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高二语文试卷参考答案 1.A【解析】本题是要求选出不能作为“通俗历史热”在当今出现的原因的项，只要抓住题干的意思，答案A项所陈说的“历史相当久远”很显然不能作为当今流行的原因。 2. B【解析】文中第一段里说“在隔尘绝俗的精英式研究之外，衍生出一种以满足公众意愿为基本出发点的通俗化的历史叙述——口头的或文字的”，并没有说“隔尘绝俗的精英式研究”是历史研究的误区。这是无中生有。 3.D【解析】D项中的“以改变低劣化、庸俗化或文化退化的现状”与原文“历史的通俗化不等于低劣化、庸俗化或文化的退化，这已经被历史所证明”明显不符。 4.B（闻这里是被动） 5.C 6.C（为士兵不会划船头疼的是满保） 7.翻译下列句子 （1）朱，农家子，幼养鸭为业，每叱鸭，鸭皆成伍，路不乱行。 宋一贵是个农民，从小以养鸭子为业，每每吆喝鸭子,鸭子都排好队列，走在路上行列都不乱。 （要点：判断句、叱、成伍、路活用为动词） （2）贼平，仗国家威灵，不可贪天功、袭人爵，请事公终其身。 贼寇平定，仰仗的是国家显赫的声威，我怎么可以贪受天子的功绩，承袭他人的爵位？我请求终身在 在大人身边辅佐（侍奉）您。 （要点：“败平”被动，威灵，终其身） 8.【理解鉴赏】(5分) CE（C项， “老去无为”的感慨属无中生有，此处应为“时光流逝、归乡无期的感慨”。E项，“虽无一字直写思念”有误，“忆渠”属于直接抒情。）（5分。选对一项得2分,选对两项5分；多于两个选项不得分。） 9.【分析鉴赏】（6分） 第一问：这是因为在元日庙会上，我们家兄弟相聚、欢乐和谐，这在动荡的时局中实为难得。 第一问：用了以虚写实的手法，对往昔相聚情景的追忆之中，蕴含着现实中兄弟分隔的悲伤。（或:用了以乐村哀的写法，往昔相聚时，兄弟情深让邻人称羡，这一派欢乐的最象反衬出眼下天各一方的悲伤，以乐景衬哀情，使悲情更深一层。） （6分。第一问2分，第二问4分[手法2分，分析2分]，如有其他答案，只皆之成理，可情给分。） 附:如果答“对比的手法，用过去的亲人欢聚与今日的天各一方作对比，抒发了兄弟分隔的悲伤之情”也可给分，但这不是从全诗的角度来分析的，只是这两句中对比，全诗的角度，是以虚写实的角度。看考生的表达，可酌情给分。) 10.略 11.A 12.第一次写瀑布交代与姐姐分别的地点，为下文鲁鲁在瀑布前哀号埋下伏笔；第二次写瀑布，呼应前文，刻画了鲁鲁的形象，表现了鲁鲁对主人的思念和内心的哀伤；瀑布的美及雷鸣般的水流声，与离别的伤感交织在一起，营造了悲剧氛围。 （5分，答对一点2分，二点4分，三点5分。若有其他答法，言之成理，可酌情给分。） 也可以从三个方面设答案：1、环境本身作用。2、情节方面，埋下状笔。3、形象方面 13. 【答案示例】 ①动物的悲鸣：狗与主人的两次离别之痛，被世人驱赶打杀之苦，命运颠沛流离之艰。 ②人性的呼唤：人与人之间要关爱、忠诚，人与动物也应平等、热诚相待。 ③作者借小狗的悲鸣，反映了战乱中人无法掌握自己命运的无奈，呼唤着心灵之间的贴近和沟通，真挚和热诚。 （6分，每一点2分，若有其他答法，言之成理，可附情给分。） 【补充】 ①“动物的悲鸣”层面写出“两次离别”“被迫离开主人”“思念主人的悲伤”等给1分,写出与“被驱赶打杀”“命运坎坷”成“颠沛流离”等相关的词语给1分； ②“人性的呼唤”层面写出人与动物之间关系（平等相待或者关爱动物等）的给1分，由此进一步写出人与人之间的关系的给1分； ③主题层面带出“作者借小狗的悲鸣”写了什么内容（即概括主要内容），可以给1分，由此深入分析 文章的主题，扣住“无法掌握命运的无奈”或者“呼唤真挚、热诚、人性的善良”等给1分。 14.B颤栗（zhàn） 15.C A.否定不当；B.搭配不当“降低流感病毒的扩散”，降低和扩散不搭配；D.杂糅 16.B 17.C 18.B 困窘 19.D 自己 20.D 21.A 22.A 23.A 24.中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物（2分），因此流畅自如的水被看成智者的象征（1分），宁静自守的山被看成仁者的象征（1分）。 25.（2分）车上不便通话，9点到后联系 四、写作（60分） 参考立意 1.她的这种传承发扬中国传统文化的执着精神值得赞扬； 2.她的做法过于极端，传承中国传统文化还有很多更好的方式； 3.传承中国传统文化需要社会的共同努力。
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