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2017-2018学年第一学期高三期初调研试卷高三语文答案 1．B 2．C（比喻，有势力的人，他们的唾沫都成了珍珠或像珍珠一样宝贵。） 3．C（A小雪在大雪前B寒食在清明前D不惑在花甲前） 4．A 5．D 6．D（属：通“嘱”） 7．B（B都是介词“拿”“用”，A代词“这一类”和助词“的”，C副词“大概”和代词“他”，D连词表转折“但是”和连词表并列“并且”） 8．（1）（我）有志于学习曾巩、王安石的散文，但是年纪已经老了，向他们学习却没能成功。（一句1分，共3分） （2）我感伤义仍的文章不能在现世很好显扬，而世上表面仰慕义仍的人，对于他写作的意图，没有能真正了解。（第一句2分，其余一句1分） 9．批评（不满意、看不起）（2分） ①少学为文，已知訾謷王李之文②王弇州去拜见，义仍将评抹的诗集散置于桌而不见（2分） 附： 临川汤义仍（汤显祖）有文集若干卷，万历乙卯年间吴人许子洽在玉茗堂拜见义仍，手抄文集后把它带回来。义仍告诉许生说：“我年少时学习写作诗文，已经知道批评指责王世贞、李攀龙，他们非常用力地写偶句俪辞，追随六朝的文风。时间久了，也就讨厌再批评指责这样做了，如此一来，我也成了王李之类一样的人罢了。我在泛滥的骈俪词曲中放纵心志好多年，才读到乡先正的书籍，有志于学习曾巩、王安石的散文，但是我年纪已经老了，向他们学习却没能成功。你回去后，把我的文章给钱谦益看，不希望他知道我成功的地方，希望他能知道我不成功的地方。知道我成功的地方，也就只能成为王李之类人罢了，如果知道我不成功的地方，精心思考，更进一步学习和研究，那么古文之道，大概可以复兴吧？”我听了义仍的话，回去再读他的文章，没有不因感慨而深深地叹息。 义仍在留都为官，王弇州仰慕他的名声，登门拜访，义仍不肯与他见面，把自己所评抹的《弇州集》全部拿出来散置在几案上。弇州随手翻阅后，合上书本（惭愧地）离开了。弇州死后，义仍的名声更加响亮。海内批评指责王李文风的人，无不景仰义仍，奔走至临川，但是义仍坚守自己的本分操守，恬淡无欲。凭义仍的才力，往前说，难道不能与推崇秦汉文学的人争相写文章辩论？（在各自的文章中对他人著作肆意割裂取用）往后说，难道不能与反对秦汉文学的人争相辩论？义仍心情平和，态度冷静，退回乡间，向曾巩王安石学习，但又不骄傲自满，用他不成功的地方勉励我。哎，由此可知义仍的志向啊。 《易经》曰：说话要有实际内容，不能假大空，又曰：写文章应表现出作者的真实意图。《礼记》曰：不能表现真实意图就会空洞无物。现在的人（写文章），只借助于所见所闻，后来更是剽窃抄袭，就像弇州的《四部》，书作很多，但看看这些作品，空虚无物。义仍晚年的文章，意象萌茁，义理盘曲，文思泉涌，气势非凡，义仍对于古文，可以说是变而得正，学古而不泥古，对于词可以说都是出于自己的创作。义仍向曾王学习，谦逊不自满，认为自己没有什么成就，这就好像炼制金丹，虽然还没有到达九转大回的境界，但火候已经达到，铅汞药物也已经具备了。如果后世有君子，好学深思，学习追随义仍的文章，学会要言之有物，并且能明察识别义仍的不足，同时探寻文章指要，那么可知古文的复兴的机会征兆。义仍已经不在了，或许后世能有人说到他推崇他吧？我感伤义仍的文章不能在现世很好显扬，而世上表面仰慕义仍的人，对于他写作的意图，没有能真正了解。我浏览义仍的文集，追思他郑重嘱托的话语，写了这篇序。 10．词中塑造了一位高洁飘逸（美颜无双、风流绝代）、命运坎坷（漂泊他乡）、孤独寂寞、忧伤凄苦的女子形象。（四个特点各1分，“女子”1分） 11．①运用借代的修辞手法，“红”指朱红的嘴唇，突出她笑时的美丽，“绿”指青黛色的眉毛，说她双眉紧锁，隐含忧伤，写出了人酸苦的内心世界。 ②运用对比的表现手法，“乍”表示时间短暂，与“长”相对。说明她欢乐少，忧愁多。 ③设问，“与谁同度可怜春”。