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山东省济宁市育才中学2018届高三上学期第一次模块考试语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题 丝绸之路与中西方文明交流 刘敏 岳亮 在文明初起的时代，亚欧大陆的东西两端星光熠熠，照亮了各处的夜空。一边天生仲尼，万古长夜将尽；一边柏拉图走出洞穴，迎接明媚的阳光。虽然两个大陆中间的广漠横无际涯，峻岭层峦叠嶂，但声声驼铃却串起了东西文明汇聚、世界民族交融的动人故事，一卷卷绮丽的丝绸渲染了沿途壮美的风景。这条沟通中西、美丽而又沧桑的文明纽带就是丝绸之路。 作为古代中西方文化交流的一条实际通道，丝绸之路有着多条路线和悠久的历史。春秋战国之际，随着古代游牧民族的脚步，东西方之间贸易往来已经开始，其路线被称为“草原之路”。这就是丝路的前身。草原之路，从黄河中游，北上经蒙古草原，越阿尔泰山脉进入哈萨克草原；再经里海北岸、黑海北岸直达多瑙河流域。正是通过这条道路，当时为中国所独有的丝绸进入西方世界。到两汉时期，张骞受命西进通使西域，正式宣告了陆上丝路主干道的形成。及至唐代社会的繁荣，先进的文明，开放的文化，吸引了世界各国来华贸易，陆上丝路弦歌不绝，海上丝路也逐渐建立起来。 丝绸之路是一条鲜活的道路，它不仅加强了不同国家、不同民族之间的交往，还加强了彼此间的思想文化交流。 隋唐时期，中国与波斯一直保持着非常友好的关系，双方使者不断，相互之间的文化交流丰富多彩，不论是作为波斯物质文化代表的金银器，还是作为精神文化的景教、摩尼教，都从波斯传入了中国，丰富了中国的传统文化。同时，撒马尔罕壁画上手捧丝绢的唐朝使者，波斯、阿拉伯文献对中国物产、工艺传入的记录，以及大量瓷器、丝织品的考古发现，都说明了中国文化向西传播的广度和深度。事实上，古代中西之间的交流，不论是丝绸、玉器、香料、陶瓷、珍禽等物质层面的物品，还是佛教、景教、伊斯兰教、儒家思想、道教等思想层面的结晶，都是通过这条东西交往的道路双方交流的。 在丝绸之路汇聚的多种宗教文化既相互碰撞，又和平共处，和谐共存。汉唐时期经丝绸之路传入中国的思想观念以佛教的影响力最为巨大。中华王朝不论迎佛也好，辟佛也罢，都展现了佛教对代表中国意识形态的儒家思想的新塑造。西域的于阗王国是丝路上一颗璀璨的明珠，不仅是商人驻足之处，也是西行东来的僧侣歇脚所在。这里修筑了大量的佛寺，宝殿主尊是佛像，佛像两边上方都是千佛，而下方则往往描绘地方神祇，其外部特征有似祆教神祇。由此可以看出，丝路上的诸神之间并没有战争，而是安然地保佑着各自的信徒。 按照塞缪尔·亨廷顿的观点，不同文化由于自我认知身份的差异而存在着激烈的冲突。但历史经验表明，在冲突之外，文明之间还有着更为广泛的交流和竞争。公元751年，唐王朝与大食爆发战争，史称“怛罗斯之役”。这件小小的战事插曲迅速被和平交流取代，唐朝大量被俘工匠随大食军队西归，直接导致了以中国造纸术为代表的科技西传。随后，中亚撒马尔罕形成了一个造纸中心，并在以后的岁月中将造纸术从西亚传入欧洲，埃及人的纸草和羊皮纸开始退出舞台。可以说，怛罗斯之战在中西文化交流史上极具象征性。抛开军事上的胜败不论，中国文明与阿拉伯文明在怛罗斯之外的广阔空间里竞争并共生，对双方文化的发展都极具积极意义。文化多元、文明交往、和谐共存，这正是丝绸之路留给我们今天最可宝贵的财富。 (节选自《丝绸之路与中西文明交流》，有删改) 1．下列关于原文内容的表述，正确的一项是(3分)（ ） A．春秋战国时的“草原之路”是古代丝绸之路的前身，两汉时期张骞受命通使西域，使其发展为主干道，唐代时它变得更加繁忙。 B．一些西方的现存壁画、文献记录及考古发现，都印证了中西文化曾经有过互相交流与传播的事实，而且对彼此的影响是广泛而深入的。 C．