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参考答案 1.B、原文第六段的意思是无论是在古代还是在当今，其主要内容都是山水、游记，而“中国文化历来注重探究人与自然的关系”，二者之间没有必然的因果关系，选项强加因果．故选B． 2.A、对应的原文第一段是“也许最佳选择就是投入到自然中去”，选项“就要投入到自然中去”，绝对化错误．故选A． 3.B、对应的原文第六段是“对他们来说，在大自然中超脱现实、圆融身心，能使生命更快乐，人生也更有意义和价值”．选项是“人也就变得伟大了”，偷换概念．故选B． （二）实用类文本阅读 【考点】43：传记阅读． 4、A 此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力．这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究．解答这类体的方法是：①解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；②快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；③认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；④细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；⑥将选项与原文对照，一一排除得出答案．A、“使迪伦迅速成为民权运动的音乐代言人”错误，使迪伦迅速成为民权运动的音乐代言人的是《答案在风中飘》和《暴雨将至》等作品． 5、①“谜”在于鲍勃•迪伦拥有多重身份，虽被不断研究、剖析、定义，但从来没有被人弄明白过；“谜”还在于他拥有“最多变的灵魂”，他永远在追求艺术的真谛，对加之于身的各种标签都感到厌倦，而不断地改变自己．②“迷人”首先在于他的创作成就斐然，引领了当时的音乐漫游，许多人听了他的作品便为之倾倒迷醉；更在于他忠于自我，呈现独特的人格魅力：他无论是辍学出走，还是从“抗议歌手”成为“民谣的叛徒”，又是可回归行吟歌手的传统都体现了他对自己的内心与灵魂的忠诚． 本题考查学生筛选文本信息的基本能力．信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文．答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语．综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子．答题是注意提取文中的关键词语分析作答．如此题的题干是鲍勃•迪伦是“迷人之谜”的原因，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从“谜”和“迷人”的角度进行概括．从“也许是受到某种感召，这个少年在刚满20岁时从大学辍学，孤身一人来到纽约，即将开始一段美国民谣的传奇．去纽约之前，他给自己起了‘迪伦’的艺名”“但对迪伦来说，这首歌不仅意味着他找到了文学和音乐间的通道，更意味着一场挣脱﹣﹣从一个‘抗议歌手’的躯壳逃往自己灵魂深处．此时，他的兴趣转移到了诗歌和小说上，因为这不受歌词长度限制．他呆在纽约的公寓里，埋首大堆书籍，陷入了疯狂的诗歌阅读中，读兰波也读布莱希特，喜欢艾略特，还曾为爱伦•坡的《钟》谱上吉他曲”可以具体筛选． 6、①鲍勃•迪伦喜好阅读，拥有深厚的文学传统．阅读训练了他的思维，也使他能沉静下来关注自身的灵魂深处，使他在创作的遣词用句时颇受启发，他被称为是“当代美国最好的用词专家”．②鲍勃•迪伦用巡演的方式传达自己的思想，好似呼应文学传播的源头，回到了行吟歌手的传统，做回了一个吟游诗人．③鲍勃•迪伦的创作找到了文学和音乐间的通道，恢复了音乐与诗歌之间至关重要的联系，在美国歌曲传统中创造了新的诗歌形式． 本题考查学生把握文章内容要点的基本能力．此题的题干是鲍勃•迪伦几次受到诺贝尔文学奖青睐的原因，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意从深厚的文学传统、用巡演的方式传达自己的思想、创作找到了文学和音乐间的通道的角度进行概括．