|
2017年哈师大附中学业水平考试语文试题答案 1．D（对本文主题概括失当，本文论述的不是“当今建筑美学研究的课题缺陷”） 2．D（考查对文章内容的把握能力，根据上下文可断定，D项是所指代的内容） 3．B（A项“历史悠久”没有涉及；C项“明确具体”不符合实际，参考第二段最后完整的一句；D项“必将”不对，文章第二段只是说“有可能”） 4．C（这次剪纸比赛是民间的比赛，小说也没有表现“阴谋”以及挫败“阴谋”的相关情节。） 5．①为小说的展开提供相关的背景，便于主题的理解；②从洛阳剪纸写起，引出主要人物的出场；③和后文日本的“刀势画”对照，交代了两国艺术的源流关系。 6．①他剪纸技艺精湛，比赛中创作的作品具有很高的境界。②他有着强烈的爱国心，听到日本人贬低中国艺术，便要出面比赛，一争高低；他的作品反映了抗日军民的斗争生活。③秦百川是位对抗日斗争有着必胜的信念的爱国艺人。他的作品巧妙地蕴含着日本“落阳”必败的寓意。(每点2分) 7．D（A项“更能表现专制制度下的无奈”错误；B项“又要痛打杨子绪”是因“田桓带头剪辫以示反清”之事；C“遂被中学解职”错，并非因此被解职。） 8．B（A项中并非是“门卫道了歉”；C项“显然有很多相似之处错”；D项“语言含蓄蕴藉”对原文语文风格理解有误。） 9．答：（1）志士之狂。两次大闹学堂，两次砸烂虎头牌，借酒写题为《大乱者，救中国之妙药也》的文章。（2）名士之狷。趣说文言文与白话文的优劣，在中央大学任教时愤慨于他人的不尊。（3）治学严谨。所治经、史、语言文字诸书皆反复数十遍，熟悉到能随口举出具体的篇、页、行数，几乎没有差误，即便如此，依然不轻易为文。 10.A（再迁肃州刺史。州无隍堑，寇易以攻，方翼乃发卒建楼堞，厮多乐水自环，烽逻警明。） 11.A（称人称字，称己称名） 12.D（在担任夏州都督时“其他治郡的百姓多有前来投靠”无依据。） 13.（1）（王方翼）于是前往哭尸，安排丧礼收尸埋葬，金吾校尉弹劾拘捕他，皇帝赞赏他的义行，没有治罪。（具、劾系、罪各1分，句意2分） （2）不久，十万敌军随后来到，王方翼驻兵热海，进军作战，臂部中箭，他用佩刀削断箭杆，周围的人谁都不知道。（踵至、次、著各1分，句意2分） 14．AD（“萧瑟凄凉”与诗歌首联第一句意境不符。D“千村杵”是诗人想象之景，不是实写。） 15．①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。②思乡之情，孤独寂寞：漂泊在外，孤身一人。③为生计而愁：岁末为温饱奔波。④感慨年华老去：每年白发增加，越显苍老。（答出三点即可满分） 16（1）怒而飞，其翼若垂天之云（2）臣以险衅，夙遭闵凶（3）居庙堂之高则忧其民 17.B（风流云散，风和云流动散开，比喻在一起的人，分散到四面八方，使用正确。一团和气，本只和蔼可亲，现多指态度温和，不讲原则，望文生义。不以为然，指不认为是对的，表示不同意（多含轻视意），此处应用“不以为意”。空谷足音，比喻难得的音信、言论或事物。这里指难得的言论，使用正确。 改换门庭，改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。这里不合语境。不足为训，指不值得作为效法的准则或榜样。使用正确） 18.C（A.语序不当，应是事先详细的了解；B.医务人员，党员干部，幼儿教师，三个概念，有交叉，不能并列；C.几十个报社的编辑记者有歧义。） 19.D（③④两句的区别比较明显，原文第一句“远眺群山”，接着向远处眺望，④由层林写到白云，比较顺畅；同时④句中的“绕”与原句中的“茂”两字都处于句末，同一韵部的字相押，读来上口。①②两句选择的关键在于，“俯瞰”是属上句还是属下句，而原文横线以后的句子均是“俯瞰”的宾语，选择②句即可形成都是整齐的四字句，音节和谐。） 20.D 21.A 22.（1）示例：画面左边一中年人，仅挑一只桶，桶上写着“物质生活”；右下方有一只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。(内容全面3分) （2）示例①：落下我，你会走不远的。示例②：我也很重要啊。(只要紧扣画面内容，采用拟人化的手法即可)(2分) 23.略
|
