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高2015级高三上期12月阶段性测试语文试题答案 1. C （“也很受当时的学者们推重”表述错误，扩大了范围。原文只提及“金石之学有实证研究色彩”被“当时代表进步的史学与文字学发展趋势的学着所推崇”。） 2. B （“研究成果亦更加系统”曲解文意。原文表述为“清代学者在青铜器与金文研究上有不少建树，而石刻方面则着力更多，研究成果亦趋于系统”，没有比较（更加）之意。） 3. D （“在20世纪初已停滞不前”表述错误，未然变已然。原文为“基本止步于20世纪初”。） 4．A（“棋局的输赢作为主要悬念贯穿全文”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。） 5．①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。②任劳任怨。三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。③耿直不阿。与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。④多才多艺。生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。⑤性格沉静。在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。（一点1分，两点3分，三点5分。只答概括语不作分析，最多给3分。若学生答“棋艺精湛、善良朴实”等视分析，酌情给1分） 6．①（情节）有概括情节的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。②（人物形象）有塑造人物的作用。“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们的性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。③（主题）有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求（或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主题。（每点2分。只答概括语不作分析，最多给3分。若学生答“标题一语双关、象征”或“标题是文章的线索”等视分析酌情给1分） 7. B （B项是对图表信息准确读取能力的考查（对材料二图表信息的局部考查）。取用“2016-2018年”的图表信息：2016-2017用户规模迅猛增长，2017-2018用户规模增长平和；2017-2018单车用户的增速急剧下降，2018-2019年才趋于平缓（不符合2016-2018这一时间范畴） 8. BE （ A项，共享单车并不是政府倡导的，而是ofo和摩拜等率先开启的样式；C项，单车“行业竞争激烈”不是由材料四可知，而是材料三的内容；D项，将主观愿望当作客观事实，原文是“将确保”，不是“确保了”） 9. ①政府方面，政府相关部门要出台管理细则/指导意见，规范监督单车行业解决存在的问题如停车区域、单车准入和退出机制，单车用户的权益等。②企业方面，关注解决行业存在的问题，和政府积极配合，加强对单车的管理等。③用户方面，增强文明意识，加强安全意识等。（根据材料看，可以从政府、企业、和用户三方面进行分析。根据材料四中的《指导意见》看，要求政府相关部门要出台管理细则或指导意见，规范监督单车行业，并解决存在的问题；材料四要求企业关注解决行业存在的问题，和政府积极配合；在材料三中要求用户要增强文明意识，加强安全意识。）（一点1分，两点3分，三点4分） 10. B 11. B （ “所有官吏”应为“文官”，“科举取士”属礼部管辖。） 12. C（“嘉靖皇帝”应为“穆宗皇帝”，属于张冠李戴；“得到皇帝及朝臣的肯定”，“朝臣肯定”属于无中生有。） 13.（1）陈以勤递送文书请求皇上振奋精神、修明政教，皇帝内心触动，想有所举动，最终被内传阻止，奏疏也留在宫中。（“移”，“励精”，“中”每处1分，大意分2分） （2）高拱掌管吏部，憎恨陈以勤的奏请侵害了自己的职分，搁置了他的奏疏不用，所用的只有都察院因为贿赂商议惩治赃官一事而已。（“恶”一句，“寝”，“中”每处1分，大意分2分） 14.AD（A项，诗人是专程去西山寻隐者，而不是出游后偶然忆起访之。D项，“意在强调拜访友人尽兴后才下山”错误。意在表现 “顺其自然，尽兴就好”，而并不是“尽兴以后，才下山”。） 15.