从“迪伦的文学传统是深厚的”“瑞克斯后来撰写了《迪伦对原罪的先见之明》，将迪伦称为‘当代美国最好的用词专家’”“80年代至今，迪伦逐渐减少了发行唱片的数量，他全身心爱上了巡回演出，重新回到了行吟歌手的传统”等内容可以具体筛选． 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读 【解答】7、A 根据句子结构，“有容白当事”一句中，“当事”做“白”的宾语，中间不能断开，可排除B项；“悟”与“呼”表示两种行为，前者是“麻郎醒悟”，语意已经完整，后者则是“叫来高寀的使者”，语意完整，故中间要断开，可排除C项；“索还”指“讨要”，中间不能断开，“所赂寀金”意为“贿赂高寀的金钱”，语意完整，中间不能断开，可排除D项．译文为： 有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们．见到麻郎，指明陈述利害关系．麻郎醒悟，叫来高寀的使者，讨回贿赂高寀的金钱，扬帆而去． 8、C 文中的“海外”指远离内陆的地方，不是指国外． 9、C 由原文“日本封事坏，福建巡抚金学曾欲用奇捣其穴，起有容守浯屿、铜山”可知，“想用奇兵”的是福建巡抚金学曾，这里对象有误；且“福建巡抚金学曾不按他的计划行事”于文无据． 10、（1）“去”：离开；“息肩”：平息；“赉”：赏赐．译文为：倭寇于是离开东番，海上平息了十年．捷报上达，文官武将们都论功受赏，有容只是受赏白银而已． （2）“无何”：没有多久；“明年”：第二年；“走避”：逃走躲避；“日”：名词用作状语，每天．译文为：没有多久，镇江果然丢失了，水师就不再前进．第二年，广宁失守，辽民逃往各岛避难，每日盼望登州的部队救援． 参考译文 沈有容，字士弘，宣城人．幼时就会骑马击剑，爱好用兵的谋略．万历七年考中武生乡试．蓟辽总督梁梦龙看见他认为他不是平凡之人，任用他为昌平的千总．又受到总督张佳胤的赏识，调到蓟镇的东路军，管辖南方士兵的后营． 十二年秋天，朵颜长昂带领三千骑兵侵犯刘家口．有容半夜率领二十九名勇猛的士兵迎击，身中两箭，斩首六级，贼寇退走了才回来，由此知名．十四年跟随李成梁出塞，抵达可可毋林，斩杀敌人无数．次年再次出塞，也有功劳．成梁攻打北关，有容冲入敌阵，坐骑一再更换一再死去，最后攻下了那座城． 随从宋应昌支援朝鲜，要求回来．分封日本的事情失败，福建巡抚金学曾想用奇兵攻打他们的巢穴，启用有容防守浯屿、铜山．二十九年，倭寇劫掠各村寨，有容打败了他们．倭寇占据东番．有容防守石湖，计划全部歼灭他们，带了二十一条船出海，遇到风，存下十四条船．经过澎湖，与倭寇相遇，打死数人，放火烧沉他们六条船，斩首十五级，夺回男女三 百七十多人．倭寇于是离开东番，海上平息了十年．捷报上达，文官武将们都论功受赏，有容只是受赏白银而已． 三十二年七月，西洋的红毛番酋长韦麻郎驾驶三艘大船到澎湖，要求互通贸易，他们是征收商税的使臣高寀召来的．有容告诉当权的人，自己请求前往劝说他们．见到麻郎，指明陈述利害关系．麻郎醒悟，叫来高寀的使者，讨回贿赂高寀的金钱，扬帆而去．从浙江游击将军任上调到天津，又调任温、处参军，被罢免回家．四十四年，倭寇侵犯福建．巡抚黄承元请求特别设立水师，起用有容统领，在东沙擒获倭寇． 泰昌元年，辽东事务棘手，朝廷开始设立山东副总兵，驻守登州，就任命有容担任这个职务．八月，毛文龙在镇江打了胜仗．诏令有容统帅水师万人，偕同天津的水师直达镇江策应．有容叹息说：“率领一支部队，去抵抗正嚣张的敌人，我知道那是不可能成功的．”没有多久，镇江果然丢失了，水师就不再前进．次年，广宁失守，辽民逃往各岛避难，每日盼望登州的部队救援．朗先下令，敢摆渡一个人过来的斩首．有容反对，立即命令几十艘船开往各岛，几万人获得了救援．当时金、复、盖三卫都空虚没有人，有人要据守金州．有容说金州孤立地远处海外，登州、皮岛都与它远隔大海，声援不到，不可据守．等到文龙取得金州，没有多久又丢失了．四年，有容因为年老请求退休，回到家中，去世． （二）诗歌鉴赏 【考点】55：思乡怀人诗． 【分析】（1）鉴赏文学作品的形象、语言和艺术技巧；评价文学作品的思想内容和作者的观点态度．能力层级为鉴赏评价D． （2）评价文学作品的思想内容．能力层级为鉴赏评价D． 11、A．“反映了诗人渴求解脱苦难的愿望”错，根据注释二可知，应该是抒发“思乡之情”和“亡国之痛”；B．“强烈批判之情”错，这里的情感抒发是比较委婉的． 