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参考答案 【论述思路】选文分析了唐代陆上丝路没落的原因和对当时社会生活的影响，以及元代陆上丝路的再度繁华与明清时期的没落现象，论述了丝绸之路对社会发展的重要意义。可分为三层。第一层为第一、二自然段，指出陆上丝路走向衰落的直接原因是“安史之乱”。第二层为第三自然段，引述美国学者爱德华·谢弗的论述，说明陆上丝路对唐代文化和社会的重要作用。第三层为第四、五自然段，分析元明清时期陆上丝路的再度繁华和衰落的原因，并提出海上丝路的日渐衰落使中国错过了大航海时代，全球重心转向西方。 1．C【解题思路】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。A．扩大范围，原文是“陆上丝绸之路鼎盛时期的终结”。B．以偏概全，唐朝失去对西域的控制，还源于三股力量对相关地区的控制。D．强加因果。花刺子模遭遇了灭国之灾，是因为劫杀蒙古商队、侮辱蒙古使臣。 2．A【解题思路】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。文中只是借用该诗说明宫女再也得不到从丝绸之路西来的香料与珠宝。 3．C【解题思路】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。选项推断错误，原文“遗憾的是……日渐衰落”．由“迁海令”之后的省略号可知，海上丝路衰落的原因不止这两点。 4．A【解析】“棋局的输赢始终作为主要悬念”表述不当，本文的主要悬念在于对德欣和李来顺微妙关系的表述上。 5．①淡泊名利。不稀罕被提拔，每天画画，跑步，看日出，自得其乐。②任劳任怨。三十年里什么苦活儿累活儿都干，不被提拔也卖力气。③耿直不阿。与德欣说话有一说一，直接坦率，不逢迎领导。④多才多艺。生活中书法、绘面、弹拉说唱无所不能。⑤性格沉静。在德欣和杨喜良下棋说笑时，他虽棋艺高超却不说不笑，只静静观棋。（每点2分，答出任意三点即可给5分，意思对即可。只答概括语不作分析最多给3分。注意题干问的是“形象特征”。若学生答“棋艺精湛、善良朴实”等视分析酌情给1分，答案不分点扣2分） 6．①有概括情节的作用。小说主要围绕下棋时对“车马炮”几个棋子的安置展开情节，两次下棋都和如何处理“车马炮”有关，它们贯穿故事始终。②有塑造人物的作用。“车马炮”分别暗喻小说的三个主要人物形象，他们韵性格和生命状态与棋局中的三个棋子十分相似。③有揭示主题的作用。“车马炮”在棋局中处于不同的位置，它们象征社会中的人在不同的身份处境下，有不同的生命追求（或：突出了一种淡泊、洒脱的人生追求），突出了主题。（每点2分，意思对即可。只答概括语不作分析最多给3分。若学生答“标题一语双关、象征”或“标题是文章的线索”等视分析酌情给1分，答案不分点扣2分） 7.C【解题思路：本题考查理解文章的能力。C项，错在“前者”“后者”的颠倒】 8. AE【解题思路：B“其目的是……”错，且“已处于世界最先进水平”属主观臆断；C项“介绍了……过程”错，且强加因果；D项“描写的表达方式”错】 (答对一项给2分，全对给5分) 9. 共同点:都报道丁“大连光源”项口的成就(领先性)。(2分) 侧重点:材料一侧重于报道“大连光源”的构造及原理;材料二侧重于报道“大连光源”的应用前景和重要意义;材料三侧重于报道“大连光源”项口成功的原因在于科学家的密切介作。（2分） 【解题思路：本题考查筛选并整合文中信息的能力。题干问的是几则报道的共同点和各自的侧重点，其实就是比较三则报道在内容上的异同。