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（二）古代诗歌阅读 阅读下面这首诗歌，完成下列项题。 送江水曹①还远馆 谢朓 高馆临荒途，清川带长陌。上有流思人，怀旧望归客。 塘边草杂红，树际花犹白。日暮有重城，何由尽离席！ 【注】①水曹：官名。 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A. 开头两句分别从高、远两个方面描写了送别的场景：荒郊野途，高馆孤峙，清流映带，长路迢递，荒凉凄清的景物渲染了诗人内心的情感。 B. “清川带长陌”的“带”字使用尤为传神，潺湲的清流仿佛将眼前的道路带向了遥远的地方，在离人的心上更增添了一层渺远迷茫的情思。 C. 三、四句用“望归”透露出江水曹的游宦生涯，此行所去，只是远馆，而非故乡，故而客中作客，无慰“怀旧望归”之情，反更增羁旅情怀。 D. 五、六句展现出一片明丽的景色，池塘春草、花树相间，红白掩映，风光令人陶醉，面对令人赏心悦目的景色，诗人心情也因之而倍加愉悦。 E. 这首诗叙述了好友江水曹在馆舍送别诗人的情景，末尾一句直抒胸臆，主客双方在“何由尽离席”的感慨之中分别，情感表达充分而强烈。 15. 诗歌流露出诗人哪些思想感情？请结合全诗简要分析。 【答案】14. DE 15. ①与友人分别的依依不舍之情（伤感之情）。②思归之情。③年华易逝的伤感。④对生活无可奈何的感喟。 【解析】 14. 试题分析：本题考查鉴赏诗句的内容和思想情感。D项“诗人心情也因之而倍加愉悦”不恰当，这里运用了以乐景衬哀情的手法。E项“好友江水曹在馆舍送别诗人”分析错误，是诗人送别江水曹。 15. 试题分析：本题考查鉴赏诗句的内容和思想情感。阅读全诗，首联荒凉凄清的景物渲染出一种离愁别绪。颔联透露出江水曹的游宦生涯，客中作客，无慰“怀旧望归”之情，更增羁旅情怀。颈联重又写景，展现出一片明丽的景色，那池塘春草、花树相间、红白掩映的风光令人陶醉。写景反衬离别之情。尾联重又归结到送别之意。“日暮有重城”，时光的流逝暗示出依依惜别的深情，而高城暮色的景物又加浓了伤别的情绪。天色将晚，已到了不得不分手的时刻，故主客双方只得在“何由尽离席”的感慨中分道扬镳，诗的最后留给人的是无可奈何的感喟。 点睛：分析心境，即分析思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。可以从以下几方面思考一是诗中哪些诗句带有明显、强烈的感情色彩词语；二是诗中描述图景与作者情感的关系；三是注释暗示信息。 （三）名句名篇默写 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《鱼我所欲也》中，孟子认为失其本心的行为是：_____。 （2）《出师表》中，写国势危急时，朝廷内外为“追先帝，报陛下”而竭尽忠诚的两句是：_______。 （3）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有“_______”的好局面。 【答案】 (1). （1）万钟则不辩礼义而受之 (2). （2）侍卫之臣不懈于内忠志之士忘身于外者（“者”可以不默出） (3). （3）群臣进谏门庭若市 【解析】试题分析：这是一道情境默写的题目。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“辩”“受之”“不懈”“进谏”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。 三、语言文字运用 17. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是 ①我喜爱青衣的凤头绣鞋，绿裙衩里露出的红里子；我喜爱花旦的兰花指、甩水袖、水上漂样的小碎步，以及不温不火、缠绵悱恻的唱腔。 ②日前各大媒体大力宣传社会主义核心价值观，真实鲜活的事例、感人至深的典型、鞭辟入里的评论吸引了大批受众。 ③马云的第一家无人超市“淘咖啡”在杭州开业，整个城市都疯狂了。市民排着长龙等候入场，甚至出现了重足而立的火爆场面。 ④由好莱坞大导演卡梅隆执导的超级巨片《阿凡达》狗尾续貂，第一部续集将在今年 9月正式开机，并且率先开拍外星球的场景。 ⑤韩国空军远程空对地导弹今年6 月进行发射训练时坠毁，然而，韩国空军方面5 个月来对此一直秘而不宣。 ⑥人生不如意事十常八九，想得开便自我解脱，想不开必然自寻烦恼，甚至到老仍耿耿于怀，真是何苦来！ A. ①②⑤ B. ①③④ C. ②⑤⑥ D. ③④⑥ 【答案】C 【解析】试题分析：成语的错误类型主要有内涵不明，感情色彩失当、对象错用和不合语法，考核的重点是望文生义、对象错配和褒贬失当。 ①不温不火，指不冷淡也不火爆，形容平淡适中，也指性格温和。这里应用“不瘟不火”。 ②鞭辟入里：鞭辟：鞭策，激励；里：最里层。形容做学问切实。也形容分析透彻，切中要害。符合语境。 ③重足而立：后脚紧挨着前脚，不敢迈步。形容非常恐惧。不合语境。 ④狗尾续貂：比喻拿不好的东西接到好的东西后面，显得好坏不相称。多指文学作品。感情色彩和使用对象均不当。 ⑤秘而不宣：宣：公开说出。保守秘密，不肯宣布。与语境相符。 ⑥耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的亊在心里难以排解。符合语境。此题可用排除法。 18. 下列各句中，没有语病的一句是 A. 村庄改造在保护“原汁原味”的基础上，传统民俗、民居得到了保护，农村传统文化得以传承，群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶。 B. 批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。 C. 谈到易建联在湖人队的遭遇，特邀评论员马健讲起他在美国打篮球的种种不易，接着，又对目前美国篮球职业联赛的选人制度做出尖锐批评。 D. MG 平台在整个游戏产业链中，占据了中游资源，不仅成为海外市场拓展的先行者，而且是中国民族网络游戏、移动互联网市场应用的领跑者。 【答案】B 【解析】试题分析：A项中途易辙，在“传统民俗”前加“使”。B项正确。C项表意不明，“他”指代不明；D 项语序不当，“不仅……而且”后内容互换。 点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。考场上辨析病句需要快速、高效，这就需要考生掌握一定的方法。辨析病句的基本方法主要有：划分句子成分法、语感审读法、造句类比法、逻辑意义分析法、标志法等。本题主要考查结构性语病。A项中途易辙，在“传统民俗”前加“使”。C项表意不明，“他”指代不明；D 项语序不当，“不仅……而且”内容互换。 19. 有同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言,下列赠言不得体的一项是 A. 高中三年,你始终坚持“知之为知之,不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。 B. 希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲,勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。 C. 铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。 D. 困难是暂时的,切记“天将降大任于斯人,必先苦其心志”，明天将会更加美好。 【答案】B 20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15 个字。 很多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花物, ①__，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30 年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为②__，而这些养料来自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见， ③__。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子创造适宜的生长环境。 【答案】 (1). ①不同的竹子开花周期会有不同； (2). ②开花、结果需消耗大量养料； (3). ③恶劣的环境才造成了竹子开花（或“外部环境对竹子生长产生重要影响”）。 【解析】试题分析：这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。 【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】本题与排序题有点小小的区别，那就是要用文字将上下文串联起来，故难度要大一些。回答这类题要注意两方面的内容：一是语段的意思，二是空格前后的语句的意思。先找语段的中心句，再联系前后文的意思，注意主语的一致性。这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。 21. 提取材料的要点，回答问题，不超过30个字（含标点符号）。 有些月收入千余元的年青人，却热衷于买一些顶级品牌的小配件，如领带、皮鞋、皮包等。有一些年轻的白领节衣缩食购买奢侈品，不是出于实用的考虑，而是把它作为“成功人士”、“社会地位”以及“美好生活”的象征。有学者据此认为，“消费主义”已成为不少人生活的主宰。 从以上材料可知，学者所谓的“消费主义”体现的是这样一种理念： 【答案】人们所消费的，不是商品的使用价值，而是它们的象征意义。(关键词“消费的”、“使用价值”、“象征意义”，写出选择关系句式，句意连贯) 【解析】试题分析：此题考查压缩语段、提炼概括的能力。解答此题，要先审清题目，抓住关键信息“消费主义”所体现的理念，然后整体感知文段内容，对文段中的信息进行筛选，找出主要信息，例如“消费的”、“使用价值”、“象征意义”，最后还要明确字数限制。故不能得出答案人们所消费的，不是商品的使用价值，而是它们的象征意义。
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