12、①无限伤感，缅怀故国的情意；②依依不舍，不忍离去的悲伤；③回归旧庐，思念家乡的心情． 诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句．结合注意，“辽鹤重来失故城”“双浆莼波急去程”表达了诗人无限伤感，缅怀故国的情意和回归旧庐，思念家乡的心情；“却倚阊门重回首”表现诗人依依不舍，不忍离去的悲伤． （三）名句名篇默写 13、（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 （2）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （3）氓之蚩蚩 三、语言文字运用 14、A 【解答】①望文生义，不足为训：不足：不值得；训：准则，教导，规范．解释为不值得作为效仿的准则．这里把“训”误以为“教训”； ②正确，绠短汲深：比喻浅学不足以悟深理．符合语境； ③对象错误，如堕烟海：堕：落．好像掉在茫茫无边的烟雾里．比喻迷失方向，找不到头绪，抓不住要领．不能用来形容“数量”； ④感情色彩不当，炙手可热：炙：烤；本语意指手摸上去感到热得烫人．比喻权势大，气焰盛，（多指权贵气势盛）使人不敢接近．贬义词．这里误用作褒义词； ⑤正确，火中取栗：比喻冒着风险替别人出力，自己却上了当、没得到一点好处．符合语境； ⑥正确，口若悬河：言谈有若滔滔流水，源源不绝于口，形容口才敏捷，善于辩解．符合语境； 15、C． A．结构混乱，“据…显示”句式杂糅，去掉“据”或“显示”； B．成分残缺，“出现的…加价”缺少宾语中心词，后加“等现象”； C．正确； D．不合逻辑，“市民和城乡受援人群”并列不当，去掉“市民和”； 16、B．①望文生义，期期艾艾”形容口吃．这里误以为“犹豫不决”； ②正确，假以辞色：好言好语相劝对待； ③不合语境，一见如故：初次见面就很投缘，像老朋友一样．句中两人曾经认识； ④正确，节外生枝：比喻在问题之外又岔出了新的问题．符合语境； ⑤ 对象错误，甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷，现多指某种言论十分嚣张，不能形容“盘点”； ⑥正确，指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现，通常指好的事物或情况．使用正确； 17、D. A不合逻辑，“不日”指将来，“吸引了”指过去．可删除“了”，在“吸引”之前加“将”． B语序不当，“使日本不但政治陷入混乱，更是冲击着日本脆弱的经济形势”语序不当，应将“不但”提至“使日本”前． C搭配不当，“塑造的全新的孔子形象，打破了以往人们对国学刻板而僵化的思维习惯”主谓搭配不当，应将“塑造的”改为“塑造了”． D正确． 18、A．①正确，浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘．指绘画或描述着墨多．形容着力描写，也形容醒目突出，分量重．符合语境； ②正确，积重难返：长期形成的不良的风俗、习惯不易改变．也指长期积累的问题不易解决．符合语境； ③对象错误，罄竹难书：比喻事实（多指罪恶）很多，难以写完．不能用来形容教育中的典型事例； ④对象错误，韬光养晦：隐匿光彩、才华，收敛锋芒、踪迹，光芒．不能用来形容“网络赌博”这件事； ⑤正确，鳞次栉比：多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐．符合语境； ⑥对象错误，美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇．现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果．不能用来形容“事物”； 19、C．【解答】A．结构混乱，“由于…的结果”句式杂糅，去掉“由于”或“的结果”； B．搭配不当，“与否…能否…较高”两面对一面，在“都”前加“是否”； C．正确； D．结构混乱，“城镇化自从…，城中村…”中途易辙，把“自从”调到句首； 20、B．