分别分析三则报道：第一则报道分三段，第一段说“大连光源”的先进，第二段主要说“大连光源”的构造和原理，第三段说“大连光源”的作用；第二则报道分两段，第一段介绍自由电子激光的应用前景，第二段强调“大连光源”的重要意义；第三则报道分四段，第一段说“大连光源”创纪录；后三段分析“大连光源”成功的原因。由此总结概括三则报道的异同点即可。】 10．D 11．A（三公又可指太傅、太师、太保。） 12．D（为葬父而卖掉田产不是他仕官期间发生的事。） 13．（1）这时匈奴连续入侵云中、朔方，杀害抢掠官吏百姓，百姓一年之内多次逃命。（“是时”、“杀略”、“九奔命”，各1分，句意2分） （2）服丧完毕，朝廷征召并授予他尚书一职。崔定因为时局很乱，称病不到职办公，几个月后被免职回家。（“服竞”、“以”、“视事”各1分，句意2分） 【参考译文】崔寔字子真，又名台，字元始。少年时很沉静，喜欢读书。父亲死后，住在墓旁守丧。守丧期满，三公请他出去做官，他都不去。桓帝初年，皇帝下诏给公卿郡国推举极孝顺和品德好的人。崔定被郡国推举，征召到官署，因病不能参加面试，拜为郎。崔定对政体很精明，做官的能力很强，写了评论当代政事的意见数十条，题目叫《政论》。针对当时要害，议论很正确，博得当代人的称赞。仲长统说：“所有国君，应抄一遍，置于座旁。”后来朝廷叫崔定到太尉袁汤，大将军梁冀府里去当官，崔寔都不去。大司农羊傅、少府何豹上书推荐崔寔，说崔的才干很好，能力很强，应在朝廷做官。于是皇帝封崔为议郎，提升大将军梁冀作司马，与边韶、延笃等人在东观著书立说。后来崔定出任五原太守。五原的土质宜于种麻，而当地人不知道织布，老百姓冬天没有衣服穿，堆些细草睡在草里面，见官吏就披着草出来。崔寔到任后，叫百姓卖掉储藏的粮食，替他们添制纺绩、织缍、觫媪等工具并教他们如何使用，百姓才免受冻馁之苦。这时匈奴连续入侵云中、朔方，杀害抢掠官吏百姓，百姓一年之内多次逃命。崔定就厉兵秣马，严饬烽火台侦察，敌人不敢进犯，成为边塞最安静的地方。崔定在病中，被拜为议郎，又与当时的名儒博士一同审定《五经》。恰逢梁冀被杀，崔定是梁冀的故吏，受牵连，罢了官，关在牢里数年。当时鲜卑多次进犯边境，皇帝下诏书给三公推荐威武谋略之士，司空黄琼推荐崔寔，崔被拜为辽东太守。走到半路上，母亲刘氏病死了，崔定上疏请求回家料理丧事。母亲刘民生前品德很好，读了不少书。起初，崔突在五原任太守，母亲经常教导如何治理政事，崔寔的好功绩，母亲很有帮助。服丧完毕，朝廷征召并授予他尚书一职，皇上又拜他为尚书。崔寔因为时局很乱，称病不到职办公，几个月后被免职回家。当初，崔定的父亲死了，崔寔卖掉田产，做了坟墓，立了墓碑。埋葬完毕，家产卖尽，因为穷困，便以卖酒贩粥为生。当时人多用这事讥笑他，他始终不改。他做生意只求够本就行，不多赚钱。等到做了官，多是边境地区，所以更加贫薄。建宁年间死去。家里很穷困，没有钱装殓，光禄勋杨赐、太仆袁逢、少府段颊等替他准备棺椁葬具，大鸿胪袁隗替他树碑，称颂他的功德。 14.AE（A应该是晚春至秋初的这段时节。E是燕子欲归，而不是已然） 15.（1）上片“求得人间成小会”，“歌长粉面红”，写出主人公对相聚的渴盼，“试把金樽傍菊丛”，展现了主人公的想象和憧憬，是虚写。（2）下片写主人公与情人的短暂相会，内心千言万语倾诉不尽，只得在信笺里写下诗词歌赋，以传达不尽的思念之愁是实写。（3）上片由“燕子欲归”和昨夜秋风叶落恋人高楼独倚，引发主人公对相聚的憧憬，下片在短暂相聚的感慨中表达了主人公千言万语诉不尽，唯有托词排遣自己的愁思，渲染不舍离别之情。运用虚实对比，将感情表达得真挚细腻。 （每处3分，写出两处虚实即可得满分） 16（1）彼童子之师 授之书而习其句读者 非吾所谓传其道解其惑者也 （2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 17.B（①推波助澜，比喻从旁鼓动，助长事物（多指坏的事物）的声势和发展，扩大影响。句中误用贬义词，应改为“力挽狂澜”，比喻尽力挽回危险的局势。②白手起家，指没有任何经济实力支持，靠着双手进行创业，最后获得成功的果实，句中应改为“另起炉灶”，比喻放弃原来的，另外从头做起。③水到渠成，比喻条件成熟，事情自然会成功。④严阵以待，指做好充分战斗准备，等待着敌人。⑤举手之劳，形容轻而易举，毫不费力。⑥脱颖而出，比喻人的本领全部显露出来，句中用以形容“产品”，适用对象错。） 18．C（A项，表意不明，“18名”这个数量短语修饰的中心词是中国航天员还是中国与欧洲的航天员，没有表述清楚，建议改为“16名中国航天员和2名欧洲航天员……”。B项，成分残缺，应在“等”字后加上中心词“知识和技能”。D项，句式杂糅，结构混乱，可删去“围绕”，或删去“以”字并把“为”字改为“的”字。） 19．B（A项，垂询：敬辞，称别人对自己的询问。句中应改为“请教”。B项，借光：用作向人询问或请人给予方便的客气话。使用正确。C项，失陪：客套话，表示因故而不能陪伴对方。多指中途先走。“失陪”一词本身使用没问题，但学生吴阳本是去向导师请教的，反而搞得像是导师耽误他的时间似的，这就很不得体。D项，家：用于对人称呼比自己年长的家人，如家兄、家父。句中应改为“舍弟”。舍：谦辞，用于对别人称呼自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属，如舍侄、舍弟。） 20.答案：①也可以取得相同的结果。②找出成功者的方法。③就去找成功者作为模仿对象。 21．②顺境未必只会消磨人的意志 ③一个人未必只有多经历磨难才能成才（符合文意，推理合乎逻辑即可。对一句给3分，对两句给5分。） 22.【写作提示】中央办公厅曾印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，将24字核心价值观分成3个层面：（1）富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标；（2）自由、平等、公正、法治，是社会层面的价值取向；（3）爱国、敬业、诚信、友善，是公民个人层面的价值准则，本次作文，应先明确上述三个层面的内容，以便选择两三个关键词进行写作，注意其内在的有机联系。 一、可以横向组合，集中谈对某一层面的意思的理解，如（1）以“文明”与“和谐”为组合，针对生活中不文明的现象和行为提出批评，分析个人文明与社会和谐的内在联系，阐述这一价值目标的现实意义；（2）以“诚信”与“友善”为组合，谈谈为人处世之道，引导同学们从我做起，从小事做起，从一点一滴做起，共修诚信美德，共建友善集体。 二、也可以纵向关联，从公民层面和社会层面来谈对核心价值观的理解，如“文明”与“友善”，“人之初，性本善”，向善之心是中华民族的优良传统；“人而无信，不知其可也”，不仅个人层面如此，“信”对于国家层面来说，更为重要，《左传》说“信，国之宝也”。 这样的文章容易空泛，这就需要有充分的论据支撑，既要有中外名言作理论论据，又要有新鲜而典型的事例作事实论据，给同学们疏导，要有材料的新鲜性、典型性，还要使文章语言准确，鲜明而生动。苏轼说：“博观而约取，厚积而薄发”，作文考查的不仅是素材的积累，更是思想的积淀，它可以彰显考生的语文素养和文化素养。
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