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荆州市2017年高中一年级学年质量检查语文试题参考答案及评分说明 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（ 9分，每小题3分) 1.B（“更能从理论高度把握音乐，用乐器来观察社会、思考问题、表达感受”，曲解文意。错误有二：一是曲解了“从理论高度把握音乐”的含义；二是，曲解了“在自己观察社会、思考问题，以及表达细致的感受时，孔子更要弹奏乐器”的含义。） 2.D（“都达到”错，夸大其辞，原文是“力求符合《韶》《武》《雅》《颂》”。） 3.B（“能让人们听后‘三月不知肉味’”中的“人们”扩大了范围，就文本看，“三月不知肉味”的是孔子。 “又用圣君治理天下的仁爱思想引人向善”，理解也有误，原文是“孔子听《韶》乐，对古代贤君舜治理天下的仁爱思想有无尽的向往”。 此外，“三月不知肉味”是“孔子大赞《韶》乐尽美尽善”的结果，而非原因。） （二）文学类文本阅读（14分） 4.B（A项中单说花季不全面，应该也是雨季，不仅有青春的明朗欢快，阳光灿烂，还有烦恼和泥泞，比如“放假回家跟爸妈吵架。总觉得整个世界都不理解自己。”而且说“受到万众瞩目”也不对，文章中说“知道自己不是带着主角光环”可以知道。C项中说“当初的叛逆之举其实毫无意义”有点过头，虽然作者的确想告诉读者，叛逆其实并没有多大必要，青春还是要顺其自然去成长，但是叛逆行为本身，毕竟是一段青涩的青春记忆，它也在某种意义上成为青春不可分割的一部分，就这点说，它还是有意义的。D项说“情节波澜起伏，高潮迭起”不对。这篇小说的情节虽然有波澜，但并不曲折，作者的叙述一直很平稳，也无意制造强烈的戏剧效果，所以不存在“高潮迭起”。） 5.①线索的作用：这篇小说以“耳洞”为编织情节的线索，通过“打耳洞—戴耳钉—卸耳钉—耳洞长住”来结构全文，塑造人物形象。 ②对比手法的运用：一是戴上耳钉的庄重仪式感与后来卸下俗气可笑的耳钉形成对比；二是我打耳钉后心里隐隐不安与妈妈如此温和的态度形成对比。通过对比，使小说情节更加丰富，主旨更为深刻。 ③结尾的妙处：小说采用 “欧亨利式的结尾”。当主人公重新想戴上耳钉时，却发现耳洞长住了。这个结尾既在意料之外，又在情理之中，别出心裁，意味深长。 （5分。答对一点给2分，答对两点给4分，答对三点给5分。意思对即可。） 6.主人公“庆幸”的是：自己的叛逆之举没有被妈妈责难。（2分） 主人公“遗憾”的是：本来想借助这个戴耳钉的行为向妈妈示威，从而张扬自己的独特和个性，没想到妈妈一脸平静，让自己这个行为本身的轰动效应大打折扣。（2分） “妈妈”这个形象给我们的启示是：做父母的，要学会包容孩子的叛逆行为，不要苛责孩子。只有包容才能让孩子度过那个有时显得动荡危险的青春期，从而促使其健康成长。（2分） （6分。每点2分。意思对即可。） （三）实用类文本阅读（12分） 7.B．（3分）他给微信创始人张小龙一亿元人民币，在资金和人事上都提供足够的自由空间。 8.BD（5分，答对B得2分，答对D得3分。A.应该是微信被喻为登上互联网的船票，不是这微信和QQ两款互联网产品。C.马化腾强调微信的重要，并不否认QQ的市场前景，也不认为只有微信才是支撑腾讯公司的基石。事实上，微信之后，还可能有新的产品，只有永远求新求变，才是公司赢得生存发展的法宝。E.马化腾强调“天空法则”，不是漠视企业竞争，而是希望各行其道，在竞争中找到真正属于自己的生存之道。） 9.赞同： ①追求产品的社会价值比单纯追求第一更有意义。马化腾把用户的需要当做产品更新的动力在他心中，顾客的需要才是做事的前提。 ②在创新中实现做事的意义。马化腾在已经有了QQ时还要做微信，主动寻求改变，摆脱“抄袭”“创新乏力”的帽子，意义非凡。 ③学会换位思考，做事更有意义。马化腾迫使自己像一个“小白”用户一样思考，从消费者的角度出发，考虑消费者的需要，难能可贵。 ④在真诚沟通中实现做事的意义。