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月考一答案 （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 1．D 2．C 3．A （二）实用类文本阅读（12分） 4．BC 5．B 6．①理想、目标能促使一个人不断地逆流而上、奋斗不息。容闳虽然自幼家庭贫寒，远大的理想促使他学习刻苦、敢为人先；在美国学习期间生活艰辛，依然为理想而放弃资助金；毕业后排除万难回国工作等。②青年人要有一份强烈的国家责任感，以强国为己任。容闳留学美国条件远远好于国内，但他依然回国工作，并为提高青年一代的教育水平，复兴祖国，建设文明富强的国家而奋斗终生，那一份强烈的国家情怀和责任感值得青年一代学习。（4分） （三）文学类文本阅读（14分） 7．A 8．①它不受任何外在要求的约束，没有“功用”“目的”的追求。②它充分顺应生命本性，释放生命的力量。③它享受自然的美好，追求生命的诗意与情趣。④它回归生命的本真，坚守自身的个性。（5分，各点1分及1分整体分） 9．主要内涵：①“玫瑰为开花而开花”象征一种生命的自然存在、本真状态，②“玫瑰为开花而开花”象征一种非目的的纯粹的美丽、非功用的情趣和诗意。（2分，每点1分） 人生启示：①抛弃现实生活中“目的至上”、“实用至善”的功利主义思想；②注重生命的精神趣味、追求诗意唯美的生活；③主动走出“浅薄焦虑”的自我，走出精神委顿、高度扭曲的自己，“零负担”地回归拙朴本真的内心，畅享生命的美丽。（4分，答出两点即可，每点2分） 二、古代诗文阅读（共35分） （一）文言文阅读（10分） 10．C 11．A 12．B【答案】 B(作者写作该文是劝说汉文帝的，因此“后世”不妥。) 13．（1）（他们）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，象回声似的响应他，（很多人）背负着粮食，如影随身般地跟从（陈涉）。（“云”“ 响”“ 赢”“ 景”翻译正确） （2）（又派遣）良将手持硬弓，驻守要害之处，派遣忠实的大臣率领精锐的士兵，手执锐利的兵器盘问过往的行人（呵问他是谁）。（“劲弩”“信臣”“精卒”“利兵”“谁何”翻译到位）14．CE15．同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。（1分） 异：崔诗主要写了诗人长期不能回家。所以连家信也常年断绝，春天到来之时看到了镜中的白发，表达了韶华易逝的愁苦。（2分）李诗主要写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写封家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。（3分） 16. 【答案】 （1）．盖余之勤且艰若此 （2）．余虽好修姱以革几羁兮 謇朝谇而夕替 （3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 17. 【答案】D 【解析】试题分析：本题主要成语的正确运用。 甘之若饴：为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦。属于望文生义。 不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。属于不合语境或对象不当。 杀鸡取卵：为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了，比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。使用正确。 嗤之以鼻：用鼻子吭声冷笑，表示轻蔑。 18. 【答案】C 【解析】试题分析：本题主要考查病句辨析。A项递进分句的语序不当；B项句式杂糅，去掉“系因”的“因”；D项缺少主语，去掉“经过”。 19.【答案】B 【解析】试题分析：本题考查词语的运用。第一处句中前后两句话之间是转折关系，排除A。第五处有因果意味，用“因为”更好。第六处，是一个总结句，强调“思想”对人的重大作用，选“因而”更好，因此，选择D更恰当。 20.【答案】 (1). ①而且保护始终是第一位的 (2). ②积极的全方位的延承 (3). ③也要注意延承乡土文化的精神内涵 【解析】试题分析：这是一道语言运用的综合考核题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应。①处结合后面“保护第一”的原则可知，此处应该是保护始终是第一位的；②处结合后面“积极的延承”，应该是全方位的沿承；③处结合“物质表象”可知，应该延续的是精神的内涵。 点睛：解答此类题需要注意以下几点：①话题要统一：首尾谈的是同一话题，中间也不应有所偏离，没有岔开或暗换话题之处。②注意照应、过渡：首尾要照应，过渡应有过渡性语句作为桥梁。③顺序要合理：句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序，在安排上是合理的。 21．②学校加强教育，不一定能让“熊孩子”具备金融常识和财商意识。（3分） ③父母以身作则不一定可以避免这类事件的发生。（2分） 【答案】拼搏... ——我眼中的高三 懵懵懂懂地一路走过,猛然惊醒,才发现我们已经扬帆,开始了新的航程.面对着碧蓝的天空,面对着浩翰的大海,有些好奇、有些陌生、有些恐惧、有些信心、有些希望、有些泪水、有些欢笑……种种矛盾、种种感情交杂着久驻心中,但是我想或许生活就因多姿而精彩吧. 多姿吗?亦多味! 初品,苦涩!步入高三,我们第一件要做的事就是迅速地调整生物钟,彻底改掉假期那种早睡晚起的懒散习惯.可是你知道吗?养成一个坏习惯容易,而改掉一个坏习惯有多难. 瞧!第一天早上我就迟到了,其实晚上睡前我还是蛮理智地把闹钟调5：20,就是早上闹钟响的时候,我还很理智地跟自己讲好只睡5分钟,谁知道当我惊醒的时候,天啊!6：05了,于是一路狂奔,还差点跑错了教学楼,可是我仍然是“姗姗来迟”了.面对班主任严厉的目光,我几乎不敢抬头,就像一只偷了油的小老鼠,唉…… 再品,辛辣!随着学习任务的加重,课程表也繁忙了,而且延长了自习时间.频频相约的卷子“辣”得我分不清东西南北了,不过还好,我还认识回家的路.说真的,真的觉得压力很大,不但是来自学习的压力,更多的是心理上的压力,时常有一种身心疲惫的感觉. 高二的时候,我最弱的一门课就是地理.现在换了一位新地理老师,他待人非常和蔼,讲课也非常细致,几乎是把我们放在零点的起跑线上,一切都将重新开始.这对我来说,简直就是一次重生的机会,所以在地理上很卖命.每每一节课下来,总觉得心里沉沉的、满满的,很欣慰,当然也很累. 苦辣之后,我品味到更多的还是甜. 记得初中升入高中的时候,也就是两年前那个天真单纯,踌躇满志的丫头,面对新的学府,壮怀激烈.然而迷糊之中,她掉进了自编自织的罗网之中,苦苦地挣扎、摸索,弄得浑身是伤.是高三,这样崭新而紧张的生活让她从睡梦中醒来,不再幼稚、天真、矛盾,不再彷徨.每天晚上,一个人走在回家的路上,望着天上的星星,想着自己正在一天天努力地靠近目标,心里就特别踏实,睡觉也很安稳,因为我很清楚自己今天做了什么,明天又该做什么.这种充实的生活让我很幸福. 高三的酸、甜、苦、辣,高三的多姿多彩,让我明白了：既然选择了远方,就要勇往直前,哪怕风雨兼程. 别有一番滋味,我的高三生活 【解析】试题分析：本题要求比较宽泛，规定了副标题。“我眼中的高三”，主要抒写的主体是“我”，内容主要围绕“高三”生活分析。可以是酸、甜、苦、辣、咸等味道。选择有意义或者是记忆深刻的事情写，抒发自己的真情实感。
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