春光无限美好，可是面对这样的良辰美景，有谁与她共同度过呢？与谁，即没有谁。写出了她的孤苦寂寞，表现出词人对她的同情，怜惜。（一点2分，手法、赏析各1分） 12．（1）渺沧海之一粟（2）声非加疾也（3）长太息以掩涕兮（4）可以横绝峨眉巅 （5）陟罚臧否（6）塞上燕脂凝夜紫（7）焉知来者之不如今也（8）战战兢兢 13．从日常生活感受说起，写出了荒村野地的寂静和声音的意义；点明两者有辩证关系；点题；引出下文对村声的各种描绘和感受。（1点1分） 14．时间顺序，从夜晚的声音写到白天的声音；（2分）逻辑顺序，从寻常的（一般的）村中听到的各种声音到不常有的（特殊的）娶儿嫁女等声音。（2分） 15．六根清净的和尚也要听鸟叫泉鸣，向往笙箫钟鼓的大热闹；（2分）这些声音，能让人忍住这寂静；（2分）声音能让人们倾听、追看、围观，凭添了无限的生机和趣味。（2分） 16．内容上，写的都是日常乡居的各种声音（写的都是乡村的人物）；（2分）情感上，抒发了作者对乡音乡情的喜爱和依恋；（2分）语言上，朴实无华，自然淳朴，乡土气息浓郁。（2分） 17．首先指出中国传统美学中有三种审美态度，引出第四种态度——生命的态度；（2分）其次阐述其含义和观照方式，并以王维诗作为例说明；（2分）最后阐述生命态度的特点是体验性、浑全性、关联性。（要达到生命的态度，要有体验性、浑全性、关联性。）（2分） 18．世界是被我感知的存在物——科学态度；世界是消费的客体——功利态度；世界是被我欣赏的对象——审美态度。（每点2分，共6分） 19．“境”是人与物（景）共同形成的世界。（2分）体验性（是体验的真实或在体验中发现）；浑全性（是圆满的世界）；关联性（是彼此相关的存在）。（1点1分，答对3点得4分） 附加答案 21．今予遭有道，而违于理，悖于事，故凡为愚者，莫我若也。 22．子厚柳河东（河东先生）柳柳州古文运动 23．河道太低，不能灌溉；水流湍急，浅滩和石头多，大船不能驶入；位置偏僻，蛟龙不能兴云布雨。 参考译文 水是聪明人所喜爱的。可现在这条溪水竟然被愚字所辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。宁武子“在国家动乱时就显得很愚蠢”，是聪明人故意装糊涂。颜子“从来不提与老师不同的见解，像是很愚笨”，也是明智的人而故意表现得很愚笨。他们都不是真正的愚笨。如今我在政治清明时却做出与事理相悖的事情，所以再没有像我这么愚蠢的人了。因此，天下人谁也不能和我争这条溪水，我有给它命名的专利。 24．DE（D裕泰茶馆，秦二爷；E公证人克罗旭一家和初级裁判所所长蓬丰先生） 25．（1）刘姥姥三进荣国府见证了贾府的繁荣、鼎盛和衰落，（2分）是贯穿《红楼梦》的重要线索；（1分）从一个局外人的角度来看贾府变化，（1分）并且借助穷苦人的感受，显示出封建社会的贫富悬殊；（2分） （2）第一看着父亲破产的苦恼，冯眉卿也希望能够为父亲分忧解愁；第二冯眉卿认为只是通过刘玉英来套得赵伯韬的秘密；第三冯眉卿认为这样以后向父亲要零花钱会容易很多。（一点2分，答出任意两点即可） 26．①实用，与现实生活紧密联系，分工细致，平易和暖； ②工于整体布局，多样变化中保持统一，展现出严肃、方正、井井有条的特点； ③亲近自然，园林与居室互补。（每点2分） 27．长城是古典建筑中时间和空间概念的完美结合，也是局部和整体和谐统一的典范，体现了长城永恒的活力。（3分） 28．①“二川溶溶，流入宫墙”：两条河流流入宫墙，与建筑自然融合，自然景色与建筑相得益彰，表现出浓厚的生活气息； ②“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角”：建筑讲究整体和谐，对称工整，精工细作，与周围环境有机融合。（每点3分；诗句1分，分析2分）
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