【解答】①差强人意：勉强使人满意；根据语境“南京的首场古董挂表拍卖会结果差强人意，美国收藏家协会会员项明华收藏的23款古董挂表昨天仅仅拍出了一块，而且是以底价1300元拍出”可以看出，此处用“差强人意”来形容“明华收藏的古董挂表以1300元拍出”和语境不符； ②为渊驱鱼：原比喻残暴的统治迫使自己一方的百姓投向敌方；现多比喻不会团结人，把一些本来可以团结过来的人赶到敌对方面去；根据语境“国内一些汽车销售商欺瞒消费者，冷面售后服务，只能是为渊驱鱼”可以看出，此处用“为渊驱鱼”来形容“国内企业销售商售后服务不好，把顾客赶到外资企业那里”，符合语境； ③当仁不让：原指以仁为任，无所谦让；后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让；根据语境“当杨扬得知中国体育代表团需要她再次复出，以自己丰富的经验带领年轻选手冲击冬奥会时，她当仁不让地回到了中国短道队的集体里”可以看出，此处用“当仁不让”来形容“杨扬主动去做自己该做的事”符合语境； ④在劫难逃：旧时迷信的人认为命里注定要遭受的灾难是无法逃脱的；现有时也用来指某种灾害不可避免；根据语境“让假冒伪劣商品在劫难逃”可以看出，此处用“在劫难逃”来形容“假冒伪劣商品无法躲过”用错了对象； ⑤别无长物：除一身之外再没有多余的东西；原指生活俭朴；现形容贫穷；根据语境“齐白石画册的一幅画上，一根枯枝横出，站立一只鸟，别无长物”可以看出，此处用“别无长物”来形容“齐白石的画”用错了对象； ⑥拖泥带水：比喻说话做事不干脆利落；根据语境“国务院转发《关于清理规范驻省会城市办事机构指导意见》强调对‘驻省办’的清理规范工作不能拖泥带水，而必须一鼓作气、不留死角”可以看出，此处用“拖泥带水”来形容“‘驻省办’要求做事干脆利落”符合语境； 根据分析可知成语运用正确的是：②③⑥； 21、D．【解答】A．语序不当，句中有两个主语，关联词位置不当，“如果”应移到句首； B．成分残缺，滥用介词导致主语残缺，首句应改为“浩如烟海的关于海子的研究和回忆性的文章”； C．不合逻辑，“机动车驾驶人数量的迅猛增长”与“不文明驾驶问题”不存在因果关系，将“机动车驾驶人数量的迅猛增长，导致了越来越多的不文明驾驶问题”改为“机动车驾驶人数量迅猛增长，不文明驾驶问题越来越多”； D．正确； 22、B．①身体力行：亲自参与实践。使用正确； ②唾手可得：比喻非常容易得到，不指“容易实现”； ③日渐式微：指的是逐渐没落，销声匿迹．泛指事物或人逐步的衰落．日渐：逐步的，逐渐的，慢慢的．“式微”出自《诗经》，“式”是文言的语气助词，“微”是衰微的意思．“式微”原来指国家或世族衰落，现在也泛指事物的衰落．使用正确； ④甘之如饴：甘，甜；饴，麦芽糖浆．感到象糖那样甜．指为了从事某种工作，甘愿承受艰难、痛苦．句中望文生义，误解为“吃得很香甜”； ⑤左右逢源：中性词，指做事得心应手，怎样进行都很顺利；也形容办事圆滑；也可用作贬义词，指为人圆滑老到，精明．句中采用“圆滑”的意思； ⑥口耳相传：意为口说耳听地往下传授，指文化一代一代传下去．此处属望文生义，误解为“互相告诉”的意思． 23、D. A．语序不当，“不但会影响一个社会的判断力、科技创新力与竞争力，而且会为一些“伪概念”“伪科学”的流行和泛滥提供温床”递进颠倒，可将关联词后的内容互换． B．句式杂糅，“包括人物、山水、松石、梅兰、竹菊无所不画”将“包括人物、山水、松石、梅兰、竹菊”和“人物、山水、松石、梅兰、竹菊无所不画”杂糅，可二者取其一． C．不合逻辑，“幼儿园该不该布置书面作业…而是必须严格执行的规定”不合逻辑，可将“该不该”改为“不得”（“不该”）． D．正确． 24、B。①正确，众目睽睽：大家的眼睛都睁得大大地注视着，指在广大群众注视之下．符合语境； ②不合语境，异曲同工：曲调不同，却同样美妙．喻不同时代、不同人的文章、言论一样精彩，或不同的事情产生同样的效果．不能用来形容“认为”； ③望文生义，与人为善：原意指偕同别人一道做好事行善．现指善意帮助人．这里误以为“与别人善意相处”； ④不合语境，一箭双雕：原指射箭技术高超，一箭射中两只雕．后比喻做一件事达到两个目的．一般不指收获，而是指具有一定攻击性的目的．应改为“一举两得”； ⑤正确，洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话．请人讲话时的客气话．指专心地听．符合语境； 25、A． A．正确； B．结构混乱，“将各地电视台…，进行的再创作”句式杂糅，应在“本栏目”后添加谓语动词“是”，改为“是将各地电视台…，进行的再创作”或将“将各地电视台…，进行的再创作”中的“的”改为“了”； C．