福建省三明市第一中学2018届高三上学期期中考试语文试题及参考答案(3)-高中语文试题

三明一中2017—2018学年上学期学段考高三语文答案
1.（3分）A思路点拨 B.“体现出令人满意的环保认知度”错误，从文中看，“人们对于周边生态环境越来越重视”，但“对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足”，“拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差”，可见，人们对周边生态环境越来越重视，环保期望越来越高，并不能体现出令人满意的环保认知度。C.“在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制”与“强化全民生态行为的主体自觉”不存在必要条件关系，如文中还提出“各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式”等内容。D.“比其他形式能更有效地调动群众的积极性”错误，文中没有将这种形式和其他形式进行比较。
2. （3分）C 思路点拨“用大量篇幅阐述生态理论”错误。文中更多的是紧密结合现实问题展开论述。
3. （3分）B 思路点拨 B“而不是去关注负面环保问题”错误。文中“但多数人更关注一些负面环保问题”意为在对待负面环保问题与正面环境议题上，不应该只关注负面环保问题。
4. （3分） C C项表述错误，小说中的“我”起到叙述者的作用，他仅是故事的呈现者，五叔与五婶儿的爱情生活并不是由“我”推进。
5. （5分，答对一点1分，两点3分，三点5分）要点：
①对爱痴情。五叔十分重视五婶儿嘱咐的小事。只要五婶儿开心，五叔也就觉得开心。
②温和耐心。不辞辛劳地去买炸糯米球，从不生气；五婶儿病情加重，五叔用心教她最基本的生活技能。
③富有童心。五叔在商场陪五婶儿坐儿童摇摇车，五婶儿玩得很开心。
6. （6分，看法1分，理由答对一点2分，两点5分）
看法一：可以去掉。
①从表达效果上看，停留于五叔记糯米团数的画面，结尾戛然而止，使得主题含蓄隽永，蕴含于画面之中，更引得读者回味无穷。
②结构上，更能突显与前文的情节相照应。五叔画“正”字的情形会令读者很自然地想起五婶画“正”字的情形，这样结尾有震撼人心的力量。
看法二：不宜去掉。
①从主题上看，划线句能更好地深化主题，引导读者不单单只为老俩口深沉的爱情而感动，更是延伸到对当下人们爱情观的反思。
②从表现人物性格看，能更好地突出人物性格。五叔和五婶像划线句中所说的那样牵了手就结婚过了一辈子，他们的爱情不轰轰烈烈，但却细水长流。
7. （3分）B
8. （3分）D 思路点拔   “历代都分为九品十八级”说法绝对，清朝官员等级分“九品十八级”，它是我国古代封建社会最有代表性、最完善的官制。
9.D（3分）思路点拨   原文为“城中多异议”，选项将其理解为“将士人心淡散”，错误。
10.（10分）
（1）我自当出城屯兵于蠡县扼守流贼必经之路，先杀掉妻子、儿女而后出动，守城事务全都交给您了。（关键词“冲” “妻子” “属”的翻译各1分，大意2分)
（2）（刘忠嗣）两眼怒视，头发竖起。听到的人都很激愤，防守更坚决，流贼因而后退。（关键词“愤厉”“引却”的翻译各1分，大意3分）
参考译文：
罗彦，清苑人。父亲张纯臣，由武进士出身历任官署参将、神机营左副将。生有六个儿子：罗俊、罗彦、罗士、罗善、罗喆、罗辅。崇祯二年中进士。屡次升迁任吏部文选司郎中。扬嗣昌几次借口地方事务引用坏人，大多被罗彦批驳纠正。皇帝怀疑吏部办事徇私，东厂侦探经常密布于吏部，各司郎官有多人受谴责，只有罗彦没有受到牵连。任职期满，升任光禄少卿，被诬告撤职还乡。罗彦少年时随父在边塞，熟悉军事。起初任行人，奉命回家乡，家乡所在府三次遭到兵祸，他辅佐地方官守卫，三次立功。给事中时敏因公途经这里，半夜时想要进城，罗彦不许。崇祯十七年二月，流贼逼近京师，众官商议防守事务。罗彦兄弟与同知邵宗元等歃血结盟，发誓拼死守城。总兵官马岱拜见罗彦说：“流贼兵分两路，一路出固关，一路奔向河间。我自当出城屯兵于蠡县扼守流贼必经之路，先杀掉妻子、儿女而后出动,守城事务全都交给您了。”罗彦说：“可以。”次日清晨，马岱果然杀死妻儿共十一人，率军前去。罗彦等纠集民兵两千人分守城墙。罗俊守东城，罗彦守西北，罗辅为机动部队。宫府钱粮不足，他们出家产资助。