答案：①诗人不辞辛劳，长路跋涉，满怀期待去访友；②不料却差池不见，空负一片景仰之情，遗憾之心不能没有；③接着由新雨草色、晚窗松声，领略到隐逸山水的情趣和清净，由遗憾变得满足喜悦，进而以王子猷访戴安道的典故，表达虽访友不遇，却满足了自己的佳趣雅兴，体现了旷达的胸怀和对访友不遇的释然。（期待，2分；遗憾，2分；喜悦释然，2分） 16．默写 （1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（2）钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污 （3）处江湖之远则忧其君 17. D(惩前毖后：指批判以前所犯的错误，吸取教训，使以后谨慎些，不致再犯； 珠圆玉润：比喻歌声婉转优美，或文字流畅明快。不能用于人的容貌肌肤； 上下其手：比喻玩弄手法，串通作弊。此处错用； 杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心； 明日黄花：比喻过时或无意义的事物。多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应作用的事物； 无出其右：指在某方面居领先地位，没有人能胜过他。用错对象。此处可用“无以复加”。) 18.D( A项搭配不当，“加大”与“趣味性”不搭配，可将“加大”改为“增强”；项另起炉灶导致结构混乱，将最后一句改为“要求城乡封闭的内部道路逐步对外开放”；C项句式杂糅，“根据”与“显示”二者取其一。) 19.B（A，“令郎”用来表达对对方尊敬，不能用于第三方。C项，“垂询”，敬辞，不能用于自己。D项，应该用口语。） 20.（1）数字信息井喷式增长（2）数字信息也在迅速消失（3）保存数字信息资源刻不容缓 21. （6分）内容：一男子手拿写有“居民区地名”的纸条，面对 “曼哈顿广大道”“犀利哈拉小巷”“公园路”等“大洋怪重”的路标指示牌瞪大了眼睛，不知该怎么走了。（2分） 建议：①有关部门应规范地名，不刻意崇洋。②城市的街道命名应根据城市实际情况，力求客观具体，不重复不怪异。（1点2分，两点4分。围绕“大、洋、怪、重”现象，言之有理则可给分） 22.作文（提示：文化自卑，文化自信，辩证思考。） 参考译文： 陈以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中进士。选任为庶吉士，授任为检讨。很久之后，充任裕王讲官，升任修撰，晋升为洗马。当耐，太子的位号还没有确定，小人们多次制造事端。世宗对于父子之情一向很淡薄，裕王一年时间也难以被召见。正常的俸禄外，按照规矩还有供给赏赐，裕王也不敢请求。过了三年，府中很窘迫。裕王左右的人用一千金贿赂严世番，严世番高兴，因此吩咐户部，得以一起供给三年的财物。但是，严世番常暗自怀疑，一天使其他人回避后对陈以勤和高拱说：“听说太子殿下近来疑心，他说过皇上父亲什么吗？”高拱故意用一些戏谑的话来回答，陈以勤听后（对严世蕃）正色说：“你从哪里听到这些话？”严世番默然离去，裕王府这才安定下来。陈以勤担任讲官九年，有辅助保护的功劳，却深深藏匿自己，裕王曾经写“忠贞”两个字赐给他。父丧期满服除，回来后仍担任侍讲学士，掌管翰林院。穆宗即位，陈以勤以太子旧臣的身份，分条呈上谨慎开始行政的十件事情。他陈述收揽权利、听取谏言尤其恳切。皇帝下诏嘉奖他的忠心诚恳。穆宗朝讲很少驾临，政事无法裁决，身旁受宠的人多因为宫内的降旨获得厚恩。陈,勤请求皇上振奋精神、修明政教，皇帝内心触动，想有所举动，最终被内侍阻止，奏疏也留在宫中。四年分条呈上时政因循守旧的弊端，请求慎重提升任用。皇帝嘉奖他，下交有关部门商议。高拱掌管吏部，厌恶陈以勤说的侵害自己的职分，停止了他的奏疏不用，所用的只有都察院商议施行惩治赃官一事而已。起初，陈以勤入值内阁，徐阶任首辅大臣，而高拱刚刚被任用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻击。陈以勤中立无所朋比，也不偏私某人，直到徐阶和高拱离去，没有诋毁他的人。到高拱再次入内阁，与赵贞吉相互倾轧，张居正又从中间构陷。陈以勤与高拱是旧罔僚，赵贞吉是他的同乡，而张居正又是他举荐的，揣度不能为他们调停，恐怕最终不会被众人所容，极力称痛请求罢免官职。于是，升任为太子太师、吏部尚书，赏赐乘坐驿站快车还乡，诏令他的儿子陈于陛担任编修侍奉皇上出行。之后两年，高拱被驱逐，仓皇出国都城门，慨叹说：“陈以勤，是明哲保身的人啊。”陈以勤归乡十年，七十岁了。皇帝又送发宫廷中的银币，命令陈于陛快速回乡赏赐他，并且敕令主管官员慰问。又过了六年，去世。追赠太保，谥号为文端。
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