正是由于马化腾亲自回复员工的电子邮件，真诚与他们沟通，才使整个研发团队不断进步，使自己始终站在互联网行列的潮头。 不赞同： ①马化腾在QQ获得巨大成功的前提下，依然执意要推出微信，就是要变成第一。 ②马化腾把自己摆在用户的角度去思考问题，就是想利用创新思维打败对手，争取第一。 ③马化腾强力推行极难的10/100/1000法则，就是为了迎接对手和市场挑战，赢得第一。 ④马化腾连夜回复员工电子邮件，也是为了给员工做表率，激励员工斗志，勇争第一。 （答对一点得2分，答对两点得3分，答对三点得4分。） 二、古代诗文阅读(35分) （一）文言文阅读（19分） 10. D（袁绍拥十万众,自以所向无前。今见昱兵少,必轻易,不来攻。若益昱兵,过则不可不攻,攻之必克,徒两损其势。愿公无疑！） 11. A （汉代的荆州辖境相当于湘鄂二省及豫桂黔粤一部分。《赤壁赋》课下注解，明确解释，荆州在今湖北、湖南一带。） 12．A （程昱没有在兖州刺史刘岱幕府为官。） 13.（1）公孙瓒不是袁绍的对手，虽然现在他击败了袁绍，但是最终还要被袁绍擒住。（得分点：坏，击败，1分；禽，通“擒”，1分；为绍所禽，被动句式，1分；大意正确1分。） （2）现在的一般人，他们远远低于圣人，却把向老师学习当做可耻的事。（得分点：众人：一般人，1分；下，低于，1分；耻，以……为耻，1分。） （3）后代人弄错了它流传的文字，而没有人能够说明白的事情，哪里说得完呢？（得分点：谬，弄错，使……错，1分；名，这里用作动词，1分；胜，尽，1分。） （二）古代诗歌阅读（11分） 14.C、E（答对一项给2分，答对两项给5分。C项错在“全然泯灭”，诗人依然是寄希望于未来的。E项错在“意志消沉”，诗人借用樊重的典故，表明自己不畏流言，不怕嘲笑。） 15．诗歌最后两句借用了樊敬侯种漆南园的历史典故。诗人以樊敬侯自喻，表达了自己决心像樊敬侯那样，不怕世人的打击嘲笑，欲经过长期努力，来实现自己的政治理想，抒发了诗人坚定的志向和寄希望于未来的伟大抱负。（6分。运用典故，2分，思想感情，4分。） （三）名篇名句默写（5分） 16．（1）周公吐哺 （2）金就砺则利 （3）齐彭殇为妄作 （4）迷花倚石忽已暝 （ 5）良将劲弩守要害之处 （6）壮士一去兮不复还 （7）三顾频烦天下计 （ 8）钩心斗角 （限选5个小题，如超过5个，按所答的前5个小题计分。5分。每小题1分。若出现错别字或多字、少字，该题不得分。） 三、语言文字运用(20分) （说明：17、18、19题每题3分，20题5分，21题6分。） 17.B（②不合语境，方枘圆凿指方形的榫头装不进圆形的卯眼，比喻格格不入，不能相合；④望文生义，安之若素形容对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。⑥目无全牛比喻技术熟练到了得心应手的境地。①不绝如缕：形容局势危急或者声音细微悠长；③沸沸扬扬：形容议论纷纷；⑤浅尝辄止：指不深入钻研，略微尝试一下就停下来。后三个成语的使用均为正确。） 18.A（B项，搭配不当，“能否”两面与“舒适的环境、优质的服务态度和亲民的价格”一面不搭配。C项，结构混乱，“本着……为原则”句式杂糅。D项，语序不当或者说不合逻辑，“基本丧失”与“大幅降低”应对调。） 19.C（过渡句，横线前面讲线下，后面讲线上，A项颠倒了，B、D两项与后文“线上线下并举”不相符。） 20.姓名：王熙凤（2分，“熙”字书写错误扣1分。） 事例：①王熙凤瞒着贾琏放高利贷，甚至把丫环仆人的月钱都挪去放债。②贾琏钱不够使了，让她去求鸳鸯，她张口就要一二百两银子做报酬。③水月庵老尼姑求她拆散张金哥的婚事，凤姐趁机索要三千两银子。（3分，写一则大意相同事例即可。） 国学探讨包含学者素质、内容、研究方法三方面。（2分，缺少题中“探讨”扣1分）学者素质指学术品德、身心修养和处事道德，（1分）内容为架构体系的标准、归类、建设及应用，（2分）通过搜集调研、采风访谈、报告解析开展研究。（1分） 四、写作（60分） 22.（1）写作提示：这是一道新材料作文。