流贼派骑兵呼叫劝降，罗俊回头对部下说：“想投降的人，把我的头拿去。”后卫指挥刘忠嗣拔剑道：“有谁不跟随张家兄弟死守的，请尝此剑。”（刘忠嗣）两眼怒视，头发竖起。听到的人都很激愤，防守更坚决，流贼因而后退。不久，得知京师事变，众人都哭泣，向北叩拜，又互相下拜共同立誓。而流贼进攻更急，城里有许多不同的意见。罗彦说：“普通百姓毫无见识，不以大义为鼓舞，军心便不壮。”于是下令每人在颈上挂一枚崇祯制钱，以表示拥戴主上的心意。流贼认为罗彦是主谋，喊着他的名字大骂，并用箭射书劝降，罗彦不加理会。流贼死伤很多，进攻越来越猛烈。李建泰的卫队为流贼做内应，城市因而陷落。罗俊仍持刀砍杀贼兵，刀脱手，两手抱住贼人咬其耳朵，嘴上鲜血淋漓。流贼来得越来越多，于是遇害。罗彦见流贼入城，急忙回家，在墙上大字书写官阶、姓名，上吊自杀。
11．（5分）A、D（答对一项给2分，答对两项给5分；多答不给分。）
解析：A项错在“奠定了全诗悲凉的感情基调”，全诗并非一味悲凉。D项“诗人惊叹于祖国的大好河山之美”错误，陶醉于美景中的诗人应是为“远役”所“惊”。
12.（6分）（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，育之有理，亦可酌情给分。）
①用琴声描摹水流的声响，用画卷比喻山间的美景，生动贴切。
②视听结合，写出了岚州一带的山水之美，令人陶醉。
③情景交融，以景写情，强化了诗人欣赏边地风光的喜悦之情。
13. （5分）CE （答对一项给2分，答对两项给5分；多答不给分）
解析：C “身健何妨远？情亲未肯疏”两句就带有明显的愉快情绪，既是作者对妻儿的安慰，也是一种自我慰藉。只要大家都身体健康，平平安安，那么即便隔山阻水也没有什么了。作者还进一步用温言絮语抚慰妻儿：夫妻、父子的亲情，绝不会由于分离而疏远、而隔膜。E：首联平静，颔联沉抑，颈联以淡淡的欢快挑起，尾联复归结于感慨哀痛。起伏跌宕，得自然之趣，尽真情之妙。
14. （6分）（每答出一点给2分，意思答对即可。如有其他答案，育之有理，亦可酌情给分。）
①表达对妻儿的关心思念。面对来使，诗人想细问又不敢问，生怕听得凶讯，表现了诗人对妻儿的深切关心和思念。
②抒发家庭不能团聚的悲哀。诗人年已老大，愁病交攻，却还得忍受与妻儿分离之苦，不禁悲从中来。（或：询问妻儿情况，写信安慰妻儿时都饱含分享的悲哀。）
③表达怀才不遇的愤慨（或对社会不平的怨愤）。结尾哀叹自己贫困潦倒，连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就。
15．（6分）（每小题1分，错一字该题不得分）
（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
（2）盈虚者如彼，而卒莫消长也
（3）步余马于兰皋兮，驰椒丘也焉止息
（4）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊
（5）春花秋月何时了？往事知多少
（6）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
16．（3分）C
17. （3分） D（思路点拨 A.结构混乱。可以删除“看待问题”或把“有”改为“以”。B.成分残缺。可以在“展示”后加“舞台”或“机会”。C.语序不当，应是“谁来建、谁来管、谁来读”。）
18. （3分）C（思路点拨 A.大作：敬辞，一般用于称别人的作品。B. 斧正，是请别人修改文章的敬词C.家慈：在别人面前对自己母亲的谦称。D“荣幸”是谦辞。）
19．（6分）（每句2分）
示例：①但把化石完好采集下来则更为重要；
      ②采集的过程中化石可能有破损；
      ③在修理时要更谨慎。
20．（5分）（答对一句2分，两句5分）
示例：②不是思想境界得到提升语文综合素养和成绩就会提高。
      ③不是语文综合素养和成绩提高就一定能考取理想的大学。
21．（60分）
    解题：斜杠青年，是一个新生名词，这个名词的含意就是我们审题立意的切入点，由此可以有如下角度：一是从斜杠青年的特点来谈，可以有“多元思想与多元生活”“生活需要多元化”等等立意。一是从有人赞成的角度看，“斜杠青年”的出现有其必然因素应该是其中之意。从专家认识角度看，斜杠青年的意义也应是一种立意。一是从反对者角度看，“斜杠青年”对职业的专注度值得思考。