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泉港一中2016——2017学年高二下学期期末考语文试卷答案和解析 1．C（“廉政”卖点只是“郑家故事之所以被拍成动画剧”其中的一个原因。文章从“郑家故事所拍成的动画剧”谈起，中心论点是“家庭是社会之本”，说明该剧的教育意义远不止反腐倡廉。） 2．D（“不必遵从群体规则的限制”表述意思与原文不符，“不偏执于极端的小共同体主义”同样要求个体应该服从群体规则。） 3．C（“就能成为……”语气显得绝对。光明中正的心性、格物致知的态度、家庭教育中的有益成分，这些都是一个治国者理应具备的一些条件，无疑会为成为合格的治国者奠定基础） 4．B（A项，“表明拉杜已屈服于朗德纳克的威势，赞同他的立场”不正确，不是被威势屈服，更不会赞同其立场，是对朗德纳克仁爱救人的敬意和赞许；C项，朗德纳克镇定，威严， “有对死亡的恐惧和未来的担忧”与人物性格不符，与他具体的表现相左。D项，对母爱的歌颂不是本文所要着力展现的主旨。） 5．①场景描写：“大火的劈啪声中夹杂着低沉的爆裂声。图书室里书橱上的玻璃裂开了，哗啦啦地掉了下来。显然屋架要坍了。谁都无能为力。再过一会儿，一切都将倒坍。大难临头。”对火场的细致描写，为故事的发生提供特殊背景，营造了紧张气氛，为小说主人公的出场作铺垫。 ②人物动作描写：“他去墙边找到梯子，将它一直拖到窗前。他抓住长梯的一端，像竞技者一样灵巧自如地将它搭在窗栏边沿往外滑动，一直滑到沟底。”一连串的动作描写，迅速娴熟，突出了朗德纳克沉着冷静的性格和临危不乱的精神品质。 ③人物神态描写：“此时，侯爵正沉着地钻入眼前的黑暗。他们在后退，而他却在靠近。他那大理石一般苍白的面容上没有一丝皱痕，幽灵般的眼神里没有一丝闪光。”运用比喻手法描写人物神态，既体现了朗德纳克侯爵的坚毅和威严，也歌颂了无情战火中人性的伟大。 （评分要点：举例得当1分，分析能突出作用1分；答对两种描写手法，给5分。） 6．“魔鬼”意味着人性中的凶残、邪恶和冷酷，“上帝”则预示着善良、正直和仁爱。（阐释关键词的含义，2分）小说中的朗德纳克是旺岱叛军首领，自觉维护腐朽没落的封建势力，对资产阶级革命而言有“魔鬼”的一面，但在连绵的战火中，面对一个个鲜活的生命遭到威胁时，却能跨越心里的藩篱，挺身而出，救人于火海中，闪耀着善良、正直和仁爱的光辉，说明这个魔鬼心里也有上帝。（结合文本和背景解析标题内涵，2分）节选部分写的主要人物就是朗德纳克，重点表现的是他“上帝”的一面，所以，以“魔鬼心里的上帝”为题，是对本节选部分的最贴切概括，彰显了歌颂人性善良和人道主义思想的主题。（揭示标题的作用，2分）(大意对即可) 7.D （D项“饰演的都是土气的角色”太绝对，“观众认为”以偏概全。） 8.BC （A项“观众只关注她那漂亮外表和独特的古典气质……作了深刻的反省”，文中无依据；D项“佟丽娅所饰演的角色都是现实生活中的小人物”以偏概全，她出演了古装戏、经典剧，角色多样；E项“完全不以外表取悦观众”不妥，文中说她绝不能止步于外表、尽情展现古典气质；“坚决不出演青春偶像剧”也武断，文中说她不为吸金出演。） 9. ①坚持接戏标准。出演不为吸金，选择角色更注重社会效应。 ②用心塑造角色。尽情展现自身独特的古典气质，与观众交朋友，呈现角色身上真实、美好的一面。 ③传递社会正能量。让自己的表演呈现昂扬向上、温暖人心的艺术力量。 ④演绎经典作品。向经典致敬，保持虔诚和谦逊态度，努力呈现经典作品寄寓的温度与厚度。（答出一点给2分，答出两点给3分，答出三点给4分） 古诗文阅读35分 10.D 11.D （谥号有褒扬的，也有批评的，还有同情的） 12.C （“陆象先因此被贬为剑南按察使”错，从原文“帝寤，善之”看，唐玄宗最终对陆象山烧毁名单持肯定态度） 13. （1）吉顼说：“我为国家选拔人才，难道因为他是吏部侍郎的儿子就废弃公道吗？”最终把洛阳尉的官职授予陆象先。 （2）皇帝醒悟过来，称赞他做得好。当时极力惩处公主的党羽，陆象先秘密营救，保全的人很多。 （ （1）句：“择人”1分，“卒”1分；语意准确连贯3分。 （2）句：“善”1分，“穷治”1分；语意准确连贯3分。） 14.（5分）CE 15.（6分） （1）表达对妻儿的关心思念。面对来使，诗人想细问又不敢问，生怕听到凶讯，表现了诗人对妻儿的深切关心和思念。（分析第三联亦可） （2）抒发家庭不能团聚的悲哀。诗人年已老大，愁病交攻，却还得忍受与妻儿分离之苦，不禁悲从中来。（或：询问妻儿情况、写信安慰妻儿时都饱含分离的悲哀。） （3）表达怀才不遇的愤慨（或：对社会不公的悲愤）。结尾哀叹自己贫困潦倒，连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难成。 答对两点即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 16（5分）（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （2）征蓬出汉塞，归雁入胡天 （3）山岛竦峙 语言文字运用20分 17 B (①不温不火：形容行情或发展不火爆。使用正确。②焚膏继晷：膏，指灯烛，晷，日光，形容夜以继日地勤奋学习、工作等。使用正确。③反戈一击：比喻调转头来，反对自己原来所属的或拥护的一方。