“草原之路”作为东西方文明交流的商贸之路，是春秋战国时期由沿丝绸之路各国古代的游牧民族开拓而成的。 D．“怛罗斯之役”的影响，相较于以中国造纸术西传为代表的文化交流的意义，其军事层面的胜败显得微不足道。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)（ ） A．文章开篇用“仲尼”“柏拉图”来借指中西两种文化，从而引出本文的话题“丝绸之路”。 B．本文开篇引出话题，接着论及“丝绸之路”的发展历史，然后较为深入地阐述了“丝绸之路”对文化交流起到的重要作用。 C．本文在谈及“丝绸之路”的作用时，主要运用了举例论证、对比论证和引用论证等论证方法。 D．本文最后一自然段，借“怛罗斯之役”否认塞缪尔·亨廷顿的观点，来证明文明除冲突外，更多的是交流和竞争。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)（ ） A．如果没有唐代社会的繁荣、先进的文明、开放的文化，就不会吸引世界各国来华贸易，或许也就不会促进海上丝路的建立。 B．不论中华王朝是迎佛还是辟佛，佛教经丝绸之路传入中国后，都对代表着中国意识形态的儒家思想的发展产生了深远的影响。 C.不同的种族因为文化的差异必先会产生一些激烈的冲突，才会有各种文化的多元、文明的交往，最终达成和谐共存。 D．没有中西方文化交流的多元性、文明交往及和谐共存的大背景，就不会有中亚撒马尔罕造纸中心的形成。 （二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分） 阅读下面的文字，完成4～6题 渐渐消散的炊烟 老了。这是老木最近的发现。 慢慢地，就没了热度，还怕冷，把云彩当衣服裹在身上。还没了力气，直往西山里坠。老木挤巴几下眼睛，定定神，继续往山凹里望。 记得还是放牛娃的时候，也喜欢坐在这块大石头上，往山凹里望。那片竹林里，是二蛋、毛哥和三顺的家。那长有一大团雪白梨花的梨树后面，是瞎眼奶奶家，眼睛虽瞎着，却灵醒得很，还没靠近梨树呢，就戳着棍子叫骂开了，龟孙子，又磨牙了吗。但真到梨子大了熟了，每家每户的娃，人手一个是棍打不动的。那是小琴的家，她的笑声最好听。那是黑妹家的两间茅草屋，她家最穷，她也最不讨人喜欢。 老木闭着眼都能指出各家的位置。小时候，老木还和伙伴玩过这样的游戏，就是根据各家屋顶上冒出来的炊烟，猜各家在烧什么好吃的东西。老木是赢得最多的，也正是这一点，让伙伴们对他佩服得五体投地。 老木笑了，露出豁了牙的嘴。其实那算不上什么秘密的。那时候，没有哪家有大鱼大肉吃，除了玉米、南瓜和山芋，其他的就是想吃也吃不上。谁家种了什么东西，什么东西种得多，哪天又收获了什么，在村子里窜上窜下的老木能不知道吗？鼻子长，才是老木的神通。 可如今不行了，那些像树林一样密的炊烟呢？怎么就不见了？二蛋的儿子是包工头，在城里买了房子，把二蛋老两口给接走了；黑妹考上了大学，据说当了官，早就把家给搬到了省城；瞎眼奶奶的儿子媳妇和孙子孙媳妇都在外打工，那一树梨子早就没人管了；三顺家的小子是最迟去打工的，据说也混得不错，一家人都带出去不说，连山场和田地都不要了。 一个个乡里乡亲，都只剩下印象了，而且越来越模糊。每次走过已经不再有人居住的老宅，老木都会站上半天，总感觉门会突然打开，会有人笑嘻嘻地走出来，叫老木进去坐坐，喝口水，唠上一时半会。可除了一刻不离跟随自己的阿黄，什么也没有。总是阿黄的几声叫，把老木给唤醒，滞重的脚步才继续缓慢挪动。 汪，汪，汪。阿黄在叫了，有气无力的，就在身边。以前的阿黄可不是这样。记得儿子媳妇才出门那会，有老伴陪着，倒没感觉什么。地种着，田耕着，孙儿孙女带着，照样其乐融融，只是多受些累，但老木心里踏实。一场病，把老伴给送到了山上，再也不回来了。儿子媳妇要老木一起出门，说一家人在一起放心，可老木不愿意。 