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二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10?13题。 李时，字宗易，任丘人。时举弘治十五年进士，改庶吉士，授编修。正德中，历侍读、右谕德。世宗嗣位，为讲官，寻迁侍读学士。嘉靖三年，擢礼部右侍郎。俄以忧归。服除，为户部右侍郎。复改礼部，寻代方献夫为尚书。帝既定尊亲礼，慨然有狭小前人之志，欲裁定旧章，成一朝制作。张孚敬、夏言用事，咸好更张。所建诸典礼，咸他人发端，而时傅会成之。或廷议不合，率具两端，待帝自择，终未尝显争。以故帝爱其恭顺。四方上嘉瑞辄拜疏请贺帝谦让时必再请由是益以时为忠赐银章曰“忠敏安慎”俾密封言事久而失之请罪帝再赐焉。十年七月，四郊成，加太子太保。雷震午门，彗星见东井，时请敕臣工修省，令言官指陈利害兴革。帝以建言乃科道专责，寝不行。其秋，桂萼卒，命时兼文渊阁大学士入参机务。时张孚敬已罢，翟銮独相。时后入，以宫保官尊，反居銮上。两人皆谦逊，无龃龉。帝御无逸殿，召时坐讲《无逸篇》，銮讲《豳风•七月》诗，武定侯郭勋及九卿翰林俱入侍。讲毕，帝退御豳风亭赐宴。自是，数召见，谘谋政务。十二年，孚敬复入，銮以忧去，献夫致仕。时随孚敬后，拱手唯诺而已，以故孚敬安之。孚敬谢政，费宏再入，未几卒，时遂独相。时素宽平，至是益镇以安静。帝亦恒召对便殿，接膝咨询。时虽无大匡救，而议论恒本忠厚，廷论咸以时为贤。屡加少傅、太子太师、吏部尚书、华盖殿大学士。会夏言入辅，时不与抗，每事推让言，言亦安之。帝待时不如孚敬、言，然少责辱，始终不替。孚敬、言亦不敢望也。十七年十二月卒官，赠太傅，谥文康。 （选自《明史•卷一百九十三》，有删改） 10．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．四方上嘉瑞/辄拜疏请贺/帝谦让时/必再请/由是益以时为忠赐银章曰/“忠敏安慎”/俾密封言事/久而失之/请罪/帝再赐焉/ B．四方上嘉瑞/辄拜疏请贺/帝谦让时/必再请/由是益以时为忠/赐银章曰“忠敏安慎”/俾密封/言事久而失之/请罪/帝再赐焉/ C．四方上嘉瑞/辄拜疏请贺/帝谦让/时必再请/由是益以时为忠赐银章曰/“忠敏安慎”/俾密封言/事久而失之/请罪/帝再赐焉/ D．四方上嘉瑞/辄拜疏请贺/帝谦让/时必再请/由是益以时为忠/赐银章曰“忠敏安慎”/俾密封言事/久而失之/请罪/帝再赐焉/ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．明清因皇帝只一个年号，故常以年号称皇帝，弘治、正德、世宗、嘉靖等都是年号。 B．服除的意思是守丧期满、去掉孝服，而服丧则是指在一定时期内戴孝对死者表示哀悼。 C．大学士为辅助皇帝的高级秘书官，地位逐渐升高，明代亦称殿阁大学士、内阁首辅等。 D．赠指赐给死者的官爵或荣誉称号，跟“谥”连用，符合“生曰封，死曰赠”的说法。 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．李时颇有才学。他考中进士后，历任编修、侍读学士，礼部右侍郎等职，多次升迁官职。 B．李时顾全大局。他在朝中帮助别人完成遗留事务，尊重论者的意见，为臣的态度恭敬和顺。 C．李时学识渊博。他兼任文渊阁大学士参与机务，并为皇帝讲解《无逸篇》，受到皇帝的礼遇。 D．李时很有声望。他任少傅、太子太师等职务时，声望超过张孚敬、夏言，赢得大臣们的尊敬。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）或廷议不合，率具两端，待帝自择，终未尝显争。 （2）时虽无大匡救，而议论恒本忠厚，廷论咸以时为贤。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首宋诗，完成14?15题。 山寺见牡丹 刘子翚 倦游曾向洛阳城，几见芳菲照眼新。 载酒屡穿卿相圃，傍花时值绮罗人。 十年客路惊华发，回首中原隔战尘。 今日寻芳意萧索，山房数朵弄残春。 【注】刘子翚（huī）（1101～1147），建州崇安（今属福建）人，南宋诗人。 14．下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．首联写出了牡丹花开时的耀眼夺目，“新”突出了诗人在倦游中看到牡丹的新奇惊艳之感。 B．颔联写牡丹养在公卿家，赏牡丹的也是富家人，“穿”“傍”二字也暗示出诗人对牡丹的喜爱。 C．颈联表现了诗人年华逝去之愁和难以再回中原之恨，而中原战乱正是诗人漂泊的原因。 D．尾联的“意萧索”是说诗人暮春到山寺寻牡丹，却只看到几朵残花，因此感到意兴阑珊。 E．前两联叙写了诗人在洛阳载酒傍花的经历，表明他出身富贵，为人得意率性，放纵奢华。 15．这首诗作者主要运用哪些手法来表现情感的？请结合诗句简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，5分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。（5分，每空1分） （1）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，大自然中因为地域不同，气候往往会有差异变化。而阿房宫仅仅一宫之内，作者却说“ ， ， ”，通过天气的变化来突出歌舞乐曲盛况空前，可谓别具特色。 （2）李煜的《虞美人》一词中用对比手法，传出物是人非的无限怅恨，反衬出人生无常的句子是：“ ， ”。 三、语言文字运用〔20分） 17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（3分） ①曰前，“未来免费wi-Fi覆盖全球”的消息如同一颗重磅炸弹，在无数网民的心中炸开，免费wi-Fi覆盖全球究竟是现实，还是美国人的一场南柯一梦呢？ ②被誉为“中原第一庙会”的淮阳太昊陵庙会在每年农历二月初二拉开大幕，来自全国各地的上百万游客熙来攘往，南腔北调尽享节曰的欢乐。 ③走进秋日的深山，漫山的红叶扑面而来，这姹紫嫣红的美景，让人沉醉，更引得古往今来无数文人词客感慨唏嘘。 ④听到沈红'军升任省城主管教育的副市长的消息，一帮老同学、老同事纷纷发来短信，祝贺他的乔迁之喜，并要他赶快请客。 ⑤诺贝尔文学奖获得者、法国文学家勒‘克莱齐奥先生与诺贝尔文学奖获得者莫言先生做客山东大学文学大讲堂，娓娓而谈“文学与人生”。 ⑥我们如果只看到陶渊明诗文里恬淡自然的美景，却忽略了作者隐藏在这美景背后深深的苦痛，那实在是买椟还珠了。 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④ 18．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．国际金融论坛研究院执行院长、香港大学教授肖耿6日在北京出席国际金融论坛年会时认为，中国不应花过多努力考虑经济增长率。 B．到非洲打拼了近40年，胡介国不仅拼得了数亿身家，还成为中国和尼日利亚经济、文化交流的桥梁，在尼日利亚成为名人。 C．快节奏的社会，一些人轻视书写错误，倘有人认真追宄错误则往往被视为“不识趣”，这实际上代表了一些人遇事不认真且反对“较真”。 D．只要还有一个人乃至一家一户没有解决基本生活问题，我们就不能安之若素；只要群众对生活的憧憬还没有变成现实，我们就要奋斗。 19．下列对有关名著的说明，不正确的一项是（3分） A．在《水浒》中，林冲本来是北宋京城八十万禁军教头，他最终起来反抗，关键是一个“逼”字。高俅及手下的步步紧逼，使林冲走投无路，不得不手刃仇故，投奔梁山。 B．《装在套子里的人》写于1898年，是契诃夫优秀的代表作之一。主人公别里科夫一方面总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响，逃避现实，另一方面又极力维护现行秩序。 C．在沈从文所写的《边城》里，古老的边城具有桃花源般神奇的美。边城明净的风光，教化着朴实的人们。在小说中，大佬天保热心助人，即使被翠翠误会，也托他人送翠翠回家。后来，大佬的善良和关爱深深触动了翠翠的心。 D．《三国演义》通过惊心动魄的政治、军事斗争，塑造了一系列鲜明生动的人物形象。例如在赤壁之战中，作者不仅写出周瑜、孔明的英雄才略，而且写出鲁肃的诚恳忠厚，黄盖的赤胆忠心。 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过5个字。（6分） 西瓜具有清热解暑、除烦止渴等作用，因此被称为盛夏佳果。西瓜不仅具有很高的食用价值，① 。西瓜含有多种美容化学成分，用西瓜汁擦脸或西瓜片敷脸，可以使你的皮肤保持洁白亮泽。② ，而钾是美丽双腿所必需的元素之一，多喝西瓜汁会让你获得漂亮的腿形。除此之外，③ 。头发掉落或因烫发而发质干枯的人，不妨多吃一些。 21．下列各句中有的语句表达不得体，请找出5处，标明句子序号，写出原词句，再改正过来。（5分） ①我的一篇文章在《作家》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 ②前几日我将装有重要票据的手提包丢失，非常着急，蒙您及时送回，感激不尽，明天我将专程前去致谢，请在家恭候。 ③一位同学在班上的学习方法交波会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。” ④某出版社有意请某著名作家出席为他召开的作品研讨会，该著名作家谢绝说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。” ⑤市教育局有关领导认真答复了家长关于学生体育学业水平考试成绩是否影响高考录取这一问题的垂询． ⑥张老师，我有吟诗小趣，学习之余写成几行佳句。您是大手笔，望工作之余给以斧正，不吝踢教。 ⑦这份购房合同是我方当事人在非法中介的忽悠下签订的，应认定无效。 四、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 学校的社会主义核心价值观个人层面的价值准则宣传栏中，有以下三则关于感动中国2016年度人物的事迹。 2016年5月18日，南阳市卧龙区西华村一栋民宅突发大火，租住在一楼的王锋发现后，义无反顿地三次冲入火场救人，邻居无一伤亡，但王锋被烧成了“炭人”，从住处到临近的张衡路口五六十米的距离，路上都留下了他血染的脚印，不幸去世。 中国探月工程总设计师、科学院院士、“两弹一星”功勋科学家孙家栋一生奉献国家航天事业，作为航天航空负责人之一，开创了中国多项第一，他领导下所发射的卫星占整个中国航天飞行器的三分之一。2009年，获得中国国家最高科技奖。 1980年，时年十九岁的江西进贤县姑娘支月英不顾反对，只身来到离家两百多公里，离乡镇45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小学，成了一名深山女教师。她在山村讲台坚守36年，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。 请根据材料，从自己对社会主义核心价值观个人层面的价值准则的理解出发，比较上述三人的事迹，阐述你的看法和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
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