成分残缺，“进入”缺少宾语中心语，应该在“进入”后面加上“…的阶段”之类的词语；其次，“并已开始向科技工作者身上倾斜”这一句缺少主语，加上“产权的归属和利益的分成”； D．成分残缺，缺少与“包括”对应的词语，在“铁路公司”后面加上“在内”； 26 C 、①惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大．与此句形容对象“10•5湄公河跨国大案”不合． ②热火朝天：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样．用于描写“施工景象”，使用正确． ③慧眼识珠：慧眼，佛教所说的“五眼”之一．今泛指敏锐的眼力．称赞人善于识别人才．符合“蔡元培起用当时只是崭露头角的鲁迅先生”这一语境． ④危言耸听：危言，使人吃惊的话；耸，惊动．指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动．符合本句家长觉得医生的话言过其实的语境． ⑤严霜烈日：比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅节操．亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”．与此句描写对象“中国的肥胖现状”语境不合． ⑥微不足道：足，值得；微小得很，不值得一提．指意义、价值等小得不值得一提．与此句“辐射值极小”语境不合，此处宜用“微乎其微”． 27、A A．正确； B．成分残缺，残缺介词，应在“把作品改编成电影电视”前加“对于”； C．搭配不当，“提升”与“普及”动宾搭配不当，应改为“推动普及”； D．语序不当，“《十送红军》等由中央美院等单位最新创作的12幅宏幅巨制及部分写生稿”语序不合理，应改为“由中央美院等单位最新创作的《十送红军》等12幅宏幅巨制及部分写生稿”； 28D、①跛鳖千里：比喻只要坚持不懈，即使条件很差，也能成功． ②具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些．句子说的是整个措施非常到位，十分全面，成语说的是规模，此处错用． ③晨钟暮鼓：比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光的流逝．句子说的是冲锋号死气沉沉没有生气，而成语说的是则是一种醒悟的话语，这里适用对象错误． ④薪火相传：古时候比喻形骸有尽而精神不灭；后人用来比喻学问和技艺代代相传． ⑤引而不发：拉开弓却不把箭射出去．比喻善于启发引导．也比喻做好准备暂不行动，以待时机．句子说的是秦舞阳做事不积极主动，最终没有成就大业，句子说的是准备好时机，使用错误． ⑥爬罗剔抉：指广泛地搜罗，精细地选择． 29、B A．成分残缺，“针对近年校园欺凌事件不断发生”介词“针对”的宾语中心词残缺，可在“不断发生”加“的问题”． B．正确． C．句式杂糅，“主要原因是国际金融市场外部环境所致”将“主要原因是国际金融市场外部环境”和“主要是国际金融市场外部环境所致”，可二者取其一． D．搭配不当，“秉持公道正派的工作”中“秉持工作”搭配不当，可改为“秉持公道正派的工作作风”． 30、C．①弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，含贬义；根据语句“最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此…”可以看出，此处用“弹冠相庆”来形容“手机用户对手机上网费下调表示庆贺”褒贬不当； ②独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同；根据语句“第四届全国体育大会组织者在赛事安排上…创造性地采取走进社区、现场体验等方式，以突出全民互动的特点”可以看出，此处用“独出心裁”来形容“第四届全国体育大会组织者在赛事安排上与众不同”，符合语境； ③繁文缛节：繁琐过多的礼节、仪式，也指繁琐多余的事项或手续；根据语句“吴羽先生指导弟子写论文时强调，学术论文要有的放矢，论证严密，语言准确而简洁，不能模棱两可，也不能…”可以看出，此处用“繁文缛节”来形容“吴羽先生指导弟子写论文不要太繁琐”和语境不符，可改为“连篇累牍”； ④倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿；比喻文章写得快；根据语句“这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都…”可以看出，此处用“倚马可待”来形容“这位书法家书写作品，不管十几个字还是几十个字，都写得快”用错了对象，可改为“奋笔疾书”； ⑤高屋建瓴：建：倾倒；瓴：水瓶；把瓶子里的水从高层顶上倾倒；比喻居高临下，不可阻遏的形势；现指对事物把握全面，了解透彻；根据语句“我读过弗莱的著作，很喜欢他那…气势和包罗万象的体系”可以看出，此处用“高屋建瓴”来形容“弗莱的作品有气势”符合语境； 根据分析可以看出成语运用恰当的是：②⑤； 31、B．A．结构混乱，“把其他国家远远落在后面”句式杂糅，改为“把其他国家远远甩在后面”或“使其他国家远远落在后面”； B．正确； C．表意不明，“不适当增加胎压”歧义，改为“不去适当增加胎压”或“采用不适当的方法增加胎压”； D．不合逻辑，“通过各种正当或不正当手段收受贿赂”逻辑错误，凡是贿赂，手段都是不正当的，去掉“正当或不正当”； 32、C．①生花妙笔：生花：长出花朵．比喻杰出的写作才能；此处用来形容“文艺工作者运用杰出的写作才能展现生活的多彩和时代的伟大”词语运用正确； ②目无全牛：眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构，比喻技术熟练到了得心应手的境地，此处用来指“领导片面的看问题”，成语“目无全牛”并非看问题不全面的意思，用在此处错误； ③不以为然：不认为是对的．表示不同意或否定．此处用来形容“汽车司机李某没把床车放在心上”不合语境，此处应用“不以为意”，意思是不把它放在心上．表示对人、对事抱轻视态度； ④久久为功：有持之以恒的毅力的意思，此处用来形容“城市治霾要有恒心，有毅力”符合语境； ⑤嗤之以鼻：嗤：讥笑，用鼻子吭声冷笑，表示轻蔑；此处用来形容“大家轻视互联网音乐”符合语境； ⑥当务之急：当前任务中最急切要办的事，此处用来形容“学校门口筑牢保护学生的‘安全网’”恰当，但是与前面的“时下”语意重复； 根据语境和成语的含义分析可以看出成语运用正确的是：①④⑤； 33、D A．搭配不当，“《济宁市泗河保护管理条例》也是我市水利领域的一件大事”主宾搭配不当，“也是我市水利领域的一件大事”的主语应该是“《条例》的制定”． B．成分残缺，“通过培育建设特色小镇，将有助于打破目前现代城市街区功能单一”滥用介词“通过”，造成主语残缺，应删去“通过”． C．搭配不当，“增加、拓宽了…容量和限度”搭配不当，应改为“增加了…容量，拓宽了…限度”． D．正确． 34、【考点】81：综合读写． 【分析】本题考查学生综合表达语言的基本能力． 【解答】本题考查学生综合表达语言的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握题目的基本意思，特别是要结合题干中的具体表达进行具体分析．这道题目要求写一段开场白，主要表现“走进仲春诗歌朗诵会”的情景氛围，突出诗歌朗诵的意境，将一种春天的气息以及文学的艺术深入广泛地结合起来，形成一种特殊的凝聚力，表达对文学的追求．在具体表达的时候一定要突出诗歌的语言特点，语言表达要生动形象，内容要具体突出． 答案： 示例：走近仲春，就是走进诗歌的季节，春天的每一片叶子是诗，每一朵花是诗，每一棵树是诗！诗歌就像一眼美妙的清泉，时时浸润我们的心灵．九曲河边，柳丝含笑，绿叶欢腾，让我们尽情朗诵诗歌吧！（紧扣主题，内容恰当，给；恰当运用两种修辞手法，给；语言得体，给；超字数酌情扣分．） 四、写作 35、【考点】91：材料作文． 【分析】普佐和科波拉都遭遇了贫困生活的折磨，出路有两个，一个是坚持自己的追求，不管生活的艰难万苦，说不定最终总会有一些收获；二是转个方向，先解决自己的温饱问题，自己原先的追求先放一放，等到能够吃得饱、穿得暖之后再去为自己的初心打拼，这末必不是一个好的办法． 由此可以看出，材料的立意可以有： ①坚持理想，也要明白处境． ②退一步，可能就是海阔天空． ③妥协不是投降． ④雅俗共赏．（阳春白雪和下里巴人不矛盾） ⑤转个弯，也许能够看到更美的风景．
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