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高三语文上期第五次周考答案 1.A (A项中“其含义与西方文化中的绅士Gentleman基本相同”不正确，根 据原 文第一段“君子一词很难界定，勉强相应于西方文化中的绅士Gentleman”可知“君子”与西方文化中的绅士的含义有较大的差异。) 2.D (D项逻辑错误，原文第二段“要做个君子，就要学识丰富，平行端正，‘博雅’两个字是君子所要具备的一个基本素养，君子也称作‘博雅君子’，文中的‘博雅’只是成为君子的必要条件而已。) 3.B (B项无中生有，文章并没有说社会的良好习俗比法律的管理更重要。) 4.B (“上言”指向上报告，报告的对象是朝廷，不可能是“蜀民”，可排除A、C两项。“众”作“颇服其先见”的主语，而不是作“李顺”的宾语，可排除A、D两项。故选B。) 5.D (“赠”与“谥”不同，“谥”指古代帝王或官员等死后朝廷给予的评价性称号，不是爵位官职。) 6.B (“都能够安于职守”错。他调任福州知州时，并不安于工作，而是多次上表，请求回京。) 7.（1）许信因为资产富足，不乐意迁移到其他地方，许唐于是悄悄地携带一百金到南方。（关键点“富殖”“潜”“责”各1分，句意2分） （2）（许唐）曾在汴、洛一带屯集商品财物，看到进士连接成行（结队）而出，私下叹息说：“生儿子应当让他像这样！”（关键点“商赀”“缀行”“窃”各1分，句意2分） 【参考译文】 许骧，字允升，世代居住在蓟州。祖父叫许信，父亲叫许唐，世代以财富在边郡称雄。后唐末年，许唐知道契丹将扰乱边境，告诉他的父亲说：“如今国家的政治败坏松弛，狄人必定乘着这一机会而侵扰中原，那么朔州、易州地区，百姓会遭受狄人侵扰的兵灾。假如不立即 离开，将要被俘虏了。”许信因为 资产富足，不乐意迁移到其他地方，许唐于是悄悄地携带一百金到南方。不久，后晋太祖受天命改朝换代，果然用燕蓟之地贿赂契丹，许唐回去的路于是断绝。许唐曾在汴、洛一带屯集商品财物，看到进士连接成行（结队）而出，私下叹息说：“生儿子应当让他像这样！”因而不再经商，定居睢阳，娶李姓人家的女儿，生许骧，长得非常清秀。许唐说：“成全我的志愿了！” 许骧十三岁，能写文章，擅长作词赋。许骧于太平兴国初年到贡部，与吕蒙正齐名，太宗为京兆尹，很了解他。等到廷试，考中甲科，初入仕为将作监丞、益州通判，被赏赐钱二十万。升右赞善大夫。恰值取消副使，调任郡州知州。召回，任比部员外郎。雍熙二年，许骧改任江南转运副使。洪州、吉州上交朝廷供品的运输船进水损坏货物，主管官吏害怕犯罪，故意弄翻了船，审理案件的官员按欺骗、盗取国家财物的罪名查办他们，判处流放处死的有几百人。许骧立 刻前去审讯，得到这件事的真实情况来上报朝廷，许多人获得从轻处罚，皇帝下诏对他褒奖。许骧又进言：“抢劫的盗贼发配流放，遇到大赦被免罪的，回到本乡，仇视那些告发逮捕他们的人，许多人被杀害，从现在起请把他们安置在军队。”下诏许可。许骧升为正使。端拱初年，被任命为主客郎中，不久许骧调任福州知州。多次上表请求回京，不等答复，进京上朝，皇帝召见他，让他在便殿回答问话，询问许久。改任为兵部郎中，进言：“蜀地百姓轻浮容易动摇，应该选择忠厚的人安抚他们，作为防备。”不久李顺叛乱，大家非常佩服他的预见。朝廷命令他管理审官院，升为御史中丞，因为生病坚决辞让，皇上没有答应。上朝道谢时，皇帝让他坐下 ，慰劳问候，拿出良药赐给他说：“这是我服食有效验的。”后来许骧因为长期生病不能正常任职。真宗即位，改为兵部侍郎。多次求小州养病，因为入朝有失礼仪，被御史检举，朝廷特地下诏不追问，任命为单州知州。成平二年去世，享年五十七岁。赠官工部尚书。 8．CE（选对一项2分，选对两项4分）（C项“用一种幽怨的语气”分析有误，“和 烦恼，寻个便，送将来”是女子对丈夫的关怀，女主人公让丈夫把烦恼给自己送来，体现出的是一种令人感动的为对方着想的 牺牲精神，所以“幽怨”是没有依据的。E项对表达方式的概括有误，这首词重在叙事抒情，没有写景。） 9．①这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心 伤痛、深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象；（2分）②主要通过动作（或神态）描写和语言描写来表现女主人公的形象；（2分）③“留”“送”“捻”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回”一句以后，全 是对女子的语言描 写。她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出的一面。（2分） 10．AD（A“萧瑟凄凉”不符，D“千村杵”是作者想象，选对一项2分，两项4分） 11．（6分）①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。 ②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。 ③为生计而愁：岁末为温饱奔波。 ④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。（每点2分，答对三点即得满分） 12. C （一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成，语境不符。改头换面:原指 人的容貌发生了改变。现多比喻只改外表和形式，内容实质不变。此处词语感情色彩不当，与语境不符。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，后也比喻一言不发，望文生义。 投鼠忌器：要打老鼠又怕 打坏了它旁边的器物。比喻想打击坏人而又有所顾忌。 推波助澜：比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。 东施效颦：比喻盲目模仿，效果很坏。） 13．A (B语序不当，把“自从”提到“以美国为代表”前面；C．句式杂糅；D．缺少宾语) 14． B （ A项“荣幸”，指荣耀而幸运，一般是表现自己谦虚的意思。C项“斡旋”，指调解争端，是和平解决国际争端的方式之一。D项“聆听”，指集中精力、认真地听，多用于下级对上级，晚辈对长辈。） 15.D（①一言九鼎：一句话抵得上九鼎重。形容所说的话分量很重，作用很大。使用正确。②惨淡经营:费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。正确。③如虎添翼:比喻强有力者又增添生力军，使之更强。可褒可贬。④不忍卒读，不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。望文生义。⑤鱼龙混杂:比喻好人和坏人混在一起。适用范围不当。⑥把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。使用错，应用“曲突徙薪”） 16.C（A不符合逻辑，六分之一在前，五分之一在后；B项语序不当，表领属的定语“土耳其最大城市伊斯坦布尔”应放在“制造了”之后；D项句式杂糅，可删去“所决定的”或将“看”改为“由”，并删去句末的“的”。） 17.A（B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自谦；C“惠存”是敬词，用于请他人保存；D“鼎力相助”是敬词，用于自己用“全力相助”） 18.A （①不足为训：不足：不值得；训：准则，教 导，规范。解释为不值得作为效仿的准则。②绠短汲深：比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。③如堕烟海：堕：落。好像掉在茫茫无边的烟雾里。比喻迷失方向，找不到头绪，抓不住要领。④炙手可热：炙：烤；本语意指手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近。贬义词。⑤火中取栗：比喻冒着风险替别人出力，自己却上了当、没得到一点好处。⑥口若悬河：言谈有若滔滔流水，源源不绝于口，形容口才敏捷，善于辩解。） 19. C（A.句式杂糅。应为“据调查数据”或“调查数据显示”。B. 成分残缺。“加价”后应加上“等现象”；D.并列不当，“市民和城乡受援人群”有包含关系） 20.C （A搭配不当，“资源配置的均衡”与“有更大的发展空间”不搭配。B成分赘余，删去“自己的”或“私人”。D两面对一面，“质量”隐含两面性，与“衡量一所大学办得好”不搭配。） 21.B （A语序不当，应为“研发和生 产化学武器”。C成分残缺，缺少介词，在“中国”后加“和”。D介词滥用造成主语缺失，可去掉“使”。） 22. B 23.D （句中说“人生一世，友情更不可缺的”，所以最后谈“友情”。至于“亲情”“爱情”谁先谁后。人生一世，当然应先有“亲情”，然后才有“爱情”,所以答案是D。） 24. C（①②所在两句有转折意，且①所在句意思虚拟，所以填“即使……也”，填“即使……却”关联词不搭配。③处填“其实”可对上文极端表述进行意思逆转，填“固然”和上文极端表述冲突。据两个“怎么”可知偏句含有不确定意，而“尽管……却”要求偏句意思确定，所以④⑤处适合填“不管……都”。“甚至”表示更进一层的递进，“反而”表示相反的递进；本句是相反递进，且有“不但不”的暗示，所以⑥只能填“反而”。） 25.D （A项，“表示慰问”和“希望再接再厉”都不得体，“慰问”“再接再厉”均是 上级对下级的话语。B项，“不吝解答”是敬辞，不能用在自己身上。C项，看望老师，“顺便”一词显得诚意不够，“接见”用于老师见学生也不妥。） 26.写作（60分）
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