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2018年高中毕业年级第一次质量预测语文试题答案 一、现代文阅读（35分） （一）（9分） 1.（3分）C（A项说法绝对，从原文第一段和第二段看恻隐之心并不一定能让人产生舍己为人的道德行为；B项张冠李戴，这不是儒家的观点，而是作者依据儒家观点提出来的看法；D项“恻隐是人类抵御不道德行为的最后一道防线”理解错误，原文的意思是说恻隐是一种最基本的人类情感，失去了恻隐就等于丧失了基本的人性。） 2.（3分）A（孟子举例是为了证明人人皆有恻隐之心） 3.（3分）A（无中生有，“恻隐比自爱更重要”不当。第二段比较了恻隐与自爱，但并未指出哪一个更重要，从文中也推断不出。） （二）（14分） 4.（3分）B（“用干净的细白棉布包书”体现的不是小说主人公性格的敏感脆弱，而是对书的珍视。） 5.（5分）①运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。②现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。③时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。④前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。（答出一点给2分，答出任意两点给5分；意思对即可。如有其他答案，可酌情给分） 6.（6分）①水底的微光是指真实的光。“他”被救上岸时在濒临死亡的状态下感受到的光亮。②也指希望之光。“他”曾以为粗鲁软弱的工友背叛了自己，陷入到绝望的水底，但工友们的关爱和及时救助给轻生的“他”以希望。③指卑微人性中的善良之光。这些工友虽然临事怯懦、屈从权势、“助纣为虐”，却并非因为邪恶，而只是对现实的妥协，他们仍然怀着善良友爱之心。④还可指梦想之光。“他”虽然在社会底层讨生活，却仍酷爱读书，珍爱书籍，心存梦想。⑤指温暖之光。遥远大海边的故乡带给远离家乡、北上打工的“他”心灵的温暖。（答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可。） （三）（12分） 7.（3分）B（“新三年计划”是中国厕所革命未来三年的计划目标，而非已经实施了的策略。） 8.（5分）C、E（A项 “把重点转移到农村”理解不准确，应该是城乡并重；B项“城市每万人拥有公厕数量整体呈上升趋势”错，不少年份是下降的。D项错在“实践证明其效果也非常不错”于文无据。答对一项给2分，答对两项给5分；回答三项或三项以上不给分） 9.（4分）相同点：两国都存在人口众多（1分）、厕所（或“公厕”）数量不足（1分）的问题。 不同点：中国厕所革命存在着中国过快的城市扩容使城市公厕的发展速度赶不上人口增长速度的问题；印度厕所革命存在着人民的如厕观念和认识的亟待转变（答“印度家庭配备厕所还难以普及”也可）和推行厕所革命效果差（答“印度厕所革命起步很早，但困难重重”也可）的问题。（2分，分号前后各1分） 二、古代诗文阅读（35分） （一）（19分） 10.（3分）C（有顷，诸将拥宰相范质等至，太祖见之，呜咽流涕曰：“违负天地，今至于此！”质等相顾，计无从出，乃降阶列拜。） 11.（3分）B（五更相当于寅时，即拂晓时候。） 12.（3分）D(“在后周将士的一致拥立下”说法有误，从文中 “副都指挥使韩通谋御之”可知。) 13.（10分） （1）（5分）（太祖）长大后，相貌雄伟，心胸豁达，有见识的人知道他不是一般人。[译出大意给3分；“豁如”（“豁达”“开阔”“旷达”等）、“非常”（“不同寻常”“不同一般”等）两处，每译对一处给1分] （2）（5分）军中将士集中在驿门前，当众宣布要让点检做皇帝。天快亮时，将士们来到太祖寝室外，太宗进去向太祖报告（外面发生的事情），太祖起身。[译出大意给3分；“宣言”（“宣布”“宣告”等）、“迟明”（“天快亮时”“黎明”等）两处，每译对一处给1分] 注意：①“关键词”与“大意”不重复扣分；②“关键词”译成近义词也可；③“关键词”翻译从严，“大意”翻译从宽。 （二）（11分） 14.（5分）B、E（B项应是直接表现了对梦境的依恋，侧面表现了对现实的失望。E项“对豪门贵族的奢侈生活提出了委婉批评”一说无中生有，此句意为诗人见朱户、画楼兴替，感到富贵荣利不足慕。答对一项给2分，答对两项给5分；回答三项或三项以上不给分。） 15.（6分）①新法被废的痛苦与惋惜。首句“百年春梦去悠悠”既是写实，又喻指自己致力一生的变法惨遭废除，如梦消散，内心无比痛苦、惋惜。/尾句“眼看兴废使人愁”则直抒胸臆，新法废，旧法兴，令人愁闷。②新事物必将代替旧事物的哲理感悟。颔联和颈联描绘了野草有荣有枯，朱门坍塌、画楼崛起，自然有新陈代谢，人事有兴废更迭，这是万事万物必须要遵循的规律。③知音难觅的孤寂与苦闷。尾句“欲把一杯无伴侣”，写诗人想偕侣畅饮共叙，却无人陪伴的孤寂之情。（每答出一点给2分，要求每条理解至少有一处具体诗句分析。