国难的行为。②错误。不忍卒读：不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。望文生义。③错误。巧舌如簧：形容能说会道，善于狡辩，含贬义。④正确。方兴未艾：形容事物正在发展，尚未达到止境。⑤错误。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。不符语境。这里应用“一蹴而就”。⑥正确。目光如炬：目光发亮像火炬。形容愤怒地注视着。也形容见识远大）
18．C（A项，语序不当，把“虽然”放到句首；B项，搭配不当，将“展出”改为“推出”；D项，不合逻辑，“将近……以上”前后矛盾，可去掉“以上”）
19．C（根据“想起”“也想起”可知③⑤放在一起，根据“就这两件事”可知①应放在③⑤后，“于是”与“仍意犹未尽”相衔接，所以④放在①后，⑥②紧承着④来写）
20．示例：①都是一朵花②当人家的花在春天开放时③他们只做到了“静待花开”（每处2分，答案言之成理即可）
21．示例：①这是交通事故频发的原因之一（2分）
③还可能引发交通事故（3分）
22．参照2017年高考作文评分标准。
【写作提示】本材料叙述的是有关人生成长的内容。要求从中选取两二个相关词语构成有机联系进行写作。我们可以先分析，本材料由三句话构成，第一句与人生相关的词语有“才能”与“精神追求”，第二句有“固守”“心的航向”与“勇气”，第三句有“微笑”“收获”与“精彩”。这些词都是关于人生成长中所必须具备的态度、品格、行为等。既可以直接将每个句子的相关词语组合，如依据第一句，可以写“人的成长关键在于精神境界，而不是在于才能”等；也可以打乱句子相关词语的顺序，将其任意组合，如将“精神追求”与“精彩”搭配在一起，写出“人生成长只要精神不灭，就能实现人生精彩”的立意；将“航向”与“微笑”搭配，可以写出“以微笑的人生态度驶向人生的航程”；或将“固守”“勇气”与“收获”搭配，可以写出“固守初心，以无比的勇气走好人生的每一步，取得收获”……本题搭配方式多，立意方向广，当然不管怎样组合，关键在于形成有机的联系，写到如何驾驭人生之舟这点上来。