老木舍不下那几间土屋，只有在那屋里，身心才舒坦；舍不下田地里用汗水浸泡的庄稼，那也是儿女呀，是自己的根；舍不下屋对面山上孤零零的老伴，谁去给她清除坟头上的杂草。 阿黄是老伴走后的第三天头上出现的。瘦得皮包骨头，一身的瘌子，是老木治好了它的病，然后收养了它，从此形影不离。老木到哪，阿黄一准到哪，听到阿黄的叫声，老木才踏实。可阿黄的皮也塌拉下来了，越发灰暗，声音早没了洪亮，以前一叫就是高亢的连声，现在成了短促沉闷的一下一下了。 柿子树后面，有炊烟升起来了，若隐若现，淡淡的白。老木来劲了，仔细地瞅。老木站起身来，想看清楚，到底是哪一家。老木成木桩了，好半天才跌坐回冰冷的石头，那是李家的女儿在给她娘做“三七”，根本就不是什么炊烟。 想到李家嫂子的过世，老木又添了心事。全庄子的人都来了，还站不满一堂屋。最关键的，是没几个能做事的人。一个个佝腰驼背，稍微出点力，就动弹不了了。该走的程序省了大半，将就着才把人送上了山，抬棺的本家老二还闪了腰。 等自己老了的时候，儿子媳妇又到哪张罗帮忙的人呢？听说城里都是火化，以前老木一听到火化就动气。人活一辈子吃苦受累也就罢了，死了连个全尸都没有，造孽呀。可现在老木不这样想了，人死了，还知道什么呢，能肥几棵庄稼也算是做了好事。烧就烧吧，总比没人料理要好。 山凹里终于有炊烟袅袅地升起来了，甚至没有老木抽的烟锅里的烟浓厚，就那么稀稀落落着，不用风，转眼即逝。阿黄也沉默了，一双浑浊的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，缓缓合拢…… 4.下列对小说有关内容和表达技巧的分析鉴赏，不恰当的一项是（3分）（ ） A．“每次走过已经不再有人居住的老宅，老木都会站上半天，总感觉门会突然打开，会有人笑嘻嘻地走出来，叫老木进去坐坐，喝口水，唠上一时半会。”突出了老木对乡村往日生活的留恋，从侧面烘托了当年村里人丁兴旺和融洽的邻里关系。 B．小说除塑造忠诚地守候土地的老木这一形象外，还刻画了忠诚地守护主人的阿黄的形象，他们都经历了生活的辛苦和时代的变迁。 C．小说以“阿黄也沉默了，一双浑浊的老眼默默地望，老木也是，直到暮色像沉重的幕布，缓缓合拢……”结尾，透露出老木对现实乡村荒凉的无奈之情，余味悠长，耐人寻味。 D．小说主要通过老木的所见所忆所感，展现了朴素自然的乡村在城镇进程中发生的巨大变化，情节跌宕起伏，结构精致紧凑，语言朴实，主题鲜明。 5.小说“以渐渐消散的炊烟”为题，有什么作用？（5分） 6.本文反映农村人口渐渐向城镇转移、村庄渐渐消逝的城镇化事实。有人说，这是一种时代的进步，但也有人说这是一种发展的退步，你是怎样认为的？请结合小说内容加以分析。（6分） （三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成7～9题 材料一： 中国新闻出版研究院18日公布了第十四次全国国民阅读调查的主要情况。2016年我国成年国民人均图书阅读量为7.86本，较2015年增加了0.02本。从成年国民对各类出版物阅读量的考察看，2016年我国成年国民人均图书阅读量的7.86本中，纸质图书阅读量为4.65本，电子书阅读量为3.21本。报纸和期刊的人均阅读量分别为44.66期（份）和3.44期（份），分别低于2015年的54.76期（份）和4.91期（份）。  制图：蔡华伟 数据来源：第十四次全国国民阅读调查 （摘编自《第十四次全国国民阅读调查：2016年人均读书近8本》，2017年4月19日《人民日报》） 材料二： 我国的全民阅读活动起步较晚，开始于20世纪80年代，我国中共中央宣传部、文化部、教育部等联合其他部委共同提出“倡导全民阅读，建设阅读社会”。 