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） （三）（5分） 16.（5分） （1）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 （2）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也 （每答出一空给1分，有错别字则该空不给分） 三、语言文字运用（20分） 17.（3分）B（另辟蹊径：另外开辟一条路，比喻开创新方法、新风格、新思路。此处司机并未开辟新道路，与“选择了一条林中道路”矛盾。沾沾自喜：形容自以为很好而得意的样子。使用正确。好整以暇：形容在紧张繁忙之中仍能严整有序，从容不迫。使用正确。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没看见一样，指对应关心的事物漠不关心。此处应用“置若罔闻”。山高水长：像山一样高耸，像水一样长流。比喻人的品德高尚，影响深远。也比喻情谊或恩德深厚。使用正确。按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。此处可用“去伪存真”。） 18.（3分）D（A项搭配不当，应把“着”改为“的”。B项介词残缺，可在“与”之后补充“跟”。C项“出现过”缺宾中心语，可在“危害人类”之后补充“等错误”。） 19.（3分）C（A项“光临”是敬辞，指对方到来。B项“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍时所题的上款。D项“久违”一般用作久别重逢的客套，此处结合语境应该用“失迎”。） 20.（6分）示例： ①分别是气温和湿度 ②历史上多有文人雅士及精明商人（其他合适身份，如“诗人才子和谋臣策士”等亦可） ③降雨量对人的情绪（或性情、性格等）也有影响 （每写出一处给2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 21.（5分）示例： ②外在手段未必（或“不一定”）（比思想教育）更能激发学生的内在德行。 ③使学生具备好的德行的大学教育未必（或“不一定”）就是完美的大学教育。 （写出一处给2分，写出两处给5分。意思对即可） 四、写作（60分） 22. 参照2017年高考作文评分标准。 参考立意角度： （1）结合①③，可谈学校教育、师生关系等。 （2）结合②④，可谈人生价值、人生追求、奋斗、拼搏等。 （3）结合③⑤，可谈对教师、对教育工作的认识。 （4）结合①⑥，可谈家庭教育。 附文言文参考译文： 宋太祖名匡胤，姓赵氏，涿郡人。后唐天成二年，出生在洛阳夹马营。（太祖）长大后，相貌雄伟，心胸豁达，有见识的人知道他不是一般人。（太祖）学习骑马射箭，总在常人之上。曾经试骑一匹烈马，不用嚼口和笼头，烈马奔上登城楼的坡道，太祖的额头撞上门框的横木而从马上摔到地下，人们都认为太祖的脑袋一定撞碎了，（只见）太祖慢慢站起来，再次追上烈马飞身跳上，一点也没受伤。正好周太祖以后汉枢密使的身份征讨李守真，太祖应募在周太祖军帐下供职。后周广顺初年，太祖任滑州副指挥。周世宗即位，太祖执掌禁军。北汉来侵犯，周世宗率领军队抵御来犯之敌，在高平摆开战场。战斗将要展开的时候，指挥樊爱能等人首先逃跑，后周军队十分危急。太祖指挥同伴骑上马迅速冲向敌人前锋，北汉军队大败溃逃。太祖乘胜进攻河东城，焚烧城门。（太祖）左臂被流箭射中，周世宗没有让他再战。回到京城后，太祖被任命为殿前都虞候，兼任严州刺史。显德四年春天，跟随周世宗出征寿春，攻克连珠砦，乘势攻下寿州。南唐主畏惧太祖的威名，在周世宗那里使用离间计，派遣使臣送给太祖一封信，馈赠三千两白银，太祖把白银全部送到内府，南唐的离间计失败。显德六年，世宗任命太祖为检校太傅、殿前都点检。周恭帝即位，太祖改任检校太尉。显德七年春天，北汉勾结契丹进犯后周，朝廷命令太祖率领军队抵御敌人。大军驻扎陈桥驿，军队里一名懂得天文的人苗训招呼门吏看太阳下面还有个太阳。这天下半夜，军中将士集中在驿门前，当众宣布要让点检做皇帝。天快亮的时候，将士们来到太祖寝室外，太宗进去向太祖报告（外面发生的事情），太祖起身。军校们手里拿着兵器排列在庭院中，说：“现在军队没有主人，我们愿意拥立太尉当皇帝。”太祖还没有来得及答话，就有人把黄袍加在太祖身上，大家围着他下拜，高喊万岁，立即扶太祖上马。将领们都罗列而拜，整肃队伍返回开封城。后周副都指挥使韩通计划抵抗，王彦升情急之下把韩通杀死在他家中。过了不久，将领们拥着宰相范质等人前来，太祖见了他们，低声哭泣着说：“我违背天地，今天到了这种地步！”范质等人互相看看，没有什么办法可想，于是退到台阶下列队下拜。太祖召集文武百官，到了黄昏时，文武官员已排定了位置。翰林承旨陶谷从袍袖中拿出周恭帝的禅位制书，宣徽使引导太祖到了殿前庭里，北面下拜接受制书后，换上皇帝的衣帽，登上皇帝宝座。
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