此处不合语境。④广开言路：指广泛开辟进言的途径，尽量给下属和群众创造发表意见的条件。只能用于领导者。此处用错对象。⑤以邻为壑：比喻把困难或灾祸推给别人。使用正确。⑥不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发。此处望文生义。) 18.、A 19、A （① “令爱”或“令千金”都对；②“忝列”改为“名列”（“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合）；③“承让”改为“手下留情”（“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让。不能请对方“承让”）；④“忽悠”改为“欺骗”（“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语）。 20、（6分） ①阴阳二者是什么关系呢 ②但也是互相依存（统一或配合）的 ③阴阳是可以互相转化的 21.（5分） 符合捐赠条件的旧衣服，在消毒后直接用作慈善捐赠，其余的则进行分类处理，其中，白色棉织物和有机织物经过纤维化处理做成棉纱、无纺布，涤纶织物经过化学处理分解后作为涤纶原料。 22 作文 （参考） 写作指导—— 1、题目是“综合上述材料内容及含意” ，因此确定材料的范围和理解材料的含意是符合写作的第一要求。这是一则社会新闻材料，材料主要内容是广大棋迷围绕“天才棋手决赛前口出狂言”这件事从不同角度发表了各自的看法，题目要求考生也对此发表自己的看法，并在此基础上立意作文。 2 、材料的主要内容： ①天才棋手决赛前口出狂言。 ②父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择。 ③这件事引发了广大棋迷的争议。 ④有人为棋坛出现一位天才棋手而感到欢欣鼓舞; ⑤有人对小柯的狂傲个性提出了质疑 ⑥有人对家长的放任态度提出了质疑。 3、在材料事实的基础上进一步理解，材料的含意可包括以下几个方面： ①对“天才棋手决赛前口出狂言”这件事，棋迷有两种观点，认为这是自信的表现，也是战术的一种表现，可以为其点赞；也有人认为这是不尊重人的表现，是狂妄的表现，容易遭人记恨，所以应该收敛。 ②对“天才棋手决赛前口出狂言”这件事。父母认为，孩子大了，作为家长要懂得放手，让他自己去思考和选择，这才是对孩子的尊重和负责；而有人有此事牵连到小柯的家庭教育，认为这是对孩子的放纵，甚至认为他父母忽视了德行教育。 ③就事件和事件引发的争论整个内容来看，可以说对同一件事情，不同的人往往有不同的看法，从不同的角度看事情，最后得出的结论往往也不一样，甚至大相径庭。 4、在第三步的基础上适当拓展延伸，丰富这则材料的一些观点。 （1）对于小柯的狂傲的表现，站在棋迷的角度，主要有两种观点：一种观点是善意的，认为小柯不应在决赛前口出狂言，毕竟“人外有人，天外有天”，不管你本事有多大，还是要低调点，因为“木秀于林，风必摧之”，这样做容易成为众矢之的，最后赢棋了，面子还搁得住，万一输了呢？不是自己打自己的脸吗？“满招损，谦得益。”最好是做个有本事又儒雅的人。另一种观点是恶意的，认为风头和荣誉都被这个人抢去了，自己什么也没有，所以抓住对方的一点“不是”，马上就要口诛笔伐，置对方于死地而后快，以维护自己懦弱又无能的那点点虚妄的自尊，其嫉贤妒能打压强于己者之险恶用心，欲盖弥彰。 （2）对于小柯狂傲的表现，由棋迷可以推及到所有人，也有两种观点：一种认为是自信率真的表现，毕竟“艺高人胆大”，“没有五山斧，不砍六山柴”“没得金钢钻，不揽瓷器活”。只有有真本事的人才敢口出狂言。同时在赛场上，这也不失为一种有效的心理战术，这是小柯智慧的表现，当然这种战术和智慧都是以实力为基础的。还有一种观点认为，在赛场上，小柯口出狂言，是不尊重人的表现。常言说“友谊第一，比赛第二。”如果“赢了金牌，丢了人品”，也会被人所不齿。尊重规则，尊重对手是比赛的前提。德艺双馨，地才兼备才是大众心中真正的王者。 （3）对于小柯狂傲的表现，作为小柯的对手，可能也有两种态度：心胸狭隘点，特别看重输赢的对手可能在心底暗暗地想“先还是别把大话说早了，笑道最后的才是真正的赢家”。这种人如果输了，可能会因为对方的大话而嫉恨对方，如果自己最后赢了，可能在取胜后会在大庭广众之下暗自窃喜，甚者羞辱对方。对于心胸宽广，赏识人才的对手，可能首先在心底佩服对方的勇气。“初生牛犊不怕虎。”“自古英雄出少年。”“人不轻狂枉少年。”认为年轻人有点狂傲不是坏事，做事就要有不畏权威的精神。如果对方赢了，会暗自高兴，毕竟，“后生可畏”“江山代有人才出”，这是国家和这个行业的大幸；如果对方输了，认为这也可以磨磨对方的傲气，可以激发对方的斗志，让他再接再厉。真正的大师，会看重对方的棋艺和人品。傲气可以打磨，而棋艺却非人人具有。 （4）对于小柯决赛前口出狂言的行为，其父母认为，他长大了，应该由他自己去思考和选择。这种放手教育应该是对孩子的负责和尊重，这才是真正的爱，这地方体现的恰好是父母睿智和开明的表现。要培养出柯洁和丁俊晖这样一些天才少年，离开了父母的细心发现、精心培养和全力支持，几乎是不可能的事情。
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