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语文参考答案 1.C[解析]本题考查理解文中重要句子的含意的能力。A“首先必须明确其学科性质、学科研究对象与研究 主体”错误,原文是“首先必须明确其学科性质，确认其学科研究对象与研究主体”；B“徽州原始文书被大规模 发现后，综合世界学者的力量一定会促使徽学兴起”理解错误，它不属于王国维的看法；D“才可与敦煌学和藏学并称为‘中国三大地方学'错误，由原文“更遑论敦煌学与藏学从未称自己为地方学”信息可知。 2.A[解析]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“目的是说明徽学是新兴学科”错误，目的是论述徽 学的兴起与徽州近50万件原始文书的大规模发现之间的关系。 3.B[解析]本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。“它才是徽学研究的坚实支撑”理解错误，原文“所有这些,都构成了徽学这座大厦坚实的学术支撑”中“所有这些”应指“50万件原始文书”“徽州族谱”“地面文化遗存”。 4.A[解析]本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力。A项“统领了全文”分析错误,从文中的内容 来看，后面重点是放到了对清水湾的叙述上，因此只有引出下文的作用。 5.第③段先用第三人称的“它”，然后转为第一人称的“我”；第④自然段中用的是第一人称的“我”；第⑤自然段中先用第一人称的“我”，然后用第三人称的“它”。〔1分〕用第三人称的“它”来叙述清水湾的现状与历史，这种叙述采用全方位的视角表达，不受时间和空间的限制，直接、客观地展现了清水湾，说服力强。而用第一人称的“我”，抒发出对清水湾的情感，亲切自然。〔2分〕不同人称的转换，有利于更好地叙述、描写与抒情，使 行文更加活泼，产生独特的艺术表达效果。〔2分〕 6.[解析]本题考查探讨作品的深厚意蕴的能力。①清水湾是香港历史的记忆与文化，整个香港云空中的摩 楼、飞机和百余年的建设、纷争、怒斗与潜吵，都被它完整地收拾、摆放在它的记忆里；它守候着自己的颜色、模样和岁月，承继着自己的记忆与文化。②清水湾体现的是一种态度、性情和人格力；是一种守持、禀赋和魂灵性；是常人、常心。③清水湾不再是一个名字了，而成了一个人的人生去处和心终之地，是人们心灵的精神家园,朝拜的圣地。（每点2分，共6分） 7.C[解析]本题考查理解文中重要内容的含意的能力。“难以形成共识”表述不当，文中有“已经成为社会各界的共识”的信息。 8.BD[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力。答对一项给2分，两项给5分。A项“可以解决快递废弃物问题”分析不当，因为它涉及方方面面，不可能有了这个标准就可解决。C项“认为应由政府负责的其次”错误，认为由包装公司负责的人数第二多。E项，“比德国的措施更好”错，文中没有与德国相比。 9.①国家缺乏关于快递包装的环保标准；②对于物流快递方面的包装垃圾的处理缺乏有效的管理与规范方式，如在包装废弃物回收利用方面未能形成产业化运作等；③人们的日常环保意识和规则意识不够强；④国家缺乏鼓励、提高企业回收包装的积极性的政策。⑤在快递包装材料技术方面缺乏积极探索，创新力度不够。(任选四点，每点1分，共4分） 10.B[解析]本题考查理解文言实词、虚词和句式的能力。（原文标点:今若直以大军临之,吏民虽欲返善，其 道无由。又惧诛夷，必并势而距官军，然后人山恃阻，诳惑愚民） 11.C[解析]本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。称作“建元”错误。应称作“改元”，建元是纪岁历年的开始。 12.B[解析]本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“于是向皇上报告”错误,他向道生报告，道生以为很有道理，详细地向皇上报告。 13.（1）不如先派遣使者劝告百姓，使不与猛雀同谋的百姓无罪,那么百姓一定欢喜而都投降啊！（得分点:喻、“民不与猛雀同谋者”句式、无坐各1分，大意2分） （2）张蒲属于谋臣之列，多次出任将帅，朝廷公论，常为第一。（得分点“屡”“为”“称首”各1分，大意2分） 参考译文： 张蒲，字玄则，河内修武人，原名谟，后来改为蒲。汉代太尉张延的后人。父亲张攀，担任慕容垂的御史中丞、兵部尚书，以廉洁正直著称。张蒲年轻时有父亲的风范，略微涉猎文史，以端正谨慎被赏识，担任慕容宝阳 平、河间二郡的太守，尚书左丞。太祖平定中山，慕容宝的旧官被任用的，多数降了品级。太祖对张蒲的名声早有所闻，仍旧任命他为尚书左丞。天兴年间，因为张蒲清廉谨慎行为方正，升任东部大人。