2000年，全国知识工程领导小组把每年的12月定为“全民读书月”，把全民阅读推向持续性和制度化；2006年中共中央宣传部等11个部门联合发起全民阅读倡议书，在全社会倡导“多读书、读好书”；2012年11月，党的十八大报告提出“开展全民阅读活动”；2014年以来，“倡导全民阅读”连续3年写入国务院政府工作报告；十八届五中全会把“倡导全民阅读”、“推动国民素质和社会文明程度显著提高”列为“十三五”时期的重要工作；《全民阅读“十三五”时期发展规划》于2016年12月27日印发，这是我国制定的首个国家级“全民阅读”规划。同时，《全民阅读促进条例》征求意见稿也于2017年3月31日公布，《公共文化服务保障法》于2017年3月1日正式实施，它首次以法律的形式明确了各级政府是承担公共文化服务的责任主体，将有力地推动《公共图书馆法》尽早出台。 （摘编自杜春芳《我国全民阅读的策略研究》） 材料三： 中国是出版大国，出版图书的种类数量都是世界第一。但中国的公共图书馆资源奇缺。根据文化部的最新统计数据，2012年，全国共有县级以上独立建制的公共图书馆3076个；全国公共图书馆总藏量有7.89亿册(件)，人均拥有公共图书馆藏书0.58册。但相较于奇缺的图书馆资源，利用这些资源的人却更少。全国公共图书馆持证读者人数只有582万，仅占全国总人口的0.47%。而中国公共图书馆平均每册藏书年流通仅为0.4次。这些数字都是美英日等国家的十几分之一。 （摘编自《中国人阅读现状：有书也不看》，2014年2月7日中国新闻网） 材料四： “全民阅读只有落实到每个家庭，才是真正的全民阅读。”作为全民阅读活动的参与者和积极推动者，王余光对于推进全民阅读有着更加深刻的认识。“近几年，我到过不少基层单位，也看到了当前取得的很多成绩，但如果没有落实到每个家庭、每个人身上，推进全民阅读，建设书香社会就只是一句空话。” 王余光向大家推荐了苏州图书馆的做法：“苏州图书馆在2011年启动‘悦读宝贝计划’，该计划免费为0—3岁婴幼儿发放‘阅读大礼包’，礼包里包括婴幼儿读物、《亲子阅读》指导书、‘阅读测量尺’等，为家长提供阅读指导服务，同时鼓励家长与孩子共同阅读，培养孩子阅读习惯，让每一个家庭都能够在阅读中受益。” （摘编自《全民阅读：深入人心如火如荼》，2017年1月20日《中国新闻出版广电报》） 7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（ ） A.根据材料一中对我国国民倾向的阅读形式研究发现，纸质图书仍受到一半多读者的青睐。 B.根据材料一可知，手机阅读率增长迅速，远远超过国民综合阅读增长率。在当今社会，手机阅读已经成为常态。 C.最受手机阅读接触者欢迎的电子书类型中，“文学经典”仅次于“都市言情”。可见，提倡手机阅读是推进全民阅读的有效途径。 D.数据显示，2016年的综合阅读率为79.9%。这意味着有20.1%的人拒绝任何阅读行为，包括阅读图书、期刊、报纸、手机、网络等。 8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（5分）（ ） A.我国国民对图书的阅读已逐渐形成习惯，与我国政府对全民阅读的持续关注并上升到国家战略有很最重要的关系。 B.材料一说明了我国全民阅读的现状，其余的三则材料则从不同的方面提供了如何推进全民阅读的策略。 C.2016年我国成年国民人均纸质图书阅读量只有4.65本；政府要加强宏观调控，降低纸质图书的售价，让更多的人买得起书，以此推进全民阅读。 D.相较于美英日等国，中国的公共图书馆资源十分匮乏，图书馆藏书的流通率也很低，这些都说明中国人读书现状堪忧。 E.只要抓住每个家庭中的孩子，培养孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读兴趣，就能深入推进全民阅读。 9.怎样才能有效深入推进全民阅读？请结合材料，简要概括。（4分）
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