题目所提供的材料，讲述了90后女作家另维励志的人生经历。命题旨在引导学生正确认识青春同龄人的奋斗历程，从偶像身上汲取正能量，从而发挥自身潜能，实现人生价值。此题结合另维的三重认识，围绕经历与择业、努力与幸运、兴趣与竞争三组关键词之一，思考其逻辑性，写人叙事或议论说理，均算符合题意。 参考立意： ①经历与择业：面对择业盲从症，另维的经历给了我们诸多启示，要有丰富的阅历，才能正确选择术业专攻的方向。 ②努力与幸运：重在二者的辩证，努力与幸运成正比，努力是起点，幸运是终点；努力是过程，幸运是结果。 ③兴趣与竞争：坚持兴趣是必要的，更要学会转化，把个人兴趣变成特有的竞争力，从而让自己立于不败之地。 【文言文参考译文】 程昱字仲德，东郡东阿人。程昱身高八尺三寸，胡须长得非常漂亮。初平年间，兖州刺史刘岱征召程昱做官，程昱没有答应。当时刘岱与袁绍、公孙瓒和亲，袁绍让他的妻子儿女住在刘岱处，公孙瓒也派从事范方带领骑兵去援助刘岱。后来袁绍和公孙瓒产生了嫌隙，公孙瓒打败了袁绍的军队，然后派使者告诉刘岱，让他遣返袁绍妻儿，与袁绍绝交。刘岱和部下连日商议，始终没有妥善的解决办法，别驾王彧告诉刘岱：“程昱计谋出众，能决断大事。”刘岱于是召见了程昱，向他询问该如何应对，程昱回答说：“如果放弃袁绍近处的援助而寻求公孙瓒遥远的援助，这就是从遥远的越地借人来救已经溺水的儿童。公孙瓒不是袁绍的对手，虽然现在他击败了袁绍，但是最终还要被袁绍擒住。如果只顾一时的权变而不向长远考虑，将军您终有一天会失败的。”刘岱听从了他的建议。范方带着他的骑兵返回，还没有到达，公孙瓒就被袁绍打得大败。刘岱上表推荐程昱为骑都尉，程昱以有病为由拒绝了官职。 刘岱后来被黄巾所杀。太祖到了兖州，征召程昱。程昱准备前往，他家乡的人对他说：“你对待刘公和曹公的态度怎么这么不一样啊！”程昱笑了笑，没有回答。见到太祖后，太祖与程昱交谈，任命他当了县令。太祖征讨徐州的时候，让程昱和荀彧留守鄄城。张邈等人反叛迎接吕布，各郡县纷纷响应，只有鄄城、范、东阿没有落入叛军手中，陈宫正准备亲自带兵攻打东阿，又派氾嶷攻打范，官吏和百姓都非常害怕。荀彧对程昱说：“现在兖州全境反叛，我们手中只有这三个城池了。陈宫等人以重兵逼近城下，如果没有人能让三县的百姓团结一心，那么这三个城也必然发生变动。您是众望所归的人物，如果您能回城劝说他们，应该是可以成功的！”程昱于是返回东阿，路过范时，他劝范地县令靳允守住范地。靳允流着眼泪说：“我不敢有别的心思。”这时氾嶷已经到达了东阿，靳允召见氾嶷，暗中埋伏士兵斩杀了他，然后约束士兵守城。接着，程昱又派骑兵把守仓亭渡口，陈宫率军来到对岸，无法渡河。程昱到达东阿时，东阿县令已经率领官吏民众，依城坚守，再加上兖州从事薛悌和程昱共同谋划，终于保全了这三座城，等待太祖回师。太祖回来后，握着程昱的手说：“如果没有你做的这些事情，我的大军就无家可归了。”于是太祖上表推荐程昱为东平相，驻扎在范县。 不久，程昱升为振威将军。袁绍率军驻扎黎阳，正准备南渡黄河。这时程昱只带着七百士兵守卫鄄城，太祖知道袁绍南渡的消息后，派人通知程昱，正准备给他增兵两千。程昱却不肯接受，写信给太祖说：袁绍拥兵十多万，自以为所向无敌。发现我这里兵少，一定会轻视我，不来进攻。如果您增加了我的士兵，人便多了，那么袁绍路过这里一定要来进攻，那时鄄城必然被他攻克，这样会白白地损伤了我们两方的力量。希望您不要疑惑！太祖听从了这个建议。袁绍听说程昱所部兵力很少，果然没有去攻城。太祖对贾诩说：“程昱的胆识，可以和古代的孟贲相比。”程昱性情刚直猛烈，与人多有抵触，有的人就告发程昱阴谋反叛，太祖对他赏赐和待遇却更加丰厚。 魏国建立以后，程昱作了卫尉，与中尉邢贞为威仪事相争，被免职。魏文帝即位后，复官为卫尉，晋封安乡侯，增加封邑三百户，连同以前的共八百户。正要封程昱为公，恰在这个时候他去世了。文帝为他的死流泪，追赠他以车骑将军的称号，谥号为肃侯。
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