后来授任为太中大夫。太宗即位后,被任为内都大官，赐爵泰昌子，参与决断刑獄诉讼，不接受私下请托，号称公正。 泰常初年，丁零翟猛雀逼迫官民入白涧山，图谋反叛。诏令张蒲与冀州刺史长孙道生等前往讨伐。道生等打算直接用军队攻打，张蒲说百姓之所以跟从猛雀，并不是出自内心，而是被威胁逼迫，勉强服从他罢了。现在如果直接用大军攻打，官民虽想重返善道，却无路可走。又惧怕诛杀，一定聚集势力抵抗朝廷的军队，然后入 山倚仗险阻，欺骗迷惑无知的百姓。这场变乱就难以处理了。不如先派遣使者劝告百姓，使不与猛雀同谋的百 姓无罪，那么百姓一定欢喜而都投降啊！”道生以为很有道理，详细地向皇上报告。太宗诏令张蒲到前沿阵地抚 慰晓喻。于是有几千家投降，返回他们的本部，张蒲使他们都安定和睦。翟猛雀与亲信一百多人奔逃。张蒲与 道生等追击斩杀了翟猛雀，将首级送往京城。 后来刘裕侵占了黄河洛阳地区，太祖任命张蒲为南中郎将、南蛮校尉，隶属平南大将军长孙嵩前往抵御。 刘裕攻入长安，于是返还。后改爵号为寿张子，与安平公叔孙建率领军队自平原东渡，攻下刘义符青、兗等郡。 诏令加授陈兵将军、济州刺史。又与叔孙建攻打青州，没有攻克而返回。 世祖即位后，因张蒲清寒贫苦，妻子儿女衣食匮乏，就使他出任相州刺史。扶弱抑强，进用善人罢黜奸恶， 政教风化普遍推行。始光三年在州中去世，终年七十二岁。官员和百姓为他感到痛心惋惜。张蒲属于谋臣之 列，多次出任将帅，朝廷公论，常为第一。被追赠平东将军、广平公，谥号为文恭。 14.CE[解析]本题考查鉴赏古诗的语言、表达技巧；评价古诗的观点态度的能力。答对一项给2分，两项给 5分。C项，“却对远去岭南的友人充满了担忧之情”理解错误，“更贻魑魅忧”是说自己生病，增加了朋友的担忧。E项，没有豁达，昂扬向上，而是深沉惆怅。 15.①用羊祜、贾谊作喻，赞叹王昌龄的政绩和才华。羊祜是西晋名将，镇守一方；贾谊是文学家，富有文学才华，作者将其作比，充分赞扬了王昌龄的政绩和才华。②用羊公常感叹人事短暂，贾谊有才也遭贬的人生经历，表达了对朋友远谪岭南的不幸遭遇的深切同情和忧虑之情。③对朋友依依惜别之情。“爱”字借羊公常 与友人游岘山之事写出了两人友情的深厚；“愁”字鲜明地刻画出分别时的依依不舍。（答出任意两点给满分） 16.（1）蜀道之难 难于上青天 侧身西望长咨嗟（2）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 17.D[解析]本题考查正确使用词语的能力。①无处遁形:是指没有地方可以隐藏形迹、身影。符合语境。② 令行禁止:形容法令严正，执行认真。符合语境。③望其项背:望见他的颈项和后背。比喻赶得上。应改为 “望洋兴叹”。④义结金兰:高兴地成为结拜兄弟姐妹。应改为“喜结伉偭”。⑤改头换面:是指只在表面上 有所改动，其内容却依然如故。应改为“改弦易辙”。⑥不一而足:指同类的事物不止一个而是很多,无法列举齐全。符合语境。 18.D[解析]本题考查辨析病句的能力。A项句式杂糅，删除“由于”或“的原因”。B项中途易辙，前一分句的主语是“中国图景”，后面应接“中国图景”怎么样，但后面直接说“美国的《福布斯》网站就曾刊文指出”，转换了话题。C项语序不当（或搭配不当），根据前面的“外在形象和精神内质的统一”，应将“原味的历史质感” 与“原生的田园风光”位置互换;另外，“遵循”后面缺了宾语中心语，可在“统一”后加上“的原则”。 19.D[解析]本题考查语言表达得体的能力。A项，面对别人的请教不能傲慢，“赐教”是敬辞，表示请求对方 给予指教，这里不当。B项，“聆听”指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。这里对象不当。“荣幸”是敬辞，表述不当。C项“从速归还”语气过于强硬，表达不得体。故答案为D。 20.①一旦方言衰败②是否有必要保护方言③保护方言其实是很难的(每处2分） 21.【答案示例】变脸后:我们设想用华夏大地上空云图画面作为背景，从“华夏文明”的历史发展的角度，向全世界用户展示华夏大地的河山风貌。（言之有理即可，2分）结论:代表的是科技自主创新能力的提升，体现了惠及民生的理念，更是我国在相关领域独立话语权的体现，激发起我们对国家的热爱和对“中国制造”的自豪之情。〔言之有理即可，3分）（变脸后由前面的变脸前可以推出，应填变脸的设想及其所用背景图片的意义) 22.参照2017年高考作文评分标准。 【立意提示】可以“龙”“功夫”为关键词，展现中国人作为龙的传人，经过舐砺前行，向世界展示的“中国制造、中国名牌”等的中国功夫；可以“烹调”“功夫”为关键词，探讨中国的美食文化；还可以“长城”“陶瓷”“丝绸” 为关键词，展示中华文明灿烂的历史文化，再联系“一带一路”谈谈传承与发展。
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